魏蝴偉　嚴(yán)佳　張昊童　趙嘉偉

摘要：微電子制造業(yè)屬于知識密集型的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)。在土地、勞動、資本、技術(shù)、管理等諸要素中，人力資本對高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起決定作用，這也是該產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)。能否根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展及時提供所需人才，關(guān)系著高技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的成敗。文章分析我國微電子制造業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)的同時，探討了積極培養(yǎng)跨學(xué)科人才、借助產(chǎn)學(xué)合作建立有效人才供給機(jī)制等）;并對其運(yùn)作機(jī)制做出初步設(shè)計(jì)和探討。

關(guān)鍵詞：微電子科學(xué)與工程，人才培養(yǎng)，對策建議

1.微電子科學(xué)與工程專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

微電子學(xué)簡單的說就是微型電子學(xué)，它是脫胎于電子學(xué)和固體物理學(xué)的一門交叉性技術(shù)學(xué)科，主要任務(wù)是研究在固體材料上構(gòu)成微小型化電子電路、子系統(tǒng)及系統(tǒng)的學(xué)科。以微電子學(xué)為基礎(chǔ)發(fā)展起來的微電子技術(shù)包括半導(dǎo)體材料及器件物理，集成電路及系統(tǒng)設(shè)計(jì)原理和技術(shù)、芯片加工工藝，功能和特性的測試技術(shù)等重要組成部分，其核心是集成電路技術(shù)。微電子技術(shù)的兩個定義沒有本質(zhì)區(qū)別，都指出了建立在硅基材料上的集成電路這一核心。隨著技術(shù)發(fā)展，需求驅(qū)動，固體材料的范圍會逐漸擴(kuò)大，比如塑料、砷化嫁等材料都可以集成電路，在這些材料上集成電路工藝技術(shù)都稱為微電子技術(shù)。微電子技術(shù)也就成為研究在固體材料上集成電路各項(xiàng)工藝的總稱，目前微電子技術(shù)的發(fā)展來自制造工藝在技術(shù)、材料和理論上的挑戰(zhàn)。微電子制造業(yè)是知識密集型的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，科研生產(chǎn)投入高，產(chǎn)品技術(shù)更新?lián)Q代周期短，基于市場競爭，不斷提高產(chǎn)品的性能/價格比一直以來就成為微電子技術(shù)發(fā)展的動力，這就要不斷提升科研水平，快速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，同時從科研到生產(chǎn)這一系列的環(huán)節(jié)，人的作用又是關(guān)鍵。

但是根據(jù)微電子制造業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)按需供給人才并不是簡單的事情。作為新興的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)，人才需求有其特點(diǎn)，高校對此不是很清楚，需要在政府的宏規(guī)調(diào)控下，與企業(yè)廣泛交流，充分溝通，合作，靈活的調(diào)整跨學(xué)科課程設(shè)置內(nèi)容，才能為產(chǎn)業(yè)發(fā)展供給適應(yīng)能力強(qiáng)的各類實(shí)用人才。

在微電子制造業(yè)發(fā)展初期的20世紀(jì)60、70年代，當(dāng)時技術(shù)發(fā)展剛起步，相對簡單，沒有專業(yè)的微電子制造學(xué)科，人才供給主要是靠相關(guān)專業(yè)如電氣工程學(xué)科培養(yǎng)出這方面人才。隨著技術(shù)進(jìn)步，競爭日益激烈，世界各國以不同的方式滿足微電子制造業(yè)對人才的需求，高校改造原有學(xué)科，發(fā)展新學(xué)科，培養(yǎng)專業(yè)人才。在這過程中，企業(yè)也積極行動，參與到跨學(xué)科改造中來，十分關(guān)心高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，開始了與高校合作培養(yǎng)人才的新篇章。高校根據(jù)需求供給（培養(yǎng)）人才的機(jī)制也就慢慢形成了，并發(fā)揮著決定性作用。

2.微電子制造技術(shù)發(fā)展的重要意義

芯片專家說“誰掌握了芯片，誰就掌握了未來”。有關(guān)芯片的比喻很多，“計(jì)算機(jī)的心臟”、“現(xiàn)代技術(shù)的靈魂”，可這些都沒有“現(xiàn)代印鈔機(jī)”來得實(shí)在。（沈緒榜，2001：4）美國半導(dǎo)體協(xié)會稱“美國半導(dǎo)體是美國經(jīng)濟(jì)的倍增器”，稱集成電路是“生死攸關(guān)的工業(yè)”，韓國人稱之為是“工業(yè)糧食”、“孝子產(chǎn)業(yè)”。

國民經(jīng)濟(jì)中的重要地位。它主要體現(xiàn)在當(dāng)今食物鏈上?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的數(shù)據(jù)都表明，國民生產(chǎn)總值每增長100到300元，需要10元左右的電子工業(yè)產(chǎn)值和1～2元集成電路產(chǎn)值的支持，而且，這個數(shù)字在變化，據(jù)美國半導(dǎo)體協(xié)會（SIA）預(yù)測，到2012年，集成電路全行業(yè)的銷售額將達(dá)到1萬億美元（接近2000年我國的國民生產(chǎn)總值），它將支持6萬億到8萬億的電子裝備和30萬億的電子信息服務(wù)業(yè)，后者相當(dāng)用于全世界的國民生產(chǎn)總值的總和。日本之所以集中全部巨大精力要在半導(dǎo)體工業(yè)中達(dá)到領(lǐng)先地位，首先并不是為了半導(dǎo)體本身來謀取巨額利潤，而是通過在半導(dǎo)體工業(yè)中占有優(yōu)勢來爭奪世界信息技術(shù)工業(yè)、現(xiàn)代工業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的根本優(yōu)勢，集成電路并非普通產(chǎn)品，他們是對一國國民經(jīng)濟(jì)的總體競爭能力具有影響的戰(zhàn)略產(chǎn)品。

創(chuàng)造的眾多社會財富。芯片技術(shù)也稱集成電路技術(shù)，它是近50年來地球上發(fā)展最快的技術(shù)，體積從1959年到1999年40年間縮小到了140分之一，而價格降低到了107分之一。如果汽車照此速率發(fā)展，今天的小轎車價格只有1美分。目前世界信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的年產(chǎn)值大約是10，000億美元，這一數(shù)字大約相當(dāng)于美國國內(nèi)生產(chǎn)總值GDP的10%，或世界GDP的1%。其中世界半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)年產(chǎn)值大約是1500億美元。

3.微電子制造人才的培養(yǎng)策略

在全球高科技競賽中，對知識密集型時代有一個一貫的、有遠(yuǎn)見的和明確的國家政策是必需的，承擔(dān)明確的義務(wù)、開發(fā)經(jīng)濟(jì)增長和發(fā)展所依賴的人力資源。一個負(fù)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)人必須爭取由分散經(jīng)營、依賴市場和自由經(jīng)濟(jì)形成的主動性，當(dāng)國家政府投入經(jīng)費(fèi)時，必須提高工業(yè)界、教育界和州政府的積極性。真正的國家戰(zhàn)略是要使所有重要人員都能在這種戰(zhàn)略下齊心協(xié)力的工作，這不僅是對高技術(shù)所面臨挑戰(zhàn)的全面解決方法，更是對所涉及問題有更深的理解，鼓勵進(jìn)行更積極的對話。

改革的力量必須從最有見識、最直接的有關(guān)部門，即從高技術(shù)部門和那些通過科學(xué)和技術(shù)教育能得到既得利益的大學(xué)開始。教育決不能與經(jīng)濟(jì)增長和國家戰(zhàn)略脫離，教育要成為國家優(yōu)先考慮，政府要加大人力物力投入的部門。還必須學(xué)會制訂發(fā)展規(guī)劃的技巧，學(xué)會如何與工業(yè)界和大學(xué)加強(qiáng)協(xié)作，確定長期發(fā)展目標(biāo)，滿足技術(shù)、產(chǎn)業(yè)以及國家發(fā)展的需要。

推動發(fā)展的動力來源是大量人才的合作，而人才的培養(yǎng)又是依靠高校。人類始祖最初只有石錘這樣的工具，經(jīng)過幾千年的進(jìn)展，到中世紀(jì)，能工巧匠用粗糙工具能制造出很精密的東西，每一代精密儀器都是低一級的技術(shù)制造出來的，人的智慧與能動性是其中關(guān)鍵。再高的技術(shù)系統(tǒng)都不能取代人的能動性與創(chuàng)造發(fā)明，取代不了人的組織與綜合，包括政府的支撐，行業(yè)的協(xié)調(diào)，不同領(lǐng)域科學(xué)家的協(xié)作，制造業(yè)的鋪墊配合等。微電子制造技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，微細(xì)加工技術(shù)是個典型案例，線寬不斷縮小，集成度不斷上升，經(jīng)歷了256K-1兆-4兆-16兆～64兆等階段，圖形線寬也必須相應(yīng)細(xì)化，從2微米到現(xiàn)在的90納米，同時整個工藝鏈上各方面的技術(shù)也相應(yīng)變革，制造工藝不斷進(jìn)步。這些都是人來推動和創(chuàng)新的。

參考文獻(xiàn)：

[1]李彥林，李文瑾.基于企業(yè)需求的高職微電子人才培養(yǎng)路徑[J].現(xiàn)代企業(yè)，2021（10）：162-163.

[2]張志強(qiáng)，黃曉東，宮照軍.產(chǎn)業(yè)需求導(dǎo)向的微電子人才培養(yǎng)模式研究[J].電氣電子教學(xué)學(xué)報，2020，42（05）：6-10.