羅靜霞

關(guān)鍵詞：初中音樂(lè);德育滲透;德育教學(xué)策略

引言

初中作為九年義務(wù)教育的最后階段，對(duì)于已在青春期的初中生而言，他們需要教師正確的引導(dǎo)。進(jìn)行德育教育不僅是思想品德老師需要關(guān)注的，而且是所有教育工作者的共同職責(zé)所在。初中音樂(lè)教育作為德育教育的重要手段。初中音樂(lè)教師應(yīng)該努力上好初中音樂(lè)課程，用各種形式的音樂(lè)課堂來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的思想，為他們樹(shù)立正確的思想觀念，達(dá)到德育育人的目的。

一、德育教育的重要性

初中階段是學(xué)生生理心理發(fā)育的重要時(shí)期，學(xué)生的生理發(fā)育漸漸成熟，心理發(fā)育卻還未成熟。學(xué)生對(duì)于世界具有很強(qiáng)的好奇心，而且對(duì)于新鮮的事物，不論好壞總是勇于嘗試，由此會(huì)沾染上一些不良的習(xí)慣。當(dāng)今社會(huì)，信息技術(shù)發(fā)展迅猛，而且大部分學(xué)生都會(huì)運(yùn)用手機(jī)，登上網(wǎng)絡(luò)來(lái)了解外面的世界。而網(wǎng)絡(luò)上的信息光怪陸離、龐大而繁雜，對(duì)于絕大部分的初中生來(lái)說(shuō)，他們的心理和閱歷還是一張白紙，無(wú)法對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的信息作出正確的篩選和判斷，從而導(dǎo)致一部分學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知，影響學(xué)生的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，荒廢了自身的學(xué)習(xí)。在以應(yīng)試教育為主的社會(huì)大環(huán)境下，教師和家長(zhǎng)也形成了重才輕德的觀念。大多數(shù)人認(rèn)為有才有德是人才，有才無(wú)德的人是一個(gè)不穩(wěn)定的炸彈，不知道他會(huì)在什么時(shí)候危害社會(huì)。一名合格的教育工作者，擔(dān)當(dāng)起自身的職責(zé)是十萬(wàn)分重要的，要在日常音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中滲入德育，為學(xué)生們的思想品德保駕護(hù)航。

二、音樂(lè)德育滲透立足教材

不論是那個(gè)學(xué)科的教材，它都是經(jīng)過(guò)專家仔細(xì)篩選的。初中的音樂(lè)教材中的經(jīng)典音樂(lè)內(nèi)容都把德育教學(xué)滲透其中。欣賞二胡名曲《二泉映月》時(shí)，教師可以先讓學(xué)生對(duì)《二泉映月》進(jìn)行簡(jiǎn)單的欣賞，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?、抒發(fā)一下情感。教師在聆聽(tīng)完學(xué)生的感受后，可以將作曲背景、作曲原因，為學(xué)生一一展示。之后再次引領(lǐng)學(xué)生欣賞一遍《二泉映月》，然后挖掘一下曲子的深入內(nèi)涵，讓學(xué)生們感受到阿炳對(duì)痛苦生活的不滿、對(duì)黑暗社會(huì)的不滿和對(duì)光明未來(lái)的向往。結(jié)合當(dāng)前一些現(xiàn)代社會(huì)逆境重生的例子，如2021感動(dòng)中國(guó)十大人物中的李國(guó)秀張順東夫婦，他們是一對(duì)平凡而普通的農(nóng)村夫婦，家境貧寒，但是卻身殘志堅(jiān)、自強(qiáng)自立，憑借自身的力量，擺脫貧困，被譽(yù)為中國(guó)最美家庭。以新鮮的事例來(lái)引導(dǎo)教育學(xué)生哪怕身處逆境，也不要放棄自己對(duì)未來(lái)美好生活的向往。

三、創(chuàng)設(shè)音樂(lè)德育教育情境，深化音樂(lè)德育內(nèi)涵

音樂(lè)作為一種極具感染力的藝術(shù)，它能較好的抒發(fā)人們的情緒。優(yōu)秀的音樂(lè)作品能用它所具有的藝術(shù)美感來(lái)感染人，與此同時(shí)也把音樂(lè)中所蘊(yùn)含的人生哲理和人類崇高的精神潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地傳進(jìn)人們的心中。教師在授課時(shí)可以對(duì)音樂(lè)教材內(nèi)涵進(jìn)行提煉，進(jìn)而創(chuàng)造良好的德育滲透情景。例如：在欣賞民族音樂(lè)《雨打芭蕉》時(shí)，教師可以為學(xué)生播放南方芭蕉樹(shù)、濛濛細(xì)雨、以及那雨珠隨著風(fēng)拍打在芭蕉葉上的畫(huà)面，當(dāng)然最好的是將雨打芭蕉葉的聲音也一并錄進(jìn)視頻。通過(guò)播放琵琶曲《雨打芭蕉》，聆聽(tīng)大自然的樂(lè)章，讓學(xué)生體會(huì)民族音樂(lè)與大自然結(jié)合的美妙，領(lǐng)略到祖國(guó)的錦繡河山，在學(xué)生內(nèi)心播撒下愛(ài)國(guó)主義的種子，有效地增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感。這樣的音樂(lè)教學(xué)，既能豐富音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，提升課堂質(zhì)量，又能增強(qiáng)音樂(lè)感染力，開(kāi)闊學(xué)生的視野，深化德育內(nèi)涵。

四、開(kāi)拓有效途徑，加強(qiáng)德育力度

要加強(qiáng)的音樂(lè)對(duì)學(xué)生的德育滲透力度，除了課堂音樂(lè)教育外，還應(yīng)開(kāi)拓其他的有效途徑。運(yùn)用初中所具有的豐富多彩的課外活動(dòng)，增加音樂(lè)德育教育的廣度，為音樂(lè)德育滲透提供更加廣闊的天地。結(jié)合教師的自身的特長(zhǎng)或者愛(ài)好向?qū)W生們提供優(yōu)秀的音樂(lè)作品或其他音樂(lè)來(lái)源渠道。例如：在學(xué)習(xí)“中華樂(lè)韻”這一單元的時(shí)候，可以在線下給學(xué)生們推薦一些優(yōu)秀的音樂(lè)，如《蝴蝶泉邊》、《瑤族舞曲》等民族樂(lè)曲。在學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)的時(shí)候，演奏一些有關(guān)家國(guó)情懷的樂(lè)曲《延安頌》。以校園播放站為載體推薦《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》、《滿江紅》、《春江花月夜》等曲目。通過(guò)這些課外活動(dòng)，使學(xué)生在不知不覺(jué)中吸收來(lái)自音樂(lè)德育的教育，從而幫助學(xué)生建立積極健康向上向善世界觀和人生觀。

結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前，我國(guó)的物質(zhì)生活已達(dá)到較高的水平，所以更應(yīng)該注重精神文明道德建設(shè)和思想道德建設(shè)。因此，作為學(xué)生思想道德觀念建立關(guān)鍵期的初中階段，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，而不僅僅是應(yīng)試教育下的陪襯品。教師要充分發(fā)揮自身的作用，加強(qiáng)德育滲透教育，提高音樂(lè)教育質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在輕松地學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，受到音樂(lè)德育的熏陶，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)素養(yǎng)與思想品德的共同提升。

參考材料

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