張春芳

摘要：由于受到應(yīng)試教育的影響，很多老師都過(guò)分看重學(xué)生的成績(jī)，分?jǐn)?shù)成為學(xué)校開(kāi)展教育工作的前提和集體，家長(zhǎng)更多地也是注重學(xué)生分?jǐn)?shù)的高低，而學(xué)生的德育教育被逐漸忽視，新課程改革下，很多專家和學(xué)者開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的德育教育，使得德育逐漸成為教學(xué)過(guò)程中的重要內(nèi)容，本文將圍繞高中班主任如何有效開(kāi)展德育工作為話題進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：高中教育;班主任;德育教育;具體做法

前言：

在新時(shí)代下，我國(guó)的社會(huì)逐漸趨于利益化和功利化，使得教育領(lǐng)域也受到了一些影響，越來(lái)越多的學(xué)生家長(zhǎng)和老師以學(xué)生成績(jī)的高低來(lái)評(píng)判學(xué)生的好壞，學(xué)習(xí)更是以升學(xué)率還評(píng)價(jià)老師的教學(xué)質(zhì)量，這就導(dǎo)致在考試的過(guò)程中出現(xiàn)一些不良的情況，例如抄襲的事件就時(shí)有發(fā)生，在新課程改革背景下，學(xué)生的德育教育工作受到了越來(lái)越多人的重視，高中生雖然面臨著升學(xué)的壓力，但同時(shí)這個(gè)時(shí)期的學(xué)生也能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)，因此，老師要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，要幫助學(xué)生成為一個(gè)有用的人，成為一個(gè)可以為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人。

1德育教育對(duì)高中生的重要性

高中是學(xué)生人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以，在對(duì)高中生進(jìn)行教育的過(guò)程中，作為班主任老師更應(yīng)該多下功夫，爭(zhēng)取監(jiān)督到每一位學(xué)生，那么在班主任開(kāi)展教學(xué)工作的時(shí)候，德育作為重要的組成部分，對(duì)于學(xué)生和老師具有十分深遠(yuǎn)的影響，隨著學(xué)生的不斷成長(zhǎng)，在心理和思想上會(huì)發(fā)生一些變化，班主任老師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生的思想變化，使得學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)，德育教育不失為一個(gè)好的方式，受到良好德育教育的學(xué)生，會(huì)健康成長(zhǎng)，人格比較健全，因此，在開(kāi)展高中班主任教學(xué)工作的時(shí)候，需要積極開(kāi)展德育教育工作，有利于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。

2教師如何加強(qiáng)學(xué)生德育教育

作為高中班主任老師，不僅要在教學(xué)過(guò)程中提高學(xué)生的成績(jī)，還要注重對(duì)學(xué)生的德育教育，在開(kāi)展德育教學(xué)工作的時(shí)候，老師的首要任務(wù)就是提高自身的道德素質(zhì)和道德操守，以身作則的同時(shí)，還要提高專業(yè)素養(yǎng)，要不斷學(xué)習(xí)和研究，提高老師綜合素質(zhì)，在對(duì)學(xué)生開(kāi)展德育教育工作的時(shí)候，老師要有奉獻(xiàn)精神和愛(ài)崗敬業(yè)等職業(yè)素養(yǎng)，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，根據(jù)學(xué)生的不同問(wèn)題采用針對(duì)性的教學(xué)方式，在教學(xué)過(guò)程中，還要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，與學(xué)生打成一片，要及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生的心理變化和想法，讓學(xué)生能夠感受到老師的關(guān)心和照顧，這有利于老師德育教育工作的開(kāi)展。

其次環(huán)境的好壞也會(huì)影響到學(xué)生，良好的環(huán)境能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生好的影響，嘈雜的環(huán)境則會(huì)起到反作用，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，要知道，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)生大部分的時(shí)間都會(huì)在學(xué)校度過(guò)，學(xué)校環(huán)境的好壞會(huì)直接影響到學(xué)生的發(fā)展情況，作為高中班主任老師，要為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使得學(xué)生能夠感受到班級(jí)整體的和諧和團(tuán)結(jié)，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的認(rèn)同感和歸屬感，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)，學(xué)生還可以在和諧的環(huán)境中與其他學(xué)生和老師進(jìn)行交流互動(dòng)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，在和諧的氛圍下，要有利于班主任老師德育教育工作的開(kāi)展，對(duì)于高中班主任老師來(lái)說(shuō)，開(kāi)展德育教育工作的最主要的途徑就是要和學(xué)生構(gòu)建良好的關(guān)系，要以平等的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生，要給予學(xué)生更多的尊重和理解，還要將學(xué)生看做是自己的朋友，給學(xué)生與自己溝通的機(jī)會(huì)，高中生還不夠成熟，如果老師哪句話說(shuō)得不太對(duì)，就有可能會(huì)打擊到學(xué)生的自尊心，使得學(xué)生受到心理傷害，所以班主任老師要在對(duì)待學(xué)生的時(shí)候掌握好尺度，要公平對(duì)待每一位學(xué)生，要不偏不倚，要細(xì)心幫助學(xué)生解決問(wèn)題，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使得學(xué)生可以樹(shù)立正確觀念，讓學(xué)生可以積極面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

3教師加強(qiáng)學(xué)生德育教育的具體做法

在新課程改革背景下，德育教育工作受到了越來(lái)越多人的重視，也在不斷改革和發(fā)展，但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，還是存在著很多問(wèn)題，班主任在開(kāi)展德育教育工作的時(shí)候，并沒(méi)有做到具體問(wèn)題具體分析，一般都會(huì)采用傳統(tǒng)的方式對(duì)學(xué)生教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和成長(zhǎng)環(huán)境存在著很大的不同，每個(gè)學(xué)生都是有區(qū)別的，所以學(xué)生在思想和心理上的問(wèn)題也具有差異性，老師在開(kāi)展德育教育工作的時(shí)候，要根據(jù)不同的情況和問(wèn)題采用不同的方式，這樣才可以提高學(xué)生的德育水平，使得學(xué)生能夠得到全面發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，問(wèn)題學(xué)生一直是老師在教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)問(wèn)題，也是最讓老師頭疼的問(wèn)題，很多學(xué)生不被老師所管束，還會(huì)影響其他學(xué)生正常聽(tīng)課，大多數(shù)班主任在遇到這種情況的時(shí)候，一般都會(huì)不管不問(wèn)，任由學(xué)生胡鬧下去，這種方式并不可取，因此，老師在開(kāi)展德育教育工作的時(shí)候，應(yīng)該將問(wèn)題學(xué)生放在重點(diǎn)位置，要對(duì)學(xué)生關(guān)心和理解，逐漸提高學(xué)生的道德操守，有利于德育教育工作的開(kāi)展。

結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，隨著新課程改革工作的不斷深入，對(duì)高中班主任教學(xué)工作也提出了更高的要求，老師不僅要講解基本的理論知識(shí)，還要講解開(kāi)展德育教育工作，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，使得學(xué)生能夠德才兼?zhèn)洌虼?，老師在開(kāi)展德育教育工作的時(shí)候，應(yīng)該以身作則，營(yíng)造良好的德育氛圍，使得學(xué)生可以受到感染，有利于德育工作的開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)：

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