張杏芳

摘要：最近這幾年來，我們國家在教育領(lǐng)域當(dāng)中改革和創(chuàng)新，這樣做出的主要的目的就是為了給學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，讓學(xué)生可以朝著更好的方向穩(wěn)定地發(fā)展下去。數(shù)學(xué)老師在開展教學(xué)活動的時候，一定要注意以素質(zhì)教育為指導(dǎo)構(gòu)建一個以學(xué)生為主體的小學(xué)課堂。在開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動的時候，老師需要進(jìn)一步的提高學(xué)生的主觀意識，加強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，當(dāng)然還需要從提高學(xué)生人格素養(yǎng)的角度，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)文化;小學(xué)素質(zhì);教育價值;

在促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高過程當(dāng)中，合理滲透數(shù)學(xué)文化非常的重要。數(shù)學(xué)這門學(xué)科包含了非常多的優(yōu)秀文化，不管是數(shù)學(xué)思想又或者是數(shù)學(xué)方法，都是現(xiàn)代文明當(dāng)中非常重要的組成成分，因此數(shù)學(xué)老師在上課的時候，不僅僅需要教給學(xué)生一些數(shù)學(xué)基本知識，還需要不斷的讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)文化氛圍，接受數(shù)學(xué)文化的熏陶和影響，整個課堂要充滿豐富的數(shù)學(xué)文化氛圍。

1數(shù)學(xué)文化的價值

1.1數(shù)學(xué)文化是學(xué)生踏入科學(xué)大門的基石

數(shù)學(xué)這門學(xué)科和日常生活有著非常緊密的聯(lián)系，一般情況下學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)知識，能夠更好的解決生活當(dāng)中遇到的各種問題，當(dāng)前社會一直都在不斷的進(jìn)步數(shù)學(xué)這門學(xué)科發(fā)揮著至關(guān)重要的影響，也時刻影響著人們的活動，數(shù)學(xué)相對而言邏輯性比較強，所以數(shù)學(xué)的發(fā)展會促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，學(xué)生在學(xué)習(xí)圖形變化和圖形設(shè)計的過程當(dāng)中，可以先讓學(xué)生欣賞一些美麗的圖案，這樣學(xué)生就能夠充分的感受到圖形世界的美妙。在整個過程當(dāng)中，學(xué)生需要掌握圖形設(shè)計的基本方法之后，運用圖形的變化設(shè)計圖案。老師可以讓學(xué)生的操作和想象進(jìn)行巧妙的融合，鼓勵學(xué)生通過發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)一步的加強學(xué)生的空間觀點。在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程當(dāng)中，老師也可以利用一些生活化的場景來保證課堂的趣味性，這樣能夠幫助學(xué)生更好的了解數(shù)學(xué)文化的價值和意義。

1.2有助于培養(yǎng)學(xué)生的理性思維

大部分的小學(xué)生思維都比較活躍，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動當(dāng)中，合理的融入數(shù)學(xué)文化，可以更好的加強學(xué)生的理性思維能力。在開展數(shù)學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中非常重要的存在就是算術(shù)，一般算術(shù)題可以將問題解決方式變?yōu)橐粋€比較固定的形式，這樣能夠很好的提高學(xué)生的解決速度，也能夠有效的增強學(xué)生解決實際問題的自信心。與此同時合理的融入數(shù)學(xué)文化，也能夠有效的加強學(xué)生的推理能力和判斷能力，學(xué)生會更加熱情積極的探索一些實際問題，進(jìn)一步的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生形成一個正確的數(shù)學(xué)意識，加強學(xué)生的審美能力。

2數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動開展的滲透關(guān)鍵

老師在給學(xué)生講數(shù)學(xué)文化的時候，需要注意不斷地提高數(shù)學(xué)教學(xué)的連貫性，這樣學(xué)生才能夠更好地理解數(shù)學(xué)文化的相關(guān)內(nèi)容，有效地增強學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維意識。就比如說老師在給學(xué)生講雞兔同籠這個問題的時候，就可以合理的滲透一些數(shù)學(xué)文化，讓學(xué)生了解雞兔同籠最開始的起源，這樣能夠充分的激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的探究興趣，不斷的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師在給學(xué)生講數(shù)學(xué)文化的時候，也可以給學(xué)生講一些著名數(shù)學(xué)家的生平資料，這樣能夠幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)不僅僅只是一門學(xué)科，最重要的是代表著歷代數(shù)學(xué)家思想的結(jié)晶。學(xué)生受到數(shù)學(xué)家的啟發(fā)，也會更加主動的去從生活當(dāng)中積累和挖掘數(shù)學(xué)知識，學(xué)生也能夠從思想層面上注重對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

3數(shù)學(xué)文化有效融入教學(xué)課堂的策略

3.1教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念

部分?jǐn)?shù)學(xué)老師需要突破傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，充分的意識到數(shù)學(xué)文化對于數(shù)學(xué)教學(xué)的重要意義，在給學(xué)生講數(shù)學(xué)知識點的時候，合理的融入數(shù)學(xué)文化，這樣才能夠有效的提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)，保證學(xué)生朝著更好的方向穩(wěn)定的發(fā)展下去，另外再講數(shù)學(xué)課之前，老師也需要做好充分的準(zhǔn)備工作，可以采用互聯(lián)網(wǎng)或者是書籍等方式查閱與數(shù)學(xué)文化相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，不斷的豐富整個數(shù)學(xué)課堂的內(nèi)容。另外老師也可以采用多種方法收集和學(xué)生日常相關(guān)的生活素材，這樣能夠更好的提高學(xué)生的實踐能力，老師也需要不斷的豐富自己的知識體系，掌握各種知識，不斷地加強數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。

3.2提高學(xué)生探索意識，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識的產(chǎn)生過程

在開展數(shù)學(xué)活動的時候，老師需要進(jìn)一步的引導(dǎo)學(xué)生加強自己的自主探究意識。很多學(xué)生都會覺得數(shù)學(xué)比較枯燥和無聊，如果學(xué)生能夠掌握正確的方法，那么學(xué)習(xí)的難度就會下降很多，為了充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，老師可以給學(xué)生講一些數(shù)學(xué)家的生平故事，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力。另外還，需要重點突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生從知識的發(fā)現(xiàn)，形成發(fā)展等方面充分的感知數(shù)學(xué)知識的過程，對數(shù)學(xué)有一個整體的認(rèn)知，另外從文化內(nèi)涵角度也要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神，老師需要抓住數(shù)學(xué)教學(xué)的核心，讓學(xué)生利用所學(xué)知識分析實際問題。

結(jié)束語

數(shù)學(xué)老師在開展教學(xué)活動的時候，需要不斷的更新自己的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)更多先進(jìn)的教學(xué)理念，將數(shù)學(xué)教育的基本觀點融入學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，這樣才能夠有效的激發(fā)學(xué)生的主動性。

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