亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        基于計(jì)算思維的小學(xué)科學(xué)教學(xué)模式構(gòu)建及策略

        2022-04-19 21:35:11賀玉婷劉錦錦
        關(guān)鍵詞:計(jì)算思維小學(xué)科學(xué)教學(xué)模式

        賀玉婷 劉錦錦

        【摘 要】本文首先介紹計(jì)算思維的概念和研究現(xiàn)狀,分析了小學(xué)生培養(yǎng)計(jì)算思維的重要意義;然后,提出計(jì)算思維應(yīng)用于小學(xué)科學(xué)教學(xué)的策略,并構(gòu)建基于計(jì)算思維的小學(xué)科學(xué)教學(xué)模式圖,并以“種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)”一課為例具體闡述此模式如何應(yīng)用。最后提出培養(yǎng)小學(xué)生計(jì)算思維的建議,以期為小學(xué)科學(xué)和其他學(xué)科教學(xué)研究提供參考。

        【關(guān)鍵詞】計(jì)算思維;小學(xué)科學(xué);教學(xué)模式

        【中圖分類號(hào)】G434? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

        【論文編號(hào)】1671-7384(2022)04-076-03

        計(jì)算思維是運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)概念進(jìn)行問題求解、系統(tǒng)設(shè)計(jì)以及人類行為理解等涵蓋計(jì)算機(jī)科學(xué)之廣度的一系列思維活動(dòng)。[1]從應(yīng)用的角度上看,通過計(jì)算思維對(duì)問題進(jìn)行分解、約簡(jiǎn),并通過轉(zhuǎn)化和仿真的手段去研究問題,可以使很多復(fù)雜的問題通過類似模式化的方法迎刃而解。[2]培養(yǎng)人們的計(jì)算思維,是讓人們學(xué)會(huì)像計(jì)算機(jī)那樣解決問題的思維方式。

        經(jīng)過文獻(xiàn)分析可知,小學(xué)計(jì)算思維的培養(yǎng)策略多應(yīng)用于信息技術(shù)教學(xué)、編程教學(xué)等方面。另外,將計(jì)算思維應(yīng)用于其他學(xué)科教學(xué)的研究卻比較少。其實(shí),計(jì)算思維不能僅局限在信息技術(shù)課、編程教育等途徑進(jìn)行培養(yǎng),小學(xué)其他學(xué)科同樣可以將計(jì)算思維融入教學(xué)中,尤其是小學(xué)科學(xué)課也可以將計(jì)算思維方法融入其中,培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維。

        培養(yǎng)小學(xué)生計(jì)算思維的意義

        首先,有助于學(xué)生高階思維的發(fā)展。在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維很大程度上培養(yǎng)了學(xué)生的高階思維習(xí)慣,讓學(xué)生能夠從問題出發(fā),分解問題并一一解決。不將學(xué)生的思維局限在知識(shí)的學(xué)習(xí)上,而是讓學(xué)生充分地發(fā)散思維,發(fā)現(xiàn)問題所在,重視思維過程。

        其次,有助于學(xué)生身心發(fā)展。計(jì)算思維的培養(yǎng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度看待問題,能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)理性地看待問題,并針對(duì)此問題進(jìn)行分析、設(shè)計(jì),建構(gòu)出一套合理的解決方案,在各種問題的解決上同樣適用,這對(duì)于學(xué)生今后的身心發(fā)展有極大的幫助。

        最后,有助于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)提升。近年來,科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)已漸漸成為小學(xué)教育的核心內(nèi)容,計(jì)算思維的培養(yǎng)也為學(xué)生綜合素質(zhì)的提升提供一份助力。培養(yǎng)計(jì)算思維最大的優(yōu)點(diǎn)在于能夠讓學(xué)生養(yǎng)成理性看待問題的良好習(xí)慣,可以讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)“三思而后行”的處理方式,極大提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),甚至是綜合素質(zhì)。

        將計(jì)算思維應(yīng)用于小學(xué)科學(xué)教學(xué)的策略

        小學(xué)科學(xué)教師可以有意識(shí)地強(qiáng)化學(xué)生的分解問題、構(gòu)建計(jì)劃、設(shè)計(jì)思路、數(shù)據(jù)計(jì)算及分析能力。尤其是針對(duì)小學(xué)科學(xué)中的一些實(shí)驗(yàn)課程,教師可以提醒學(xué)生嘗試自己來設(shè)計(jì)與課本不同的實(shí)驗(yàn)方案以及用數(shù)據(jù)來測(cè)量實(shí)驗(yàn)結(jié)果。基于此,本研究設(shè)計(jì)了基于計(jì)算思維的小學(xué)科學(xué)教學(xué)模式圖,如圖1所示。首先,明確要探究的對(duì)象、問題、目的,讓學(xué)生能夠清晰地知道自己要做什么,從哪些方面入手。其次,教師可以提出一些探究建議,補(bǔ)充探究所需要的能力,之后讓學(xué)生自己來規(guī)劃他們的實(shí)驗(yàn),明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、流程、記錄方式。最后,讓學(xué)生將自己的數(shù)據(jù)與課本內(nèi)容相結(jié)合,教師從旁引導(dǎo)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。整個(gè)探究過程有計(jì)劃、有目的、有順序地開展,加深學(xué)生對(duì)于該問題的印象,久而久之對(duì)于問題的探討學(xué)生們會(huì)形成一種有條理的習(xí)慣,這個(gè)過程就包含了計(jì)算思維的形成。

        基于計(jì)算思維的教學(xué)設(shè)計(jì)

        下面以教科版五年級(jí)上冊(cè)“生物與環(huán)境”單元的第一課“種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)”(2課時(shí))為例,具體闡述如何應(yīng)用本模式開展基于計(jì)算思維的小學(xué)科學(xué)課教學(xué)。

        1.提出課題,發(fā)現(xiàn)問題

        教師活動(dòng):從生活出發(fā)引出學(xué)習(xí)課題“種子發(fā)芽”,出示小麥的成長(zhǎng)過程,提問:“你認(rèn)為綠豆種子萌發(fā)需要什么樣的條件呢?你如何來證明種子萌發(fā)真的需要你所說的條件?”

        學(xué)生活動(dòng):從小麥的生長(zhǎng)過程中猜測(cè)出種子萌發(fā)所需要的條件,小組合作,發(fā)現(xiàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的問題所在,即如何證明種子需要這些條件。

        設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生從相似的發(fā)芽生長(zhǎng)過程中進(jìn)行類比,自行發(fā)現(xiàn)綠豆種子的萌發(fā)條件,并引導(dǎo)學(xué)生逐漸靠近對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置,并思考如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

        2.分解問題,逐個(gè)答疑

        教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)對(duì)照實(shí)驗(yàn),并提出實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)生們應(yīng)該怎么做,讓學(xué)生自行交流,發(fā)現(xiàn)問題;之后針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行答疑,并進(jìn)行方法傳授。

        學(xué)生活動(dòng):針對(duì)教師問題展開小組合作討論,實(shí)驗(yàn)過程中可能用到哪些東西,怎么設(shè)置對(duì)照組,提出可能遇到的問題,積極參與。

        設(shè)計(jì)意圖:應(yīng)用計(jì)算思維的“分解問題”要素,在驗(yàn)證猜想的大問題下分解成小問題,逐個(gè)攻破,學(xué)生提問教師答疑,既實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主題的課堂,又突出了計(jì)算思維的教學(xué)思想。

        3.小組合作,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

        教師活動(dòng):發(fā)放學(xué)習(xí)單,提出設(shè)計(jì)注意事項(xiàng),對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的錯(cuò)誤之處做出修正,要求學(xué)生完成表單填寫。

        學(xué)生活動(dòng):小組合作動(dòng)手設(shè)計(jì),通過教師的提醒討論所要驗(yàn)證的因素,小組分工完成實(shí)驗(yàn)流程、因素的探究、對(duì)照組的設(shè)置、數(shù)據(jù)的收集方法、記錄方法、數(shù)據(jù)分析等相關(guān)步驟,并進(jìn)行方案交流匯報(bào),吸取經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)。

        設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生能夠按照自己的方法,從身邊的材料出發(fā),合作設(shè)計(jì)自己的實(shí)驗(yàn)方案,且在此處突出了計(jì)算思維的設(shè)計(jì)以及架構(gòu)建立的要素,充分發(fā)揮計(jì)算思維在教學(xué)過程中的應(yīng)用與重要作用。

        4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn),收集數(shù)據(jù)

        教師活動(dòng):由于實(shí)驗(yàn)的過程是學(xué)生在課下進(jìn)行的,因此教師可實(shí)時(shí)提醒學(xué)生實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度,注意事項(xiàng),數(shù)據(jù)收集規(guī)范等問題。

        學(xué)生活動(dòng):按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的流程、分工完成自己的工作。

        5.數(shù)據(jù)分析,得出結(jié)論

        學(xué)生活動(dòng):該步驟需要學(xué)生自己根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)以及種子萌發(fā)的一般規(guī)律進(jìn)行對(duì)照,發(fā)現(xiàn)自己的實(shí)驗(yàn)是否達(dá)到預(yù)期效果,得出本次實(shí)驗(yàn)的結(jié)論,即綠豆種子的萌發(fā)與哪些因素有關(guān)。

        6.交流分享,評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)

        教師活動(dòng):發(fā)布任務(wù),讓學(xué)生就自己的實(shí)驗(yàn)過程、結(jié)論、心得、注意事項(xiàng)等方面展開一個(gè)交流匯報(bào),匯報(bào)方式多樣,并要求學(xué)生給自己和其他小組的實(shí)驗(yàn)匯報(bào)打分,滿分十分,完成自評(píng)互評(píng)。并提出綠豆生長(zhǎng)的相關(guān)問題,提醒學(xué)生從自己的實(shí)驗(yàn)過程出發(fā)。

        學(xué)生活動(dòng):針對(duì)教師所提出的問題展開以小組為單位的匯報(bào),并說出自己的結(jié)論、心得、實(shí)驗(yàn)存在哪些不足等,思考老師所提出的問題并進(jìn)行回答。

        設(shè)計(jì)意圖:對(duì)本次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),延伸問題,探討綠豆生長(zhǎng)過程的條件,為下節(jié)課的實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備。

        培養(yǎng)小學(xué)生計(jì)算思維的建議

        1.對(duì)于學(xué)校的建議

        學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生計(jì)算思維的培養(yǎng)引起重視,要明確計(jì)算思維的培養(yǎng)絕不局限于在信息技術(shù)或編程課程上應(yīng)用,計(jì)算思維培養(yǎng)是可以與任何學(xué)科課程相融合的,將其應(yīng)用在日常教學(xué)中是很有必要的。因而,學(xué)校應(yīng)大力開展計(jì)算思維培養(yǎng)活動(dòng),加強(qiáng)教師相關(guān)培訓(xùn),積極開展計(jì)算思維教學(xué)研究工作。

        2.對(duì)于教師的建議

        計(jì)算思維的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、持續(xù)且需要教師引導(dǎo)的教學(xué)工作,培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維的前提是教師自身要具備計(jì)算思維的能力和習(xí)慣。建議教師要注重提升自身的計(jì)算思維,并注重將計(jì)算思維融入自己的教學(xué)中,有意識(shí)地用計(jì)算思維來解決教學(xué)、生活中的相關(guān)問題,并關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中計(jì)算思維的應(yīng)用。

        綜上所述,將計(jì)算思維融入小學(xué)科學(xué)教學(xué)活動(dòng),是一個(gè)很有意義的探索方向。計(jì)算思維融入小學(xué)科學(xué)教學(xué),既培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算思維,又提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。計(jì)算思維的培養(yǎng)不能僅局限于信息技術(shù)課,小學(xué)各學(xué)科都要重視學(xué)生計(jì)算思維的培養(yǎng)。

        注:本文系河南省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度一般課題“館校合作背景下小學(xué)科學(xué)教育項(xiàng)目開發(fā)與應(yīng)用研究”(項(xiàng)目編號(hào):2021YB0263)研究成果

        參考文獻(xiàn)

        Wing J M. Computational thinking[J]. Communications of the ACM, 2006(3):33-35.

        曹玉峰, 郭津含, 曹恩強(qiáng). 計(jì)算思維在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用[J]. 吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào), 2019(10): 127-130.

        猜你喜歡
        計(jì)算思維小學(xué)科學(xué)教學(xué)模式
        群文閱讀教學(xué)模式探討
        加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提升學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力
        談?wù)劧嗝襟w在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
        考試周刊(2016年86期)2016-11-11 09:37:04
        簡(jiǎn)談多媒體在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
        考試周刊(2016年86期)2016-11-11 09:36:17
        程序設(shè)計(jì)課程中計(jì)算思維和應(yīng)用能力培養(yǎng)問題研究
        銳意進(jìn)取,不斷提升小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)效率
        人間(2016年26期)2016-11-03 17:28:54
        民族高校C語言程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革的研究
        軟件工程(2016年8期)2016-10-25 16:03:32
        算法的案例教學(xué)探析
        淺談藝術(shù)專業(yè)學(xué)生計(jì)算思維能力的培養(yǎng)
        “一精三多”教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
        国产乱妇乱子在线播视频播放网站| 亚洲av在线播放观看| 一级呦女专区毛片| 乱子伦av无码中文字幕| 91久久福利国产成人精品| 日韩亚洲欧美精品| av一区二区三区高清在线看| 国产亚洲日本精品二区| 亚洲1区第2区第3区在线播放 | 无码国产精品一区二区免费式芒果| 99久久国产一区二区三区| 高清少妇一区二区三区| 久久av粉嫩一区二区| 免费国产在线精品一区| 国产一区二区精品久久| 欧美日韩国产成人综合在线影院| 国产精品va在线观看一| av网址不卡免费在线观看| 人妻露脸国语对白字幕| 成人激情视频在线手机观看| 国产让女高潮的av毛片| 亚洲a∨无码精品色午夜| 久久无码av中文出轨人妻| 激情五月天伊人久久| 日韩精品有码中文字幕在线| 国产亚洲一二三区精品| 久久久国产精品va麻豆| 国产99视频精品免视看9| 欧美日韩一线| 国产大片在线观看91| 国产一区二区三区青青草| 色偷偷久久久精品亚洲| 免费a级作爱片免费观看美国| 国产成人精品日本亚洲| 人妻无码aⅴ中文系列久久免费| 人妻少妇精品视频一区二区三区| 在线免费观看蜜桃视频| 色综合天天综合网国产成人网| 中文字幕亚洲乱码熟女在线| 久久水蜜桃亚洲av无码精品麻豆| 国产女主播强伦视频网站|