馮禹

◆摘? 要：小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，直接影響到學(xué)生們的后續(xù)發(fā)展，以針對(duì)性的教學(xué)方式，展開趣味化的教學(xué)指導(dǎo)，充分激發(fā)學(xué)生興趣的重要性不言而喻，要使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在接下來的課堂活動(dòng)及實(shí)踐環(huán)節(jié)有出色表現(xiàn)。數(shù)學(xué)教師提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開啟他們的智慧之門后，數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐工作會(huì)走向新的成功，有望收獲意外驚喜?；诖耍疚奶匾饪偨Y(jié)了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效策略。

◆關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)策略

一、引言

小學(xué)生樂于接觸新的事物，集中注意力且全身心投入，才能優(yōu)質(zhì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，找到正確的發(fā)展方向。小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)，要具有一定的啟發(fā)性、引導(dǎo)性，教師扮演好不同的角色，培養(yǎng)學(xué)生興趣，引領(lǐng)他們思考問題，提高學(xué)生熱情，促使他們走上個(gè)性化發(fā)展之路，師生關(guān)系的和諧，各項(xiàng)育人計(jì)劃的貫徹落實(shí)，就會(huì)變得格外順利。小學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)了課程魅力所在，學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，就有機(jī)會(huì)突破自我，充分發(fā)揮主體優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而創(chuàng)造精彩人生。

二、直觀化的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生興趣

數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)具有“復(fù)雜性”和“抽象性”特點(diǎn)，需要小學(xué)生具備很強(qiáng)的思維能力，善于思考數(shù)學(xué)問題，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法以及正確的發(fā)展方向。但是，因?yàn)樾W(xué)階段學(xué)生們的思維能力有待提高，想象能力不足，理解抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)可能衍生出負(fù)性情緒，思考復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題時(shí)容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，所以學(xué)習(xí)效果無法得到保障，很需要教師幫助、啟發(fā)和引導(dǎo)。教師開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，必須了解班級(jí)學(xué)生的能力水平，結(jié)合主要的教學(xué)內(nèi)容，以直觀化的教學(xué)方式，不斷加深學(xué)生們的知識(shí)印象，使其思考問題、理解感悟，獲取到不一樣的認(rèn)知體驗(yàn)。比如，在教學(xué)“面積的意義”時(shí)，利用多媒體課件，通過圖片的展示、模型的展示，組織學(xué)生去觀察、去觸摸，會(huì)比一味地灌輸理論知識(shí)好得多。使得枯燥、沉悶的教學(xué)氛圍精彩紛呈，可以點(diǎn)燃所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們自愿加入課堂互動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，逐步構(gòu)建完整的知識(shí)體系。直觀化的教學(xué)優(yōu)勢(shì)巨大，現(xiàn)代信息資源的整合利用價(jià)值頗高，需要引起各位教師的高度重視。

三、創(chuàng)設(shè)良好情境，培養(yǎng)學(xué)生興趣

創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，更容易培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)興趣。在情境中引發(fā)小學(xué)生的思考，幫助他們牢記重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)內(nèi)容，拉近師生間的距離，是提高教學(xué)質(zhì)量、整體優(yōu)化教學(xué)效果的一大關(guān)鍵。比如，在學(xué)習(xí)“圓的認(rèn)識(shí)”時(shí)，教師就可以事先準(zhǔn)備幾個(gè)圓形輪子，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)進(jìn)行了實(shí)物展示，激發(fā)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過演示輪子滾動(dòng)的場(chǎng)景，隨即提問學(xué)生：“圓形的輪子可以滾動(dòng)，那方形的輪子可以嗎？”，引發(fā)學(xué)生們積極思考，并鼓勵(lì)他們說出自己的想法，發(fā)表不同的意見，成為數(shù)學(xué)課堂的真正主人。在學(xué)生討論之后，教師揭曉正確答案，詳細(xì)介紹基礎(chǔ)概念，有效加深學(xué)生們對(duì)圓的認(rèn)識(shí)，他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)很真實(shí)、很有趣，自然在接下來的活動(dòng)環(huán)節(jié)有著令人驚喜的認(rèn)知表現(xiàn)。

四、聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生興趣

傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使得小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)對(duì)于學(xué)生而言毫無吸引力，數(shù)學(xué)教師灌輸指導(dǎo)理論知識(shí)，無法吸引到學(xué)生注意力，使他們主動(dòng)探究、小組合作，進(jìn)而提高合作能力、實(shí)踐能力等，這樣的課堂教學(xué)不存在任何價(jià)值。新時(shí)期的數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)，在小學(xué)生生活化學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)上下足功夫，主動(dòng)聯(lián)系生活實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、感悟力、實(shí)踐力，這也是數(shù)學(xué)教師必須完成的教學(xué)任務(wù)。選擇合理的教學(xué)方式，符合小學(xué)生的認(rèn)知需求，生活化教學(xué)理念的滲透價(jià)值得以充分體現(xiàn)，新時(shí)期的數(shù)學(xué)教育魅力盡顯，教學(xué)實(shí)踐工作的高效化推進(jìn)，即可培育出大批高素質(zhì)人才。比如，在教學(xué)“長方體表面積計(jì)算”時(shí)，老師為激活小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，特意設(shè)計(jì)了這樣的問題：我們的教室一共有幾個(gè)面？如果要粉刷教室，該如何計(jì)算面積呢？使小學(xué)生發(fā)現(xiàn)思考數(shù)學(xué)問題、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，與現(xiàn)實(shí)生活有著很大關(guān)聯(lián)，他們的學(xué)習(xí)熱情足夠高漲，尋找問題答案的過程也會(huì)是知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不斷積累、學(xué)科成績不斷進(jìn)步的重要過程。生活化教學(xué)的方式還有很多，這種方法與多媒體教學(xué)法、游戲化教學(xué)法的聯(lián)合應(yīng)用，更利于數(shù)學(xué)教學(xué)趣味性的全面提升，以及小學(xué)生綜合素質(zhì)、綜合能力的全面發(fā)展。

五、利用數(shù)學(xué)故事，培養(yǎng)學(xué)生興趣

數(shù)學(xué)教師可以利用故事教學(xué)法，培養(yǎng)小學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，也使小學(xué)生了解數(shù)學(xué)發(fā)展史，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)家身上的科研精神，將數(shù)學(xué)家作為自己的榜樣，努力奮斗后成為不可多得的高素質(zhì)人才。教材中的理論知識(shí)以趣味化的教學(xué)方式講解出來，小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣十足，注意力十分集中，探究熱情高漲，積累下豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，可統(tǒng)統(tǒng)轉(zhuǎn)化為個(gè)人的能力。數(shù)學(xué)教師應(yīng)利用課余的時(shí)間，多多收集有趣的數(shù)學(xué)故事，精心優(yōu)化教學(xué)方案后，結(jié)合小學(xué)生的興趣愛好、認(rèn)知特點(diǎn)、接受程度等，選擇性講解數(shù)學(xué)故事，并且引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生一邊聽故事一邊思考，為他們自主探究習(xí)慣的養(yǎng)成，小組合作積極性的提升，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的全面提高提供著強(qiáng)大助力。教學(xué)效果越理想，師生關(guān)系就越和諧，故事教學(xué)法的課堂應(yīng)用，將體現(xiàn)出最高價(jià)值。

六、結(jié)束語

總而言之，培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣意義重大，是數(shù)學(xué)教師的職責(zé)所在，必須完成的教學(xué)任務(wù)。摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，重新構(gòu)建教學(xué)模式，充分激發(fā)小學(xué)生的濃厚興趣，為他們提供更多的機(jī)會(huì)，去感悟，去發(fā)現(xiàn)，去實(shí)踐，學(xué)生們學(xué)習(xí)質(zhì)量才會(huì)明顯提高，在更短時(shí)間內(nèi)突破自我。個(gè)性化發(fā)展之路走得一帆風(fēng)順，成為高素質(zhì)人才以后，也將擁有越來越多的發(fā)展機(jī)會(huì)。

參考文獻(xiàn)

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