辜祥英

摘要：隨著教育的不斷改革與發(fā)展，初中階段的教育越來越重要。在初中語文的教育，教師們一直致力于對(duì)學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)好語文知識(shí)。而現(xiàn)階段的語文教學(xué)依舊有些傳統(tǒng)，很多的地方已經(jīng)不在適應(yīng)于現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代的學(xué)生們?，F(xiàn)階段的初中生更加的有想法，頭腦更加的靈活，傳統(tǒng)的教學(xué)卻不適應(yīng)學(xué)生們了，因此教師們?yōu)榱隧槕?yīng)時(shí)代的發(fā)展，應(yīng)積極尋求更加適合學(xué)生們，更加創(chuàng)新的教育模式。對(duì)此，針對(duì)初中語文教學(xué)中創(chuàng)新教育的思考與探索展開了以下討論。

關(guān)鍵詞：初中語文; 創(chuàng)新教學(xué);思考探索;方法策略

【引言】語文這一門學(xué)科，一直是我國(guó)教育很看重的的學(xué)科，可見語文這一學(xué)科是需要教師和學(xué)生們非常重視的。我國(guó)又是在一個(gè)不斷發(fā)展的階段，教育也在不斷地發(fā)展，這是為了不斷地適應(yīng)學(xué)生們的結(jié)果。很多的時(shí)候傳統(tǒng)的初中語文教學(xué)已經(jīng)不在適應(yīng)學(xué)生們，學(xué)生們是需讓要更加創(chuàng)新的思維和教學(xué)方法，只要?jiǎng)?chuàng)新的思維才會(huì)讓學(xué)生們具有一個(gè)創(chuàng)新的頭腦，才能讓學(xué)生們更好的去學(xué)習(xí)吸收新的知識(shí)。此外教師們?cè)诮虒W(xué)過程中還要適當(dāng)?shù)耐卣箤W(xué)生們的眼界，培養(yǎng)學(xué)生語文的思維，增長(zhǎng)學(xué)生們對(duì)于語文的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)語文的課堂上更加快樂。

一、現(xiàn)階段初中語文教學(xué)的現(xiàn)狀

在現(xiàn)階段的語初中語文教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法依然是現(xiàn)在語文教學(xué)的主流。傳統(tǒng)的語文教學(xué)更加的沉悶，毫無新意。在課堂上，基本上都是教師在講臺(tái)上教授本節(jié)課需要講授的知識(shí)，學(xué)生們要做的就是記筆記，記下教師們所講的知識(shí)點(diǎn)，整節(jié)課堂上基本上都是毫無互動(dòng)，因此學(xué)生們絲毫體會(huì)不到學(xué)習(xí)語文的樂趣，學(xué)習(xí)的積極性自然不高，而且語文課堂上還沒有創(chuàng)新性，根本不能帶動(dòng)學(xué)生們，因此教師們需要改變教學(xué)方式，進(jìn)行創(chuàng)新思維的語文教育思想教學(xué)。

二、初中語文教學(xué)中關(guān)于創(chuàng)新教育的方法策略

2.1增強(qiáng)課堂的趣味性與互動(dòng)性

興趣是一個(gè)人學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力，所以在語文教學(xué)上興趣的培養(yǎng)是關(guān)鍵。在語文的課堂上，培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣最好的方式就是展開課堂互動(dòng)?；?dòng)可以是學(xué)生們與教師的互動(dòng)，也可以是學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)。在互動(dòng)的過程中可以拉近彼此之間的關(guān)系，并且這樣的方式可以讓學(xué)生們將知識(shí)記的更加的考慮，通過互動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生們的思維，不同思維的碰撞會(huì)產(chǎn)生更加美妙的火花，這是創(chuàng)新的形成，是現(xiàn)在教學(xué)的主要思路。

比如，初中語文部編版中關(guān)于《秋天的懷念》的學(xué)習(xí)。這篇課文是作者史鐵生為了懷念母親所做，這篇課文通過秋天展現(xiàn)了濃濃的懷念之情。母親在幾乎每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)階段都是很溫暖的存在，學(xué)生們對(duì)于母親會(huì)有許許多多的想法，這個(gè)課堂可以很好的將話題調(diào)動(dòng)出來，教師在課堂上可以詢問學(xué)生們，對(duì)于母親的感情是怎樣的，或者是學(xué)生們與母親的感動(dòng)瞬間，讓學(xué)生們根據(jù)課文多多分享自己的想法。學(xué)生們經(jīng)過學(xué)習(xí)多方面的思維從而多這篇課文擁有更加深刻的理解，對(duì)于學(xué)習(xí)是非常有幫助的。這種方式的學(xué)習(xí)，學(xué)生們會(huì)更加喜歡，對(duì)于語文的學(xué)習(xí)會(huì)更加有動(dòng)力。

2.2多媒體與教學(xué)相結(jié)合教學(xué)

在現(xiàn)階段的教學(xué)課堂中，教師們都會(huì)用多媒體來輔助課堂進(jìn)行教學(xué)。多媒體的優(yōu)點(diǎn)有很多，它集方便操作、能夠播放聲音和動(dòng)畫，方便教學(xué)，深受教師和學(xué)生們的喜愛。多媒體對(duì)于初中語文的教學(xué)也是相當(dāng)有作用的。教師在進(jìn)行語文教學(xué)的過程中可以通過多媒體，讓學(xué)生們能夠深刻的體會(huì)到語文的魅力，不再是通過教師的講授來想象。這種有聲有畫的教學(xué)，不僅能夠吸引學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)可以便于學(xué)生們對(duì)于語文知識(shí)的理解。多媒體可以幫助教師們提高語文教學(xué)的課堂效率，從而讓學(xué)生們學(xué)習(xí)起來更加快樂。

比如，初中語文部編版中關(guān)于《陋室銘》的學(xué)習(xí)。這篇課文主要的講的是作者那種品德高尚、不與世俗同流合污的感情，并以山水起興。教師在教學(xué)過程中，可以根據(jù)本篇課文的教學(xué)目標(biāo)制作PPT，在課文上的重點(diǎn)，可以在PPT上著重的標(biāo)記出來，讓學(xué)生們印象深刻。教師們也可以通過多媒體播放一些有感情朗讀這篇文章的音頻，讓學(xué)生們?nèi)バ蕾p與體會(huì)這其中的思想感情，去感受一下作者那種雖然身居在簡(jiǎn)陋的房子里，到內(nèi)心依然高潔，不與世俗同流合污。在課堂上教師還可以播放有關(guān)這篇文章的影視片段，讓學(xué)生們更加深刻的領(lǐng)悟。這種通過多媒體教學(xué)用具輔助教學(xué)的方法，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的那種沉悶好，給予了可能更多的活力，不僅僅讓學(xué)生們?cè)谡n堂上更加輕松也減輕了教師的課堂壓力。學(xué)生們?cè)谶@種充滿趣味性的課堂上，學(xué)習(xí)起來會(huì)更加的有動(dòng)力。

【結(jié)束語】現(xiàn)在的語文課堂急需教師注入新鮮的活力，課堂上需要的是學(xué)生們的參與。在整個(gè)教育過程中學(xué)生們一直是學(xué)習(xí)的主體，教師在教學(xué)的過程中，要根據(jù)學(xué)生們的自身情況來改變教學(xué)方法?，F(xiàn)階段的初中語文不再適合現(xiàn)在的學(xué)生們，所以教師們需要去對(duì)教學(xué)方法和語文課堂進(jìn)行創(chuàng)新。一個(gè)人學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力就是興趣，所以說教師們?cè)诮虒W(xué)過程中一定要注意學(xué)生們對(duì)于語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生們真正的感受到了語文的奇妙之處，學(xué)生們?cè)诮窈蟮恼Z文課堂會(huì)更加的主動(dòng)活躍，這對(duì)于提高語文課堂效率是非常有效的。

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