王素雯

摘要：高中政治主要以學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)為根本目標(biāo)，在正確政治方向的指導(dǎo)下發(fā)展學(xué)生各個(gè)方面的能力，教師需要了解學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的具體要求，提升學(xué)生的政治認(rèn)同感，營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，保障學(xué)生能夠在科學(xué)精神的指導(dǎo)下自主探索。案例分析以及簡單設(shè)問取得的效果比較明顯，教師需要組織開展各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的公共參與素養(yǎng)，確保高中政治教學(xué)能夠取得新的突破及成效。

關(guān)鍵詞：高中政治教學(xué);核心素養(yǎng);培養(yǎng)策略

引言

為了全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，學(xué)校開始以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的為核心目標(biāo)，采取創(chuàng)造性的教學(xué)策略，圍繞時(shí)代發(fā)展的進(jìn)程逐步提升學(xué)生的社會(huì)競爭力以及適應(yīng)力。在落實(shí)核心素養(yǎng)教育工作時(shí)我國積累了一定的教育經(jīng)驗(yàn)，但是學(xué)生的主體差異性比較明顯，存在許多個(gè)性化的訴求。教師需要圍繞社會(huì)發(fā)展進(jìn)程以及學(xué)生的終身發(fā)展需要，以學(xué)生關(guān)鍵能力和必備品格的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，著眼于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的具體要求促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的不斷創(chuàng)新。

一、高中政治核心素養(yǎng)

高中政治核心素養(yǎng)中所包含的要素比較復(fù)雜，每一個(gè)要素之間存在密切聯(lián)系，其中政治認(rèn)同素養(yǎng)、科學(xué)精神、法治意識(shí)以及公共參與最為關(guān)鍵。教師需要了解學(xué)生的政治認(rèn)同素養(yǎng)，確保學(xué)生能夠始終堅(jiān)持正確的政治立場，積極接受優(yōu)秀的中華文化，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)下順利實(shí)現(xiàn)個(gè)人的社會(huì)化。公民科學(xué)精神的培養(yǎng)要求教師以馬克思主義世界觀和方法論為基礎(chǔ)，了解國家、社會(huì)以及個(gè)人發(fā)展之間的相關(guān)性，保障學(xué)生能夠堅(jiān)持正確的行為準(zhǔn)則和價(jià)值判斷。在全面推進(jìn)高中政治教學(xué)改革的過程中學(xué)生法治意識(shí)的培養(yǎng)被反復(fù)提起，教師需要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)法律知識(shí)，真正做到守法懂法知法用法，為社會(huì)主義法治國家的建設(shè)作出綿薄貢獻(xiàn)，主動(dòng)參與各種社會(huì)公共事務(wù)，逐步提升個(gè)人的核心素養(yǎng)。

二、高中政治教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)價(jià)值

目前高中政治教學(xué)改革工作正在如火如荼的進(jìn)行，對(duì)于教師來說，一方面需要了解核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要要求，另一方面需要明確核心素養(yǎng)培養(yǎng)的核心任務(wù)及目標(biāo)。首先，學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有助于更好地回歸教學(xué)本質(zhì)，體現(xiàn)教書育人的真諦及目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的價(jià)值觀以及道德品質(zhì)。教師會(huì)根據(jù)學(xué)科教學(xué)的具體特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)社會(huì)問題的深入分析及研究，提升學(xué)生的政治認(rèn)同，保障學(xué)生產(chǎn)生更多的思想共鳴。其次，在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)時(shí)學(xué)生的能動(dòng)性較高，能夠?qū)崿F(xiàn)全面成長及發(fā)展。教師只需要抓住關(guān)鍵階段，以創(chuàng)造性的教育理念和方法為指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的關(guān)鍵能力和必備品格，盡量避免教育教學(xué)的功利性，發(fā)展學(xué)生各個(gè)方面的能力。最后，有助于全面提升師資力量，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。教師會(huì)主動(dòng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，在創(chuàng)新教學(xué)方法、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)教學(xué)理念的過程中實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)。

三、高中政治教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略

1.鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑

為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神素養(yǎng)，教師需要主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，精心創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑氛圍，設(shè)置難度系數(shù)適中的教學(xué)任務(wù)，拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。學(xué)生思維能力的培養(yǎng)及提升離不開個(gè)人的自主疑問，比如在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人教版高中政治-必修二政治生活-中國特色社會(huì)主義政黨制度時(shí)，教師需要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，鼓勵(lì)學(xué)生自主分析對(duì)比社會(huì)主義制度和資本主義制度的優(yōu)缺點(diǎn)，將與學(xué)科相關(guān)的問題融入課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。以學(xué)生的理性思考和正確判斷以及科學(xué)解釋為依據(jù)，在合理選擇的過程中激發(fā)學(xué)生的好奇心，發(fā)展學(xué)生的探究能力以及獨(dú)立思考意識(shí)，確?？茖W(xué)探究活動(dòng)的有效落實(shí)。

2.精心創(chuàng)設(shè)探究情境

作為核心素養(yǎng)中的重要組成部分，政治認(rèn)同素養(yǎng)非常關(guān)鍵，教師可以主動(dòng)創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生自主探究的情境，了解學(xué)生的政治認(rèn)同意識(shí)，明確政治教學(xué)的重要任務(wù)及目標(biāo)。學(xué)生認(rèn)知水平以及學(xué)習(xí)能力的綜合分析非常關(guān)鍵，這一點(diǎn)是開展探究性活動(dòng)的前提所在。比如在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新人教版高中思想政治必修《第一單元公民的政治生活》時(shí)，教師需要結(jié)合學(xué)生的探討情況以及溝通能力促進(jìn)學(xué)生政治認(rèn)同的不斷強(qiáng)化，滿足學(xué)生的情感需要，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的恰當(dāng)引導(dǎo)。通過簡單的案例分析以及情境創(chuàng)設(shè)來深化學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解及認(rèn)知，幫助學(xué)生自主探索，讓學(xué)生在政治認(rèn)同素養(yǎng)的指導(dǎo)下自由發(fā)散。獨(dú)立精神的培養(yǎng)非常關(guān)鍵，教師可以引用不同的典型案例，深化學(xué)生對(duì)國家政治經(jīng)濟(jì)文化的理解，在傳承文化、培養(yǎng)政治意識(shí)的過程中發(fā)展學(xué)生各個(gè)方面的能力。

3.組織開展實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)生公共參與素養(yǎng)是基礎(chǔ)，教師需要了解這一工作的時(shí)實(shí)踐性以及理論性，圍繞學(xué)生的公共參與素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的有效落實(shí)，主動(dòng)抓住公共參與的重要機(jī)會(huì)，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)水平。比如在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新人教版高中政治必修1市場配置資源時(shí)，信息技術(shù)手段的整合利用最為關(guān)鍵，這一點(diǎn)能夠讓學(xué)生獲得更多參與公共活動(dòng)的機(jī)會(huì)，教師需要設(shè)置不同的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)部進(jìn)行自主探討，深化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解及認(rèn)知，提升學(xué)生舉一反三的能力，讓學(xué)生在自主參與的過程中主動(dòng)自覺地說出個(gè)人的不同想法。為了避免學(xué)生出現(xiàn)思維斷層，教師還需要實(shí)現(xiàn)及時(shí)反饋，掌握多種創(chuàng)造性的教學(xué)策略，深入學(xué)生的內(nèi)心世界與學(xué)生進(jìn)行溝通，保障學(xué)生產(chǎn)生更多的思想共鳴，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)生公共參與意識(shí)的培養(yǎng)及素養(yǎng)提升有重要作用。

4.注重案例分析及研究

教師需要以學(xué)生法治意識(shí)素養(yǎng)的發(fā)展為基礎(chǔ)，進(jìn)一步分析各種案例，了解高中政治教學(xué)的重點(diǎn)及核心。有的高中生缺乏一定的法治意識(shí)，對(duì)當(dāng)前法治社會(huì)建設(shè)工作的理解和認(rèn)知不夠充分，無法真正實(shí)現(xiàn)守法懂法知法用法。教師需要采取多種教學(xué)策略，結(jié)合學(xué)生在法治意識(shí)上存在的各種不足以及缺陷，通過相關(guān)案例的深入分析以及研究深化學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)知，避免學(xué)生消極應(yīng)對(duì)。

結(jié)語

在高中政治教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)非常關(guān)鍵，教師需要意識(shí)到自身的重要責(zé)任，了解學(xué)生的法治意識(shí)、科學(xué)精神、政治認(rèn)同以及公共參與，保障學(xué)生能夠在中國特色社會(huì)主義意義核心素養(yǎng)的指導(dǎo)下真正樹立制度自信、文化自信、理論自信和道路自信，堅(jiān)持正確的人生三觀。

參考文獻(xiàn)：

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