潘麗娟

【摘要】大自然是人類生命之源泉，是人類最好的教師。對(duì)于小學(xué)教育，人們還是更多地延續(xù)傳統(tǒng)的教育方式，注重在課堂上灌輸知識(shí)，忽視了學(xué)生的天性。自然性是兒童的根性，在小學(xué)教育中也應(yīng)該注重自然教育的內(nèi)容輔導(dǎo)，順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，不要一味地在課堂上灌輸知識(shí)，要給予學(xué)生發(fā)展的自由，滿足學(xué)生的精神需要，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)自然的意識(shí)。

【關(guān)鍵詞】大自然;小學(xué)教育;自然性;自然教育

一、自然教育的概述

（一）自然教育的概念

“大自然是人類最好的老師?！蹦敲矗螢樽匀唤逃?？自然教育，顧名思義，是以自然環(huán)境為教育背景，人類則作為媒介，通過(guò)系統(tǒng)的手段和科學(xué)的方法，使學(xué)生融入大自然，并實(shí)現(xiàn)對(duì)自然信息的有效采集、整理和編織，從而形成社會(huì)生活有效邏輯思維的教育過(guò)程。

（二）自然教育的特點(diǎn)

只注重學(xué)生考試分?jǐn)?shù)的傳統(tǒng)教育與自然教育并不能等同，自然教育是有獨(dú)特領(lǐng)域的教育內(nèi)容。它著重于對(duì)學(xué)生品行習(xí)慣的培養(yǎng)，并強(qiáng)調(diào)要順應(yīng)他們身心發(fā)展的規(guī)律，尤其提倡要給予學(xué)生天性本能的釋放，而不是用壓迫、強(qiáng)逼的方式教育他們。在實(shí)行自然教育時(shí)，就要遵循學(xué)生身心自然發(fā)展的規(guī)律，才能把自然教育的成效發(fā)揮得更好。

（三）自然教育的作用和意義

讓學(xué)生在大自然的環(huán)境下自由地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)自然生活的魅力，正是自然教育的宗旨之一。自然教育不是可有可無(wú)的，它與素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育同等重要。因此，我們應(yīng)當(dāng)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行自然教育，有助于他們身心的健康發(fā)展。

1.滿足學(xué)生的精神需求

自然教育能夠巧妙地滿足學(xué)生內(nèi)心的求知欲望，順應(yīng)他們的天性，能在很大程度上給予他們發(fā)展的自由，讓他們抱著疑問(wèn)從大自然中尋找答案，滿足他們的精神需求。而在這個(gè)親近自然的實(shí)踐中，一方面可以極大地鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中親近自然，在自然中收獲快樂(lè);另一方面，有助于學(xué)生身心的健康發(fā)展，在自然教育的實(shí)行下，帶領(lǐng)他們回歸自然、親近自然，在自然中領(lǐng)會(huì)生命的真諦，有益于激發(fā)他們發(fā)展自己的潛能，同時(shí)也使他們能夠擁有一個(gè)更有意義、更多彩的童年。

2.增強(qiáng)保護(hù)自然的意識(shí)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行自然教育，有助于他們與自然建立融洽和睦的關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)自然的保護(hù)和關(guān)愛(ài)的意識(shí)，更加尊重和熱愛(ài)大自然，從而促成道德感和審美感的形成。在小學(xué)階段，要注重學(xué)生自然教育的培養(yǎng)，從小就讓他們養(yǎng)成尊重自然、熱愛(ài)自然的好習(xí)慣，增強(qiáng)他們保護(hù)和關(guān)愛(ài)自然的意識(shí)。這樣，他們長(zhǎng)大后才能為人類生生不息的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。

3.時(shí)代發(fā)展的要求

對(duì)于小學(xué)教育，人們還是延續(xù)傳統(tǒng)的教育方式，即以傳統(tǒng)的課堂教育為主，以教師說(shuō)為主要教育方式，著重于書(shū)本知識(shí)的灌輸，而大大地忽略了學(xué)生的內(nèi)心世界，容易限制他們的發(fā)展。因而，當(dāng)代教育理應(yīng)著重于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和個(gè)性的充分發(fā)展，并遵循他們的身心發(fā)展規(guī)律，讓他們自由地發(fā)展。要知道，自然教育正是基于這樣的原理來(lái)展開(kāi)的?？梢?jiàn)，自然教育對(duì)于學(xué)生的發(fā)展是多么重要。

二、自然教育的教育對(duì)象

自然教育是尊重兒童的自由的教育，能給予兒童更多的空間和時(shí)間去體驗(yàn)自然、接觸自然，并讓他們?cè)谟H身實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)掘更多有趣的事情。但自然教育首要提倡注重早期教育，即注重對(duì)幼兒的教育輔導(dǎo)。時(shí)下有關(guān)這方面的研究也大多是提倡讓幼兒親近自然、接近自然，很少有研究者能夠提出較完善的小學(xué)自然教育方面的內(nèi)容。筆者認(rèn)為，自然教育的教育對(duì)象不能只局限于幼兒，在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)甚至整個(gè)人生都需要貫穿自然教育的內(nèi)容，從而讓我們?cè)诖笞匀焕锔惺艽笞匀坏镊攘εc特色。

三、小學(xué)自然教育活動(dòng)的建議

（一）充分利用當(dāng)?shù)刭Y源

自然教育，就是要我們?cè)谧匀画h(huán)境中接受自然的洗禮，感受自然的魅力。其實(shí)，身邊的環(huán)境就是一個(gè)最親近的自然環(huán)境，小學(xué)理應(yīng)通過(guò)對(duì)環(huán)境的充分利用和創(chuàng)設(shè)，有效地促進(jìn)小學(xué)生的發(fā)展。而這就需要學(xué)校充分利用學(xué)生最熟悉、最容易引起興趣的當(dāng)?shù)刭Y源，系統(tǒng)地豐富活動(dòng)內(nèi)容，不斷地拓展小學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和視野，激發(fā)他們表達(dá)與創(chuàng)造的欲望，滿足他們的精神需求。

（二）注入自然的教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)教育理應(yīng)重視自然教育，要建立以學(xué)生為本的教育方案，并以學(xué)生參與為教育宗旨，讓他們?cè)趯?shí)踐當(dāng)中體會(huì)自然的樂(lè)趣。

對(duì)自然持有一顆敬畏之心，又保持一份親近之情，是我們理應(yīng)要做的，也是小學(xué)自然教育活動(dòng)的教育宗旨。“大自然是我們?nèi)祟愖詈玫慕處煛?，我們理?yīng)注重小學(xué)自然教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余還能有機(jī)會(huì)親近自然、體驗(yàn)自然，從而更加熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然。

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責(zé)任編輯? 溫鐵雄