鄧肖芬

摘 ?要：高中是學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期，學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)會(huì)受到班級(jí)環(huán)境的很大影響。因此，如何營(yíng)造良好的班級(jí)環(huán)境，就成為了班主任在管理班級(jí)和維持班級(jí)時(shí)所要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。因此，管理班級(jí)的時(shí)候，班主任要能夠行為師范，對(duì)自己的一言一行都要嚴(yán)格約束，為學(xué)生樹立良好的榜樣。

關(guān)鍵詞：班主任;高中;管理藝術(shù)

班級(jí)是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)和生活場(chǎng)所，所以，班級(jí)管理的好壞直接影響著學(xué)校教育。因此，班主任應(yīng)當(dāng)將把班級(jí)管理目標(biāo)與學(xué)生進(jìn)行協(xié)商和確認(rèn)，讓每個(gè)學(xué)生都能嚴(yán)格遵守班級(jí)管理制度，以此來更好地開展班級(jí)管理活動(dòng)。開展有效的班級(jí)管理，僅僅依靠班主任是不夠的，全體學(xué)生在班級(jí)管理的時(shí)候都要積極參與，學(xué)生在一些日常工作中可以協(xié)助班主任進(jìn)行管理，找準(zhǔn)自己在班級(jí)中的定位，培養(yǎng)主人翁精神，和班主任共同完成班級(jí)管理的工作。

一、班級(jí)管理的現(xiàn)狀以及存在的問題

（一）班主任與同學(xué)和家長(zhǎng)之間缺乏溝通與交流

因?yàn)榘嘀髟谌粘９ぷ髦惺虑檩^多，有時(shí)難免會(huì)忽略學(xué)生的情緒和感受。所以，班主任對(duì)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀況可能并不是十分了解，在管理學(xué)生的時(shí)候也難以找到合適的角度，造成對(duì)班級(jí)管理活動(dòng)難以有效開展。在日常教學(xué)中，班主任同樣缺少與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，這就導(dǎo)致班主任在進(jìn)行管理的時(shí)候，與學(xué)生家長(zhǎng)不能有效進(jìn)行配合，同時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活不能做到及時(shí)了解。出現(xiàn)的這些情況，都是不利于班主任進(jìn)行班級(jí)管理的。

（二）學(xué)生自主管理觀念薄弱

在管理班級(jí)時(shí)，班主任采用的仍是比較落后的管理模式。因此，班主任不能發(fā)揚(yáng)民主精神，也不能鼓勵(lì)學(xué)生自主管理。通常在不征求學(xué)生意見的情況下，就執(zhí)行班級(jí)管理的制度，這就忽略學(xué)生的感受，阻礙了班級(jí)管理工作的開展。同時(shí)，班主任憑借其主導(dǎo)地位和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的思想和行動(dòng)進(jìn)行束縛，這使得學(xué)生長(zhǎng)期被呆板的班級(jí)管理所捆綁，無法提升自主學(xué)習(xí)和探究的能力，對(duì)自身存在的問題和不足也不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，在出現(xiàn)問題的時(shí)候變得束手無策。

（三）班主任自身存在不足

在日常的學(xué)習(xí)和生活中，班主任往往管理學(xué)生的時(shí)候太過嚴(yán)厲和呆板。例如：在教學(xué)的時(shí)候，班主任對(duì)一些不認(rèn)真聽講的學(xué)生往往是嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，使學(xué)生產(chǎn)生畏懼的情緒，這就會(huì)造成學(xué)生不能夠與教師進(jìn)行有效溝通，也不能積極發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)，難以培養(yǎng)學(xué)生自主管理意識(shí)，不利于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

二、班級(jí)管理的措施及方法

（一）加強(qiáng)班主任與學(xué)生和家長(zhǎng)之間的溝通

班主任在進(jìn)行學(xué)生的管理工作的時(shí)候，要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。班主任是家校聯(lián)系和溝通的橋梁，在班級(jí)的管理和培育的過程中，對(duì)于家長(zhǎng)的思想工作，班主任要切實(shí)的做到位。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生從小接受的都是不同的家庭教育，養(yǎng)成的思想觀念也是不同的，面對(duì)這種情況，班主任對(duì)每名學(xué)生的的家庭情況都要準(zhǔn)確掌握，對(duì)學(xué)生開展針對(duì)性的管理，讓家庭教育充分發(fā)揮作用。另外，班主任要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)形成正確的管理教育觀念進(jìn)行幫助。班主任通過以下幾種方式，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。（1）定期召開家長(zhǎng)會(huì)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)通報(bào)給家長(zhǎng)。（2）班主任進(jìn)行家訪，班主任可以對(duì)每名學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的家訪，對(duì)學(xué)生開展針對(duì)性的管理。（3）保持電話聯(lián)系，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，班主任要及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流。

采取這樣的方式，通過家長(zhǎng)的配合，班主任可以更好的開展班級(jí)管理的工作。

（二）培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，發(fā)揮學(xué)生的主體地位

班主任很難時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督與管理，所以要想更好地進(jìn)行班級(jí)管理，班主任就要培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。因此，班主任就可以選擇品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生擔(dān)任班干部，讓學(xué)生對(duì)班干部的表現(xiàn)進(jìn)行定期投票，然后定期進(jìn)行輪換，以此來讓學(xué)生培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)、自我管理的能力，提高班級(jí)管理的效率，為學(xué)生營(yíng)造良好的班級(jí)管理氛圍。

通過這樣的方式，學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的積極性和自我管理的能力，而且當(dāng)學(xué)生在遇到問題和困難時(shí)，班干部就可以幫助學(xué)生及時(shí)進(jìn)行解決，使班級(jí)管理更加高效。但是，有些問題是學(xué)生無法及時(shí)發(fā)現(xiàn)的，面對(duì)這種情況，在每周的最后一天，班主任可以召開班會(huì)，讓學(xué)生對(duì)自己這周的情況進(jìn)行總結(jié)，然后發(fā)現(xiàn)自己的問題，并及時(shí)加以改正，以此來促進(jìn)自我管理能力的提高，使學(xué)生能夠健康的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提升。

（三）班主任規(guī)范自己的行為和舉止，為學(xué)生樹立榜樣

班主任是學(xué)生成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人，學(xué)生的時(shí)刻都受到班主任潛移默化的影響。因此，為了能夠有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理和教育，班主任就要樹立正確的班級(jí)管理意識(shí)。在日常生活中，班主任要提升自己的道德品質(zhì)，約束自己的行為。在教學(xué)過程中，班主任要以學(xué)生為本，對(duì)學(xué)生的建議虛心接受，發(fā)揚(yáng)民主精神，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，加強(qiáng)師生間的交流，為學(xué)生樹立良好的榜樣，以此來更有效的進(jìn)行班級(jí)管理，提升班級(jí)管理的效果，使學(xué)生在和諧的班級(jí)管理氛圍中健康成長(zhǎng)。

三、結(jié)語

班主任在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)，既要改變教學(xué)觀念，創(chuàng)新管理方式，又要不斷提升自身素質(zhì)，面對(duì)班級(jí)管理中出現(xiàn)的各種情況，采取有針對(duì)性的解決方法。因此，班主任在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)，就要與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，密切配合，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，嚴(yán)格約束自己的言行舉止，通過這些手段，提升班級(jí)管理成效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬萬華.核心素養(yǎng)下的高中班主任管理藝術(shù)[J].西部素質(zhì)教育，2019，5（21）：102—108.

[2]鄭利文.知生莫若師，管理藝術(shù)巧落實(shí)——淺析新課改下高中班主任的班級(jí)管理藝術(shù)[J].家長(zhǎng)，2020（25）：72-73.

[3]張艷艷.探析高中班主任的班級(jí)管理藝術(shù)[J].新課程（下），2019（4）：219.

（作者單位：佛山市第三中學(xué)，廣東 ?佛山 ?528000）