郭宇

摘要：隨著社會發(fā)展，人們的生活水平進入到了一個新階段，社會對于人才培養(yǎng)的要求也越來越高，傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代社會對人才培養(yǎng)的要求，一大批新型的教學方法開始涌現(xiàn)在各式各類的學校。新課程改革更加重視提高學生各個方面的綜合素質(zhì)，使學生在德智體美勞全面發(fā)展，因此，體育教學成為高中課程的重要組成部分。然而，現(xiàn)階段的高中體育教學中的教學方法存在許多問題，沒有確切的落實新課程改革中對于高中體育教學的要求，因此，如何改進教師本身的教學方法、提高教師自身的體育素養(yǎng)，從而促進高中生的健康成長，為社會主義現(xiàn)代化建設提供優(yōu)秀的人才是高中體育教師值得關注的問題。

關鍵詞：新課改;高中體育;教學;方法創(chuàng)新

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

[正文]在現(xiàn)階段的高中教育中，體育教學往往得不到學校以及老師的重視，學校在安排體育課程時，課時較少，覺得高中生的主要任務就是迎接高考、準備高考的文化課學習以及復習，沒有必要將寶貴的高中學習時間浪費在體育課程上，殊不知，高中體育教學在高中生的健康成長中發(fā)揮著無可替代的作用，體育對于學生來說，不僅僅是為了放松一下緊張的文化課學習所帶來的壓力，還是為了使學生擁有一個健康強壯的體魄，以及抗擊打能力和健康的心理素質(zhì)，只有擁有積極向上的心態(tài)、健康的身體才能夠有戰(zhàn)勝高考的資本。因此，在新課程改革背景下，高中體育教學應該得到學校、教師以及學生的重視，學校要增加體育教學課時，教師要改變自己的教學理念，學生要積極參與到體育課程學習中去，只有這樣，才可以一起通過高考大關。本文首先剖析了現(xiàn)階段高中體育教學中存在的不足之處，然后結合具體教學案例詳細闡述了新課程改革下，高中體育教學的新思路以及具體方法。

一、剖析現(xiàn)階段高中體育教學存在的不足之處

1.1對于體育教學的作用的認識不到位

高中階段是學生一生中發(fā)展速度最快、發(fā)展變化最明顯的一個時期，也是學生從青年步入成年的關鍵階段，在這一時期，教師要幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。處于高中階段的學生也面臨著人生當中的第一個考驗——高考，也給學生帶來了巨大的壓力，繁重的學業(yè)任務，以及老師的諄諄教誨和家長的殷切期盼，導致學生和教師把大部分的精力都放在了文化課學習上，對于體育課程的作用認識不到位，在每周僅有的兩個課時的體育課程上，學生寧可把體育課當成自習來進行，大部分學生待在教室里自己學習文化課知識，而體育老師也覺得無可厚非，也不強調(diào)課堂的出勤率，來參加體育課程的學生也是自發(fā)的進行籃球娛樂。對于這一種現(xiàn)象，作為體育教師首先應該擺正自己的教學理念，嚴明自己的課堂紀律，嚴格學生的課堂出勤率，學生也要認識到，只有擁有一個健康的身體以及良好的心理素質(zhì)才能夠奪取高考桂冠，學校要積極引導教師和學生將體育于文化課學習有機結合起來，使學生走出教室，走向操場。

二、探究新課程下高中體育教學思路與方法創(chuàng)新

2.1結合教學設施，豐富教學內(nèi)容

在大部分的學生和教師眼中，體育課的內(nèi)容就是各種跑步鍛煉、各種球類運動以及女生的仰臥起坐、男生的引體向上等古板的內(nèi)容，各個地區(qū)學校教師在開展體育教學時，采用的教學方法也基本相同，在每次的體育課上學生進行著重復的內(nèi)容，學生積極性不高，甚至對體育產(chǎn)生抵觸心理，也就出現(xiàn)了體育課當作自習課來進行，不參加體育課的現(xiàn)象。因此，為了提高學生的體育課程參與度，教師要將課堂內(nèi)容豐富化、有趣化，結合自己學校的硬件設施豐富教學內(nèi)容，拓寬學生對于體育的認識，激發(fā)起學生的參與興趣，使學生在體育課程上既可以得到心靈上的放松，同時也能夠健全自身的人格，提高抗擊打能力，又可以使學生獲得豐富的體育知識，掌握體育鍛煉安全技能。

比如，在高中體育教學中，教師可以將民族民間傳統(tǒng)的體育項目引入到學校體育教學中。例如，教師可以向學生介紹一下中國武術運動、踩高蹺、舞龍、跳竹竿的民間活動。教師可以先向學生介紹一下這些民間體育活動的起源以及背后所蘊含的文化精神，激發(fā)起學生對于體育學習的興趣，使學生想積極參與到這些民間體育項目的學習中去;然后，如果教師本身就具有這種體育技能，教師可以自己演示給學生觀看，如果教師不具備，教師可以請社會上的一些民間傳統(tǒng)體育愛好者或者工作者來學校教授學生簡單的動作，一方面可以加強學生對于民間傳統(tǒng)體育項目的認識，另一方面可以落實學校和社會的共同教育作用。

2.2培養(yǎng)學生的體育精神

我國自古以來就是一個體育競技的大國，而青少年作為我們國家體育競技的強大的后備軍，因此，教師在學校體育教學時，要讓學生明白什么是體育精神，教會學生正確看待輸贏，做到“勝不驕敗不餒”、“友誼第一，比賽第二”。而且，現(xiàn)階段，一大批青年運動員涌現(xiàn)在體育競技的各大項目領域，并且在比賽中獲得了驕人的成績，這些成績的背后離不開運動員們?nèi)杖找挂沟男量噱憻捙c教練的付出，在今年的東京奧運會上，許多體育界的“小鮮肉”奪得了項目的桂冠，不僅為自己爭得了榮譽，也為自己的人生畫上了絢爛的一筆，在運動會上，將中國體育精神展示的淋漓盡致，也讓全世界都看到了中國氣概。

[結束語]綜上所述，體育鍛煉是高中教學中的重要內(nèi)容，學校、教師、學生要正確認識體育在成長中的作用，為了適應社會發(fā)展，體育應該得到學校教學的重視，同時，隨著新課程改革的逐步推進，社會對于人才的要求也越來越高，社會需要的是一些心理素質(zhì)過硬、專業(yè)素質(zhì)過硬的人才，而不是一些“高分低能兒”，傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)無法滿足培養(yǎng)學生的需要，教師應該更新自己的教學理念，認真摸索新課改下體育教學的最佳辦法，促進學生全面素質(zhì)發(fā)展。

參考文獻

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[2]何桂林.試論新課改下的高中體育教學[J].數(shù)碼設計（上）， 2019 （2）.