張旗曉

摘要：初中生的思想正處在日驅(qū)成熟的階段，政治教師要開展課程教學(xué)時(shí)，有效滲透德育教育，對(duì)初中生的發(fā)展有非常重要的意義。教師可以立足課程內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo)啟發(fā)，也可以通過拓展課程，聯(lián)系初中生的實(shí)際生活等方式，提高初中生的思想認(rèn)知，促使其形成高尚的道德情操和積極的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。本文對(duì)初中政治教學(xué)中，滲透德育教育的策略進(jìn)行了探討，以供參考。

關(guān)鍵詞：初中政治;德育教育;滲透策略

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

前言：

初中政治課程與生活和初中生良好發(fā)展，有非常密切的聯(lián)系。教師在授課時(shí)，不僅要立足課程加強(qiáng)引導(dǎo)，滲透德育教育，還要對(duì)課程加以拓展，有效將其與初中生的生活、思想聯(lián)系在一起，使初中生可以將注意力充分集中到課程的學(xué)習(xí)中，并用心思考，才可以更有效促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。

一、立足課程探討培養(yǎng)高尚情操

在德育教育中，培養(yǎng)初中生形成高尚的道德情操，是重要的德育工作目標(biāo)。在教學(xué)過程中，教師可以立足課程內(nèi)容，或是加以拓展延伸，使初中生的思想認(rèn)知不斷提升，幫助其形成高尚的道德情操。為了加深教學(xué)效果，教師需要引導(dǎo)初中生在課堂上積極與教師互動(dòng)，充分表達(dá)自己內(nèi)心的感受和認(rèn)識(shí)，教師再加以引導(dǎo)，才可以更有效引導(dǎo)初中生的思維。教師可以通過開展課堂討論的方式，引導(dǎo)初中生探討相關(guān)話題，有效促進(jìn)初中生思考，并對(duì)德育知識(shí)深化理解，才會(huì)更有效影響初中生。

比如，《敬畏生命》一課，要讓初中生懂得生命至上的內(nèi)涵，使初中生熱愛生命，追求生命的美好。教學(xué)時(shí)，教師可以引入生活中地震災(zāi)害、交通意外等視頻案例，觸動(dòng)初中生的情感，使其對(duì)生命的情感更加強(qiáng)烈。之后，再提出討論話題：“請(qǐng)同學(xué)們談一談對(duì)生命的看法？”。一些初中生會(huì)由感而發(fā)，生命很可貴，失去生命會(huì)使家長十分悲痛;一些初中生會(huì)意識(shí)到要有安全意識(shí)，遠(yuǎn)離危害等等。此時(shí)，教師再引導(dǎo)初中生：“除了人的生命是寶貴的，動(dòng)物的生命、植物的生命重要嗎？”。以此引導(dǎo)初中生愛護(hù)動(dòng)物及植物的生命。在教師的引導(dǎo)下，初中生的愛心可以得到良好培養(yǎng)。同時(shí)，也會(huì)懂得愛護(hù)動(dòng)、植物，其道德情操也會(huì)變得高尚。或者，教師也可以應(yīng)用生活中的綠地園林景象，引導(dǎo)初中生思考：“小草也是有生命的，當(dāng)把它們踩在腳下時(shí)，同學(xué)們是否會(huì)意識(shí)到小草的生命也會(huì)就此損毀呢？”。以此有效引起初中生愛護(hù)植物的心理，使其更深刻懂得生命的內(nèi)涵。

二、借助課程亮點(diǎn)培養(yǎng)積極心態(tài)

政治課程內(nèi)容與生活有非常密切的聯(lián)系，對(duì)初中生思想意識(shí)的形成也起著重要的引導(dǎo)作用。教師在教學(xué)時(shí)，要巧妙抓住課程中德育教育的亮點(diǎn)，并展開積極的引導(dǎo)，有效拉近課程與初中生之間的距離。同時(shí)，應(yīng)用生活化教學(xué)方式，讓初中生將注意力主動(dòng)集中到課程上。不僅可以達(dá)到良好的德育教育效果，還可以使初中生從自身角度出發(fā)，深化對(duì)課程的理解，從而有效提高認(rèn)知水平。政治課程的開展，才會(huì)更有意義。另外，教師要考慮到初中生的性格特點(diǎn)，應(yīng)用新穎的引導(dǎo)方式，鼓勵(lì)初中生結(jié)合自身暢談自己對(duì)課程的理解，以及發(fā)表自己的想法，才可以更有效促進(jìn)初中生優(yōu)秀的成長。

如，《青春飛揚(yáng)》一課，要讓初中生體會(huì)到青春的美好與可貴，擁有自信和自強(qiáng)的精神，積極把握青春時(shí)光、珍惜青春。對(duì)正處在青春期的初中生而言，課程對(duì)其有重要的引導(dǎo)意義。授課時(shí)，教師就可以將珍惜青春、自強(qiáng)、自信作為引入課程的話題。對(duì)此，教師可以借用網(wǎng)絡(luò)中非常盛行的語句：“當(dāng)你在荒廢時(shí)間時(shí)，可曾想過有多少人在拼命努力;當(dāng)你在刷微博時(shí)，可知道有多少人在苦練英語口語;當(dāng)你在玩游戲時(shí)，有多少人又在堅(jiān)持閱讀;當(dāng)你在熟睡時(shí)，又有多少人已經(jīng)踩著晨光開始努力！那些比你走的遠(yuǎn)的人，并不一定比你聰慧，只是每天堅(jiān)持一直向前走。當(dāng)我們在旁觀別人的風(fēng)光、成功時(shí)，也要想到我們腳踏實(shí)地的努力同樣也可以變得優(yōu)秀！”。可以有效觸動(dòng)初中生的心弦，讓其在心底產(chǎn)生自信、自強(qiáng)、努力的想法。此后，教師再展示一幅“雄鷹展翅高飛”的圖畫，讓初中生描寫自己對(duì)圖畫的感悟。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)初中生的熱情，讓其思維向積極向上的方向的發(fā)展。對(duì)于培養(yǎng)初中生形成陽光心態(tài)，擁有遠(yuǎn)大夢想和抱負(fù)，都有舉足輕重的作用。或者，教師也可以引入生活中身殘志不殘的勵(lì)志案例，使初中生更真切感受到珍惜青春時(shí)光，擁有自強(qiáng)不息、自信的心態(tài)，對(duì)于其一生的影響。不僅可以達(dá)到良好的教學(xué)效果，還可以使初中生的思想受到良好的感染，從而促使初中生更優(yōu)秀的發(fā)展。

三、應(yīng)用案例教學(xué)法培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)

團(tuán)隊(duì)意識(shí)對(duì)于初中生更好學(xué)習(xí)和生活、發(fā)展，都有重要的意義。但處在青春期的初中生，會(huì)形成一定的獨(dú)立意識(shí)，對(duì)團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)難免會(huì)有所欠缺。教師要讓初中生意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性，理解合作的意義，讓其團(tuán)隊(duì)意識(shí)有效建立，才可以更有效促進(jìn)初中生的全面發(fā)展。在教學(xué)時(shí)，教師可以引入初中生熟悉的生活安全對(duì)初中生加以引導(dǎo)，讓其提高對(duì)團(tuán)隊(duì)、集體的認(rèn)知，才可以更有效培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為其良好發(fā)展奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

如，《在集體中成長》一課，教師可以提問“‘在集體中，我們學(xué)會(huì)接納、包容和理解;學(xué)會(huì)互相幫助，創(chuàng)造更美好的生活?！@句話說得正確嗎？在生活中是如何體現(xiàn)的呢？”。引導(dǎo)初中生聯(lián)系生活，思考集體生活中，與同學(xué)之間相處的過程、細(xì)節(jié)。并且，鼓勵(lì)初中生發(fā)表自己生活的案例。此后，教師再利用多媒體技術(shù)播放一段籃球比賽的視頻，讓其觀看到同學(xué)之間互相協(xié)作、幫助，最終取得比賽勝利的過程。接著，再引導(dǎo)初中生剖析集體合作帶給初中生的成長，在合作過程中，使其懂得理解、包容他人的道理。以此，可以有效強(qiáng)化初中生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓其對(duì)集體有更深刻的認(rèn)知。初中生在今后與同學(xué)的相處中，也會(huì)更主動(dòng)幫助對(duì)方，增加與同學(xué)的凝聚力，與同學(xué)的關(guān)系也會(huì)更良好發(fā)展。

總結(jié)：

初中政治教材中蘊(yùn)含豐富的德育教育題材，教師在授課時(shí)，可以立足課程內(nèi)容引導(dǎo)初中生積極探討，發(fā)表自己的想法同時(shí)滲透德育教育，也可以將教學(xué)內(nèi)容與初中生的生活、思想意識(shí)等有效結(jié)合在一起，讓初中生立足自身實(shí)際情況，加深對(duì)課程的認(rèn)知和理解。同時(shí)，還可以使初中生的道德情操更加高尚，并形成積極陽光的學(xué)習(xí)生活心態(tài)。

參考文獻(xiàn)

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[2]張愛紅.德育在初中政治教學(xué)中的滲透方法初探[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師通訊），2021（16）：108-109.