楊朝輝

摘要：在現(xiàn)代教學(xué)改革中，對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)方法提出了更高的目標(biāo)與要求。學(xué)生不僅要加強(qiáng)聽(tīng)力和口語(yǔ)的練習(xí)，還要熟練掌握閱讀和寫(xiě)作，提高英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。以讀促寫(xiě)是一種新的教學(xué)模式，文章主要闡述以讀促寫(xiě)的概念與重要性，以及在初中英語(yǔ)教學(xué)中如何靈活運(yùn)用它來(lái)提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力的方法。旨在為新課改后的英語(yǔ)教學(xué)工作提供有價(jià)值的參考意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：以讀促寫(xiě);初中英語(yǔ)寫(xiě)作;教學(xué)應(yīng)用

隨著素質(zhì)教育理念的不斷發(fā)展，英語(yǔ)考試除了考查基礎(chǔ)知識(shí)外，還重點(diǎn)考查學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，其中英語(yǔ)寫(xiě)作能力是展現(xiàn)綜合素質(zhì)最有效的途徑。特別是新課改之后，由于教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教師也逐步將以讀促寫(xiě)列為初中英語(yǔ)教學(xué)中一項(xiàng)非常重要的課題，利用以讀促寫(xiě)的方式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

一、以讀促寫(xiě)的概念和重要性

（一）以讀促寫(xiě)的概念

以讀促寫(xiě)能夠更加高效的將閱讀與寫(xiě)作有機(jī)結(jié)合，教師在初中英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，通過(guò)正確的閱讀方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生在英語(yǔ)閱讀中提高寫(xiě)作能力。傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生寫(xiě)作時(shí)通常都是照本宣科，將課本上的內(nèi)容簡(jiǎn)單更改后寫(xiě)成作文，缺乏創(chuàng)造性，久而久之，學(xué)生就會(huì)失去寫(xiě)作熱情。因此，教師需要運(yùn)用以讀促寫(xiě)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，注重創(chuàng)意能力的培養(yǎng)。

（二）以讀促寫(xiě)在初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用重要性

英語(yǔ)作為語(yǔ)言類學(xué)科中必不可少的一門(mén)課程，英語(yǔ)成績(jī)的高低在升學(xué)考試中也起著非常關(guān)鍵的作用。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)具備較好的基礎(chǔ)，掌握了對(duì)應(yīng)的單詞量，因此會(huì)更加重視學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，其中最難的就是閱讀和寫(xiě)作能力的提高。教師通過(guò)更加優(yōu)化的閱讀和寫(xiě)作教學(xué)組織，逐步提升學(xué)生閱讀能力，量變引起質(zhì)變，才能促使學(xué)生的寫(xiě)作能力得到質(zhì)的飛躍。

二、以讀促寫(xiě)在初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用方式

（一）通過(guò)以讀促寫(xiě)提升學(xué)生素養(yǎng)

素質(zhì)教育是現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展中最重要的教育方針，我國(guó)開(kāi)展的新課程改革中明確指出，要重點(diǎn)關(guān)注新時(shí)代學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，因此英語(yǔ)教學(xué)方法和思維模式都要隨之轉(zhuǎn)變。除了傳統(tǒng)教學(xué)中的聽(tīng)、說(shuō)教學(xué)，更重視閱讀和寫(xiě)作教學(xué)。教師要正確運(yùn)用以讀促寫(xiě)的方法，引導(dǎo)學(xué)生將閱讀和寫(xiě)作相結(jié)合，老師可以將閱讀文章中有幫助的語(yǔ)句記錄下來(lái)進(jìn)行解析學(xué)習(xí)，學(xué)生做好閱讀理解的課堂筆記，將閱讀中學(xué)到的知識(shí)靈活應(yīng)用到寫(xiě)作中去，使學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力得以提高，從而提升學(xué)生的基本素養(yǎng)。

（二）通過(guò)舉辦活動(dòng)開(kāi)闊學(xué)生視野

在以往的英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中，有些學(xué)生為了提高英語(yǔ)作文分?jǐn)?shù)，會(huì)利用背誦課文模板的方法，套路陳舊，方法生硬，即使學(xué)生掌握了寫(xiě)作的技巧，也無(wú)法真正提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力?，F(xiàn)代初中英語(yǔ)教學(xué)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，通過(guò)多元化的閱讀活動(dòng)，能夠讓學(xué)生更為寬泛的了解英語(yǔ)語(yǔ)言的應(yīng)用，增強(qiáng)語(yǔ)感和寫(xiě)作技巧，有效提高學(xué)生寫(xiě)作能力。

筆者以仁愛(ài)版七年級(jí)Unit 7 Shopping舉例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話。在實(shí)際教學(xué)時(shí)，老師可以讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，利用購(gòu)買(mǎi)禮物的真實(shí)情景，通過(guò)英語(yǔ)閱讀、對(duì)話交流，學(xué)習(xí)詞匯和語(yǔ)法。這種教學(xué)模式，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)自主性具有較好的培養(yǎng)作用，提升學(xué)生的認(rèn)知，增強(qiáng)語(yǔ)感，學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)合理應(yīng)用到自身的作文中，從而提升英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

（三）優(yōu)化次序安排，強(qiáng)化學(xué)生思維

為了避免出現(xiàn)閱讀和寫(xiě)作背道而馳，教師要不斷優(yōu)化閱讀和寫(xiě)作的次序，安排合理地學(xué)習(xí)順序可以強(qiáng)化學(xué)生的思維，促進(jìn)閱讀和寫(xiě)作的結(jié)合，從而提升寫(xiě)作能力。針對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師可以先確定閱讀材料的中心思想，讓學(xué)生有針對(duì)性地閱讀，學(xué)習(xí)寫(xiě)作手法，及時(shí)講解閱讀文章中的重要知識(shí)點(diǎn)。

（四）優(yōu)化詞匯運(yùn)用，提升讀寫(xiě)水平

詞匯是寫(xiě)作的基本組成，其來(lái)源則是依靠廣泛的、大量的、細(xì)節(jié)化的閱讀，以此才能夠?yàn)閷?xiě)作奠定良好條件。通過(guò)以讀促寫(xiě)的方法來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣之后，教師應(yīng)該不斷優(yōu)化詞匯的運(yùn)用技巧，使學(xué)生對(duì)詞匯的認(rèn)知不斷加深，積極引導(dǎo)學(xué)生將積累的詞匯合理運(yùn)用到英語(yǔ)寫(xiě)作中去，從而提升學(xué)生的讀寫(xiě)水平。

筆者以仁愛(ài)版八年級(jí)Unit 6 Outdoor Fun舉例，通過(guò)體育課程中所提到的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如Camping，Riding，Jumping等運(yùn)動(dòng)詞匯，可以在閱讀的基礎(chǔ)上，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)詞匯的學(xué)習(xí)和認(rèn)知，將這些詞匯運(yùn)用到詞組中，例如，“You camping together”“Jumping with friends”等等。教師通過(guò)組詞的方法來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)運(yùn)用能力，教會(huì)熟練掌握運(yùn)用詞匯和詞組，為英語(yǔ)寫(xiě)作積累材料，從而提升學(xué)生的讀寫(xiě)水平。

（五）提升閱讀理解水平，完成寫(xiě)作

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，閱讀和寫(xiě)作有著必然的聯(lián)系，只有不斷提升學(xué)生的閱讀理解水平，才能更好地將閱讀中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到自身寫(xiě)作中。教師可以利用對(duì)話交流、角色扮演等方式，加深學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容的記憶與理解，認(rèn)真思考文章的中心思想以及寫(xiě)作技巧，加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練，培養(yǎng)敏捷的思維模式，從而在自身寫(xiě)作中，擁有獨(dú)到的見(jiàn)解和寫(xiě)作特點(diǎn)，高質(zhì)量完成英語(yǔ)作文寫(xiě)作。

三、結(jié)語(yǔ)

由此可見(jiàn)，以讀促寫(xiě)在現(xiàn)代初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中對(duì)提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)非常有效。以讀促寫(xiě)的教學(xué)模式不僅可以加深學(xué)生對(duì)閱讀和寫(xiě)作的認(rèn)知，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，更能將閱讀和寫(xiě)作的內(nèi)容結(jié)合在一起，幫助初中學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握閱讀寫(xiě)作技巧，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全面發(fā)展，從而提高自身英語(yǔ)水平。

參考文獻(xiàn)：

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