陳彥兵

摘要：合唱是小學音樂教學的重要內容，教師積極引導學生參與合唱交流活動，對培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神、提高學生的演唱水平都有很大幫助。本文分析了合唱教學的現(xiàn)狀，并提出了提高合唱教學有效性的策略。

關鍵詞：小學音樂? ?合唱教學? ?有效性

音樂是一門培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)和審美情趣的學科，在小學音樂教學過程中，教師開展合唱教學，對提升小學生的音樂水平具有重要的現(xiàn)實意義。

一、小學音樂合唱教學開展的現(xiàn)狀

1.學生參與合唱的興趣不高

合唱是一項非常有意義的教學活動，但是很多教師沒有積極更新課堂教學內容和形式，以至于無法激發(fā)學生的學習興趣，很難發(fā)揮合唱教學的作用。

2.缺乏對先進教學技術的應用

在教學過程中，教師沒有積極應用先進的教學技術。目前，小學生已經適應了信息化學習的方式，教師運用傳統(tǒng)的合唱教學法，很難取得理想的教學效果。因此，教師需要積極改進教學技術，充分利用多媒體展開教學，以此提升學生音樂合唱技能。

3.學生的合唱技巧有待提升

從表面上看，合唱教學非常簡單，但是想要教好合唱，難度則很大，主要在于學生難以掌握合唱技巧。在合唱的過程中，學生有時需要進行二重唱，以此展現(xiàn)出更好的演出效果。但是在實際教學過程中，學生缺乏針對性的訓練，導致這項教學活動很難有效開展。

二、提高小學音樂教師合唱教學有效性的策略

合唱是小學音樂教學的重要內容，它對提高音樂教學效率有很大幫助。為了更好地開展合唱教學活動，筆者建議教師可以采取以下教學策略：

1.提高課堂教學的趣味性，激發(fā)學生的學習興趣

要想促使小學生以更加積極的態(tài)度參與到合唱教學中，教師需要認真研究學生，開展研究活動，探究激發(fā)小學生學習合唱興趣的教學方法，不斷提高課堂教學的趣味性。如在合唱教學過程中，教師可以游戲化的教學方法激發(fā)學生的學習興趣，也可以采取小組合作學習法，引導學生展開小組之間的合唱競賽。小學生特別喜歡參加比賽性質的活動，這種活動能最大限度地調動學生的學習積極性，他們會為了在比賽中取得優(yōu)異的成績而積極表現(xiàn)自己，這有助于提高合唱教學的有效性。

2.積極應用信息技術，營造良好的課堂氛圍

在教學過程中，教師要充分認識到信息技術對促進小學合唱教學的重要意義，并積極運用信息技術播放大型的合唱節(jié)目，營造良好的課堂氛圍。在觀看節(jié)目的過程中，學生能深化對合唱的認識，有助于學生更好地學習合唱。

在組織學生合唱的過程中，教師可以借助多媒體設備播放課堂教學曲目的合唱教學資料，讓學生通過聆聽和觀察，全面認識和掌握合唱的技巧，這有助于提升教學質量。在教學過程中，只要小學音樂教師能夠積極地將現(xiàn)代化教學技術應用到合唱教學中，就能加深學生對合唱的認識，有助于學生快速提升合唱水平。

3.積極訓練學生的合唱技巧

合唱是一項集體活動，要想使這項集體活動發(fā)揮出最好的效果，教師需要在教學過程中認真訓練學生的合唱技巧，系統(tǒng)地指導學生調整合唱過程中的發(fā)音和呼吸。同時，借助大量的反復訓練，學生能夠根據音樂節(jié)奏熟練地進行合唱演出，這對不斷提升合唱教學的有效性大有幫助。

另外，在平時的教學過程中，教師需要積極反思目前教學活動存在的不足，并認真指導學生的演唱技巧。為了烘托氣氛，教師可以將二重唱等復雜的演唱方法教給學生，使學生更加熟練地掌握合唱技巧，不斷提升團結協(xié)作能力。

在小學音樂教學活動中，傳統(tǒng)的教學方法已經不能適應當前教學活動的需要，所以教師要不斷加大對學生演唱技巧的指導，積極利用游戲教學法激發(fā)學生的學習興趣，并利用先進的信息技術展示合唱節(jié)目，以此更好地提升小學音樂教學的有效性。

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（作者單位：廣西欽州市靈山縣第二小學）