王曉婧

摘要：本文分析了新媒體下高校學(xué)生黨建工作的公共性價(jià)值與公共性實(shí)踐路徑，旨在讓高校黨建隊(duì)伍的建設(shè)工作可以得到更多技術(shù)與方法上的支持。

關(guān)鍵詞：新媒體? ?高校? ?學(xué)生黨建工作? ?公共性價(jià)值

新媒體在信息傳播方面具備速度快、互動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)，高校黨建工作可以借助這些技術(shù)優(yōu)勢(shì)，轉(zhuǎn)變黨建工作的落實(shí)方式與模式，凸顯高校學(xué)生黨建工作的公共性。

一、新媒體下高校學(xué)生黨建工作的公共性價(jià)值

1.新媒體下學(xué)生黨建工作隊(duì)伍建設(shè)的公共性

高校學(xué)生黨建工作隊(duì)伍的公共性基礎(chǔ)主要體現(xiàn)在個(gè)人層面，所以學(xué)生黨建工作隊(duì)伍要具備較強(qiáng)的公共性，每個(gè)成員都必須在工作落實(shí)過(guò)程中，積極探索新時(shí)代背景下的黨建工作開展新思路，以公共性思維指導(dǎo)自身的工作職責(zé)履行方式與力度，保證學(xué)生黨建工作落實(shí)效果得到優(yōu)化，并為相關(guān)工作人員創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生黨建工作隊(duì)伍的凝聚力和向心力。

2.新媒體下凸顯學(xué)生黨建工作的公共性

進(jìn)入信息化時(shí)代，新媒體社會(huì)特征越來(lái)越明顯。但是，在高校學(xué)生黨建工作落實(shí)過(guò)程中可能會(huì)遇到形式落后、內(nèi)容單一等問(wèn)題，影響高校學(xué)生黨建隊(duì)伍發(fā)揮公共性價(jià)值。因此，高校必須利用新媒體開展思想政治教育工作，并注重豐富教育內(nèi)容、教育實(shí)踐活動(dòng)等，強(qiáng)化學(xué)生黨建隊(duì)伍核心價(jià)值層面的認(rèn)知，以保證獲得更好的黨建建設(shè)效果。

二、新媒體下高校學(xué)生黨建工作的公共性實(shí)踐路徑

1.以規(guī)范管理為基礎(chǔ)，融過(guò)程于“三全育人”“四個(gè)結(jié)合”

在高校黨建工作落實(shí)過(guò)程中，學(xué)生黨員的教育管理工作屬于基礎(chǔ)性的組成部分，必須得到校方黨建工作者的重視。尤其是在信息時(shí)代背景下，高校必須結(jié)合學(xué)校發(fā)展的實(shí)際情況，科學(xué)制定學(xué)生黨員的管理辦法，并注重完善相關(guān)細(xì)則，保證各項(xiàng)教育管理規(guī)章制度得到有效完善與規(guī)范。同時(shí)，高校要以管理為基礎(chǔ)，利用新媒體技術(shù)與設(shè)備，完善管理工作的制度與系統(tǒng)，通過(guò)“三全育人”“四個(gè)結(jié)合”的培養(yǎng)方式，讓高校學(xué)生黨建工作得到有效落實(shí)，并獲得更扎實(shí)的黨建基礎(chǔ)，以此指導(dǎo)學(xué)生黨員朝著更好的方向發(fā)展。

在高校黨建工作落實(shí)過(guò)程中，“三個(gè)育人”是指全員教育、全方位教育、全過(guò)程教育，其中，全員教育是指黨支部的全體工作人員都應(yīng)以受教育的姿態(tài)接受管理，再配合新媒體技術(shù)與設(shè)備，保證全員教育工作能夠高水平落實(shí);全方位教育主要內(nèi)容是落實(shí)黨支部組織教育培養(yǎng)工作，覆蓋的方面要廣泛，要足夠全面，包括政治學(xué)習(xí)、微黨課、紅色教育等，活動(dòng)形式必須充足豐富;全過(guò)程教育是黨支部在組織發(fā)展過(guò)程中，必須貫穿整個(gè)教育培訓(xùn)流程。

“四個(gè)結(jié)合”的基本內(nèi)容是借助新媒體對(duì)學(xué)生的行為和心理進(jìn)行觀察，并注重激勵(lì)與約束機(jī)制的融匯與貫通，保證監(jiān)管體系能夠構(gòu)建得更加立體、覆蓋面更廣。同時(shí)，教師與校方管理人員必須積極聽取學(xué)生的反饋，保證理論知識(shí)教育能夠與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，并獲得更實(shí)際的效果。通過(guò)學(xué)生的反饋分析結(jié)果，保證支部引導(dǎo)工作能夠結(jié)合得更加緊密，讓服務(wù)和價(jià)值實(shí)現(xiàn)內(nèi)容全部融合，保證學(xué)生黨員干部的黨性修養(yǎng)能夠獲得更大提升。

2.以提升素質(zhì)為中心，利用“五維”量化考核效果

落實(shí)高校學(xué)生黨建工作時(shí)，由于黨的路線方針政策貫徹實(shí)施效果直接會(huì)受到黨員的素質(zhì)水平影響，所以為了在人民群眾心中樹立良好的黨和政府的形象，高校學(xué)生黨建工作組織落實(shí)人員必須切實(shí)提升黨員的各方面素質(zhì)，并將其作為黨建工作的核心內(nèi)容，建設(shè)一支吃苦耐勞的黨員干部隊(duì)伍，能夠在校園各項(xiàng)工作開展過(guò)程中起到較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)作用。同時(shí)，高校學(xué)生黨建工作組織落實(shí)人員要利用“五量化”考核方式，強(qiáng)化工作落實(shí)效果。

三、結(jié)語(yǔ)

高校只有通過(guò)隊(duì)伍建設(shè)、新媒體工作學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)來(lái)預(yù)防和消除可能出現(xiàn)問(wèn)題的每一幀、每一秒，才能真正地彰顯出思想政治教育公共性效果，這個(gè)過(guò)程也能很好地體現(xiàn)高校學(xué)生黨建工作的公共性價(jià)值和公共性路徑選擇。因此，高校領(lǐng)導(dǎo)必須積極借助新媒體技術(shù)，全面彰顯高校學(xué)生黨建工作的公共性價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]向仲攀，周睿.新媒體下高職學(xué)生黨建工作的公共性價(jià)值路徑[J].新聞研究導(dǎo)刊，2020（17）.

[2]逯媛.高校學(xué)生黨建與學(xué)生管理相結(jié)合的價(jià)值與途徑[J].山西青年，2020（14）.

（作者單位：魯東大學(xué)）