陳禹

摘要：隨著現(xiàn)代化經(jīng)濟建設(shè)的飛速發(fā)展，社會人民群眾對教育行業(yè)也有了更高的要求，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的高效性也受到了社會各界的高度重視。新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)需提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，推動學(xué)生的全面發(fā)展。為此，教師需開發(fā)新的教學(xué)思路，不斷創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維與邏輯思維，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂。

關(guān)鍵詞：新課改背景;小學(xué)數(shù)學(xué);高效課堂

引言：

高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂即教師在短時間內(nèi)投入的師資力量在教學(xué)期間體現(xiàn)出顯著的教育成果，從而達(dá)到預(yù)期中理想的教學(xué)目標(biāo)，主要目的就是通過提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率來培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力與核心素養(yǎng)。隨著教育行業(yè)的不斷發(fā)展進(jìn)步，高效課堂是教育事業(yè)實現(xiàn)進(jìn)一步可持續(xù)發(fā)展的必要條件之一。為此，教師需積極順應(yīng)時代發(fā)展趨勢，營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍使學(xué)生真正融入課堂，高效利用有限的課堂時間，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提高。

1.高效課堂的意義

數(shù)學(xué)課堂是小學(xué)階段課程中重要的構(gòu)成部分之一，與傳統(tǒng)教育模式相比，小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建能夠讓學(xué)生充分理解數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。同時，教師也可根據(jù)學(xué)生性格特征與其學(xué)習(xí)能力的差異性選擇更適合學(xué)生的教學(xué)方案，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)能力的提高，推動其整體素質(zhì)的提升，讓學(xué)生對所學(xué)的數(shù)學(xué)知識較以往有了更加深入的理解與認(rèn)知，營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，增加學(xué)生對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的興趣愛好，通過高效課堂的構(gòu)建使傳統(tǒng)模式下枯燥無味的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)出新的活力與生機，使課堂教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率得到顯著提升，更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維與核心素養(yǎng)的發(fā)展與進(jìn)步。

除此之外，小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建也直觀影響著學(xué)生未來成長，甚至大大影響著學(xué)生在未來社會的發(fā)展前程，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的結(jié)構(gòu)化教學(xué)可讓學(xué)生用較以往更加積極主動的樂觀態(tài)度去面對學(xué)習(xí)過程中自身遇到的難點與疑點，整合數(shù)學(xué)知識板塊，形成良好的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)，提高對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維與核心素養(yǎng)能力，拓寬其知識視野，使學(xué)生的綜合素質(zhì)水平與數(shù)學(xué)能力得到相應(yīng)提升，為學(xué)生后續(xù)的全面發(fā)展方向奠定扎實基礎(chǔ)。

2.高效課堂的優(yōu)勢

2.1增強學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

現(xiàn)階段，學(xué)生常常在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)學(xué)習(xí)效率較低等問題，導(dǎo)致學(xué)生只是生硬的被動接受數(shù)學(xué)知識，極大程度上降低了學(xué)生對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的積極性與參與度。

教師在構(gòu)建小學(xué)高效課堂的過程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況對教學(xué)方案進(jìn)行科學(xué)合理的適當(dāng)調(diào)整，因材施教，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式下的弊端，采取多樣化的教學(xué)手段來吸引學(xué)生的集課堂注意力，提高學(xué)生的課堂參與度，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，師生之間也要時常進(jìn)行高效互動，在交流中充分了解到學(xué)生的不足之處從而及時對其進(jìn)行針對性的培養(yǎng)，把學(xué)生帶入課堂，融入課堂，以此實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

2.2提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率

小學(xué)數(shù)學(xué)的高效課堂能夠根據(jù)學(xué)生個人能力的不同，通過多樣化的教學(xué)手段來進(jìn)一步加深學(xué)生對所學(xué)數(shù)學(xué)知識的掌握程度，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使其在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的時候更加輕松愉悅，降低數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)難度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，其重要性不言而喻。

教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，可積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行互動交流探討，以同齡人的角度去討論數(shù)學(xué)知識，發(fā)揮學(xué)生的思維拓展性，使其互相督促，相互啟發(fā)，調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣愛好，在交流中讓學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，挖掘出學(xué)生最大的學(xué)習(xí)潛力，使其能夠更好的適應(yīng)學(xué)習(xí)，投入學(xué)習(xí)，以此達(dá)到理想的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，構(gòu)建高效的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂，使傳統(tǒng)模式下的苦學(xué)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)階段的樂學(xué)，保證學(xué)生思維方式的活躍性與發(fā)散性。

3.高效課堂的構(gòu)建策略

3.1結(jié)合實際情境

在數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)過程中，很多教學(xué)模式出現(xiàn)了滯后的情況。為使學(xué)生在課堂上集中注意力，教師需設(shè)置科學(xué)合理的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，增加學(xué)生對數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)興趣，通過生活化情境提高學(xué)生的課堂參與度，促進(jìn)對所學(xué)數(shù)學(xué)課堂知識的吸收與消化，營造良好的教學(xué)氛圍。

例如，在逆時針與順時針的教學(xué)過程中，教師可借助時鐘開展逆時針與順時針的教學(xué)，時針正常向右旋轉(zhuǎn)的方向就是順時針，向左旋轉(zhuǎn)就是逆時針，通過時鐘舉例加深學(xué)生對各類數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)名詞與各類公式的理解與記憶，有助于學(xué)生實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。

3.2開展小組合作

小組合作式的學(xué)習(xí)模式，其顯著功能在于能夠根據(jù)學(xué)生不同的認(rèn)知與理解能力以及其個人學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步加深學(xué)生對所學(xué)數(shù)學(xué)知識的掌握度，以此來保障學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)效率，是提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵手段，其重要性不言而喻。

教師在構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的過程中，可開展小組合作的學(xué)習(xí)模式，以合作探討、個性化交流和教師提問的方式匯集學(xué)生的思想，積極鼓勵學(xué)生以小組合作的方式進(jìn)行相互的溝通交流與分析探討，使其充分發(fā)揮自己的見解與知識基礎(chǔ)，保證教學(xué)內(nèi)容的完整性的同時也有效培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維拓展能力，使學(xué)生在合作過程中獲得相應(yīng)的靈感與啟發(fā)，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到有效提升。

結(jié)束語：

總而言之，新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建是一個持之以恒、不斷探索的過程，需要教師不斷積累實踐經(jīng)驗，將理論與實踐相結(jié)合，采取科學(xué)合理的措施優(yōu)化教學(xué)方案，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力與邏輯思維，促進(jìn)學(xué)生的高效學(xué)習(xí)。

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