扶嬋

摘 ?要：本文根據(jù)傳統(tǒng)游戲的價(jià)值，探討了傳統(tǒng)游戲在幼兒園的具體運(yùn)用，提出了一些實(shí)施建議，希望對幼兒園開展傳統(tǒng)游戲有一些幫助。

關(guān)鍵詞：幼兒園;傳統(tǒng)游戲;運(yùn)用;實(shí)施建議

一、民間傳統(tǒng)游戲的概念及特點(diǎn)

（一）民間傳統(tǒng)游戲的概念

民間游戲是由勞動人民自發(fā)創(chuàng)編，在民間廣泛流傳的兒童喜聞樂見的活動。民間傳統(tǒng)游戲因趣味性強(qiáng)且能夠滿足兒童好說、好動、好模仿、好游戲等心理特點(diǎn)，種類繁多，是-一個巨大的游戲?qū)殠欤?深受幼兒喜愛。同時， 民間傳統(tǒng)游戲?qū)τ變旱纳硇陌l(fā)展 也具有多方面的價(jià)值，特別是對幼兒身體的健康成長、機(jī)能的增強(qiáng)有著重要作用?！队變簣@工作規(guī)程》中明確指出：“游戲是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式，”“因地制宜地為幼兒創(chuàng)造游戲條件”?！队變簣@指導(dǎo)（綱要）》中同時指出：“玩是幼兒的天性”“以游戲?yàn)榛净顒印??？梢姡螒蛟谟變荷钪芯哂兄匾牡匚缓妥饔谩?/p>

（二）民間傳統(tǒng)游戲的特點(diǎn)

1.形式簡單、取材方便

這一特點(diǎn)使民間傳統(tǒng)游戲能在許多幼兒園開展以及經(jīng)驗(yàn)推廣。民間傳統(tǒng)游戲所需的材料非常簡單、廉價(jià)，大多來自日常生活和自然的材料及半成品。并且這些材料并沒有固定的形式，不表現(xiàn)某一具體的物品， 幼兒可以在游戲中根據(jù) 自己興趣和想象， 隨意將材料加工和改造。有的游戲甚至用兒的手、腳或身體的某些部位、某個動作就可以進(jìn)行。游戲規(guī)則可有參與者自己決定，游戲由淺入深，形式也可由參與者隨時改變。

2.具有鮮明的地方特點(diǎn)

民間游戲總是在某個特定的地點(diǎn)范圍內(nèi)產(chǎn)生、傳承并享用的。由于我國民族眾多、地域遼闊、各民族生活的環(huán)境與習(xí)俗有所不同，而民間傳統(tǒng)游戲所表現(xiàn)的內(nèi)容往往是人們?nèi)粘５纳?，并且所配的兒歌一般是?dāng)?shù)氐恼Z言，這使得民間傳統(tǒng)游戲具有鮮明的地方文化特色。如四川民間游戲游的《蝗螄螞螞》貼近兒童的生活，有著自身突出的特點(diǎn)。

3.具有較強(qiáng)的娛樂性和趣味性

趣味是游戲的生命，興趣是孩子們創(chuàng)造的源泉。民間游戲之所以得以流傳下來，很重要的一個原因是它具有濃厚的娛樂性和趣味性。幼兒在自然、自發(fā)的民間游戲中，幼兒沒有任何干預(yù)，沒有心理壓力，情緒是放松的，他們自娛自樂、自由結(jié)合，不用任何道具就能玩得很開心。這說明幼兒民間游戲?yàn)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的情緒環(huán)境，使幼兒跨越了情緒障礙。因此，民間游戲的開發(fā)過程，可以說是幼兒逐步形成良好個性心理和積極情感的過程。

二、傳統(tǒng)游戲的價(jià)值

（一）增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好個性品質(zhì)

把民間傳統(tǒng)游戲廣泛應(yīng)用到幼兒園中，不管是對學(xué)前兒童還是對幼兒園來說，民間傳統(tǒng)游戲所帶來的價(jià)值都是毋庸置疑的。它可以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì);有利于幼兒園節(jié)省開支，提升家園合作水平;傳統(tǒng)游戲有利于幼兒身體的發(fā)展，智力的發(fā)展，有助于幼兒良好品質(zhì)和人格的培養(yǎng)。傳統(tǒng)游戲可以加強(qiáng)兒童道德品質(zhì)的修養(yǎng)，促進(jìn)兒童智力的開發(fā)，培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力和言語能力，加速兒童社會化的進(jìn)程，有利于兒童人格和諧健康的發(fā)展。此外，傳統(tǒng)游戲?qū)τ谂囵B(yǎng)幼兒的社交能力具有重要作用，幼兒有著游戲的天性，利用幼兒的這一特點(diǎn)對其進(jìn)行社交能力培養(yǎng)是一個十分重要的途徑。民間游戲包含的道德教育的內(nèi)容有引發(fā)兒童善良的情感;提高兒童道德認(rèn)知水平與能力鍛煉兒童堅(jiān)強(qiáng)的道德意志。

（二）有利于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，增強(qiáng)民族文化自信

盡管政府出于挽救和保護(hù)中華傳統(tǒng)文化的目的實(shí)施了大量的“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”保護(hù)工作，做出了不懈的努力，但是，情況仍然不容樂觀。幼兒園開展傳統(tǒng)游戲有利于民間傳統(tǒng)文化的傳承，貼合黨和國家的育人目標(biāo)，培養(yǎng)社會社會主義的建設(shè)者和接班人。

三、幼兒園傳統(tǒng)游戲的運(yùn)用

（一）集中活動

集中教育活動作為一種能高效達(dá)成教育目標(biāo)的組織形式已經(jīng)在幼兒園延續(xù)了很久，也是幼兒園教育中不可缺少的部分。開展傳統(tǒng)游戲也可以利用集中教育活動，先讓幼兒了解傳統(tǒng)游戲的內(nèi)容及基本背景與游戲規(guī)則，再試玩游戲，可以為傳統(tǒng)游戲的開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）自主活動

幼兒自主游戲，被稱為“真游戲”，是一種幼兒自發(fā)、自主、自愿的活動形式?？梢宰層變鹤畲蟪潭鹊倪M(jìn)行同伴交流。將傳統(tǒng)游戲以自主游戲的方式開展，可以讓幼兒自主選擇游戲材料、游戲伙伴，甚至可以自主定義游戲規(guī)則，對孩子的合作與領(lǐng)導(dǎo)能力都有促進(jìn)的作用。在集中活動過后，幼兒對材料已經(jīng)比較熟悉，可以根據(jù)自身喜好來進(jìn)行選擇，教師也可以觀察幼兒對哪些傳統(tǒng)游戲更為喜愛，從而根據(jù)幼兒水平調(diào)整傳統(tǒng)游戲項(xiàng)目，達(dá)到幼兒評價(jià)課程的目的。

（三）節(jié)日活動

傳統(tǒng)節(jié)日作為中華民族優(yōu)秀文化的一部分，在學(xué)校教育中起著至關(guān)重要的作用。幼兒園也會在傳統(tǒng)節(jié)日中進(jìn)行愛國教育，將傳統(tǒng)游戲與傳統(tǒng)節(jié)日結(jié)合起來，能夠增加節(jié)日氛圍，激發(fā)幼兒及家長的愛國情懷，比如春節(jié)和舞龍舞獅結(jié)合起來。

（四）家庭活動

家庭作為家園共育的重要一方，幼兒園也需要引導(dǎo)家長共同建構(gòu)、實(shí)施課程。傳統(tǒng)游戲因?yàn)椴牧虾啽?、易操作等特點(diǎn)，使其能很好的在家庭開展，既增進(jìn)了家園之間的聯(lián)系，又增進(jìn)了親子關(guān)系。同樣的也可以將傳統(tǒng)游戲與家長開放日或者親子運(yùn)動會等活動結(jié)合，比如跳竹竿、盲人敲鑼、盲人摸魚等。

四、幼兒園開展傳統(tǒng)游戲的實(shí)施建議

（一）重視集中教育的作用

要讓幼兒了解、接受一種比較陌生的游戲，需要教師對全體幼兒進(jìn)行清晰、簡潔的說明，并且給予幼兒嘗試的機(jī)會，讓他們慢慢的熟悉傳統(tǒng)游戲。

（二）適當(dāng)介紹傳統(tǒng)游戲的來源

因?yàn)閭鹘y(tǒng)游戲特殊的文化性和育德性，教師應(yīng)當(dāng)選擇幼兒易接受的語言與方式，介紹傳統(tǒng)游戲的來源以及發(fā)展歷程，還可以借助家長的力量，讓幼兒了解家長眼中的傳統(tǒng)游戲，感受父母的經(jīng)歷。

（三）注重傳統(tǒng)游戲的觀察記錄

傳統(tǒng)游戲來自于民間，應(yīng)用在幼兒園存在一定的不適性，教師要觀察幼兒的具體表現(xiàn)，根據(jù)幼兒的游戲水平和游戲狀態(tài)，創(chuàng)新傳統(tǒng)游戲內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

[1]鞏玉娜.傳統(tǒng)民間游戲與幼兒園課程構(gòu)建[D].山東師范大學(xué)，2012.

[2]李永濤、王樹英.幼兒園開展民間傳統(tǒng)游戲的價(jià)值探析[A].幼兒教育.2017年9月

[3]張曉梅.傳統(tǒng)游戲與兒童心理發(fā)展[J].涪陵師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2007年3月（136—140）.

[4]鄭艷艷.運(yùn)用傳統(tǒng)游戲培養(yǎng)幼兒社交能力的策略[J].科教導(dǎo)刊，2015年2月（下）.