周玄輝

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國(guó)內(nèi)教育行業(yè)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和管理，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，掌握以及熟練應(yīng)用專業(yè)理論和實(shí)踐內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)于國(guó)內(nèi)本科財(cái)務(wù)管理專業(yè)的教育發(fā)展，教師需要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)管理信息的掌握，并且采用實(shí)訓(xùn)方式提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和能力，有利于學(xué)生在社會(huì)職場(chǎng)中能夠盡快適應(yīng)和發(fā)展，因此構(gòu)建專業(yè)課程體系具有重要作用。本文主要針對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)的教育體系建設(shè)進(jìn)行系統(tǒng)分析。

關(guān)鍵詞：職業(yè)能力;應(yīng)用型;本科;財(cái)務(wù)管理專業(yè);課程體系;建設(shè)

現(xiàn)階段，國(guó)內(nèi)本科院校在教育發(fā)展期間，注重職業(yè)能力以及相關(guān)素質(zhì)的針對(duì)培養(yǎng)，有助于提升學(xué)生的綜合實(shí)力和職業(yè)技能，能夠引導(dǎo)學(xué)生感受社會(huì)發(fā)展的整體氛圍，并且保證學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后能夠適應(yīng)發(fā)展，促進(jìn)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的高質(zhì)量發(fā)展。針對(duì)國(guó)內(nèi)本科財(cái)務(wù)管理專業(yè)的課程教育發(fā)展，教師需要增加對(duì)社會(huì)發(fā)展態(tài)勢(shì)的關(guān)注，并且增加對(duì)教學(xué)內(nèi)容的豐富和改革，有助于帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生成為綜合型專業(yè)人才，進(jìn)而完成本科院校人才培養(yǎng)的發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生核心職業(yè)能力方面的培養(yǎng)。

一、分析應(yīng)用型本科院校在財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程體系中的發(fā)展途徑

（一）借鑒國(guó)外高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)特色

財(cái)務(wù)管理專業(yè)在國(guó)外的發(fā)展更加高級(jí)，主要由于國(guó)外的經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較早，因此財(cái)務(wù)管理體系更加完備和全面，以及國(guó)外的專業(yè)教育更加專業(yè)和嚴(yán)謹(jǐn)，通過(guò)對(duì)國(guó)外院校的調(diào)查，了解學(xué)生普遍在企業(yè)財(cái)務(wù)管理、投資銀行等企業(yè)進(jìn)行專業(yè)化發(fā)現(xiàn)，有助于提升學(xué)生的財(cái)務(wù)管理能力，適應(yīng)企業(yè)的職場(chǎng)生活。同時(shí)在學(xué)校教育發(fā)展，利用選修課拓展學(xué)生的興趣以及發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全方位發(fā)展。

（二）財(cái)務(wù)管理專業(yè)教育需要根據(jù)社會(huì)需求進(jìn)行發(fā)展

現(xiàn)代國(guó)內(nèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高效發(fā)展，促使在招聘方面提高對(duì)學(xué)生的專業(yè)要求，因此教師可以根據(jù)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的技術(shù)要求，進(jìn)行學(xué)生專業(yè)方面的教育管理，有助于提升學(xué)生的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，體現(xiàn)本科院校的人才培養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)，保證學(xué)生在職場(chǎng)中的有效發(fā)展。

（三）財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程體系需要構(gòu)建專業(yè)的教學(xué)方式

應(yīng)用型本科院校的教育發(fā)展，相關(guān)教育管理人員需要及時(shí)了解社會(huì)對(duì)人才的需求，同時(shí)增加對(duì)創(chuàng)新教學(xué)方式的借鑒，采用更加專業(yè)化的方式進(jìn)行教育管理，在提升學(xué)生專業(yè)技能的同時(shí)，滿足社會(huì)對(duì)人才的需求，因此在實(shí)際教育過(guò)程中，需要明確教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)力進(jìn)行課程的設(shè)計(jì)，最后增加實(shí)踐環(huán)節(jié)的教育安排，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和水平。

二、關(guān)于現(xiàn)代應(yīng)用型本科院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)的教育發(fā)展目標(biāo)

（一）明確財(cái)務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)

根據(jù)國(guó)內(nèi)教育部的政策發(fā)展，需要明確財(cái)務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，主要指的是需要根據(jù)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的要求，增加人文精神、科學(xué)素養(yǎng)、誠(chéng)信品質(zhì)等內(nèi)容的教育，同時(shí)要求學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)、管理、法律、財(cái)務(wù)管理等專業(yè)知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)本科院校的教育發(fā)展，有助于培養(yǎng)學(xué)生成為應(yīng)用型專業(yè)人才。

（二）注重教育學(xué)生的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)

關(guān)于本科院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)的教育，教師需要關(guān)注學(xué)生基本素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)兩個(gè)方面的教育，其中基本素質(zhì)指的是職業(yè)道德和責(zé)任，要求學(xué)生在工作中具有負(fù)責(zé)任和認(rèn)真工作的態(tài)度，以及具有良好的人生價(jià)值觀;而專業(yè)素質(zhì)指的是學(xué)生具備的專業(yè)實(shí)力，并且能夠?qū)⒗碚撨M(jìn)行結(jié)合應(yīng)用，有助于解決工作中的相關(guān)問(wèn)題。

三、針對(duì)應(yīng)用型本科院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)的課程體系建設(shè)進(jìn)行具體研究

（一）加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生基本素質(zhì)和專業(yè)基本素質(zhì)模塊的研究

對(duì)于本科院校專業(yè)的教學(xué)發(fā)展，教師根據(jù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，注重學(xué)生基本素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的教育培養(yǎng)，利用多元化的教學(xué)形式培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生多門學(xué)科的有效掌握，而專業(yè)基本素質(zhì)需要明確財(cái)務(wù)管理專業(yè)的重點(diǎn)和相關(guān)性，提升學(xué)生在財(cái)務(wù)方面的管理和解決能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能。

（二）加強(qiáng)對(duì)專業(yè)發(fā)展能力模塊和實(shí)踐能力模塊方面的管理

財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程體系的建設(shè)，還需要加強(qiáng)對(duì)專業(yè)發(fā)展和實(shí)踐能力方面的深度研究，有助于實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生眼界、創(chuàng)新能力方面的實(shí)力提升，同時(shí)實(shí)踐能力可以利用校企合作等方式進(jìn)行專項(xiàng)鍛煉，進(jìn)而提升學(xué)生的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的未來(lái)個(gè)性化發(fā)展起到促進(jìn)作用，有助于增加社會(huì)對(duì)學(xué)生的認(rèn)可度，并且在職業(yè)發(fā)展中得到更加廣闊的發(fā)展空間。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，在現(xiàn)代教育行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的影響下，國(guó)內(nèi)本科院校在專業(yè)教學(xué)發(fā)展，注重專業(yè)理論和實(shí)踐內(nèi)容的專業(yè)化安排，并且加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程體系的規(guī)范構(gòu)建，有助于提升學(xué)生的專業(yè)實(shí)力和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的未來(lái)職場(chǎng)發(fā)展奠定重要的基礎(chǔ)。針對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)的教育，教師可以從基本素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展能力以及專業(yè)實(shí)踐能力方面進(jìn)行重點(diǎn)研究，能夠促使學(xué)生適應(yīng)職場(chǎng)工作內(nèi)容和節(jié)奏，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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課題：跨校“專升本”本科階段課程體系構(gòu)建研究--以南昌工學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)為例（編號(hào)：NGJG-2019-01）。