黃修龍

摘要：貫徹落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，要牢牢抓住“加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)”這個(gè)牛鼻子，實(shí)踐中我們要做到以下幾點(diǎn)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì);建立科學(xué)的規(guī)章制度;培養(yǎng)提高教學(xué)能力;合理使用，人盡其才;培養(yǎng)樹立先進(jìn)典型;關(guān)心改善教師生活;以身作則，率先垂范。

關(guān)鍵詞：加強(qiáng)學(xué)習(xí) 建章立制 提高能力 人盡其才 樹立典型

學(xué)校的進(jìn)步與可持續(xù)發(fā)展，離不開高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。貫徹落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，要牢牢抓住“加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)”這個(gè)牛鼻子。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)

人的政治素質(zhì)的不斷提高，可促使工作行為由他律向自律飛躍。我們堅(jiān)持每周集中學(xué)習(xí)制度。學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇力求貼近學(xué)校工作實(shí)際、貼近教師隊(duì)伍思想實(shí)際，做到長(zhǎng)計(jì)劃短安排，使集中學(xué)習(xí)活動(dòng)不流于形式，能解決問題。如：學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)憲法》《教育法》《教師法》等法律法規(guī)，恪守一名教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格履行的法律義務(wù);學(xué)習(xí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等有關(guān)師德建設(shè)的文件，恪守一名教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守的師德規(guī)范;學(xué)習(xí)全國(guó)及我省、我市“教書育人楷?！薄白蠲澜處煛钡南冗M(jìn)事跡，剖析違反師德的典型案例，銘記作為一名教師應(yīng)當(dāng)“學(xué)高為師，身正為范”。作為校長(zhǎng)要起表率作用，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)，要“讀萬卷書，行萬里路”，刻苦攻讀中外教育名著，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育的中文核心報(bào)刊，不斷提高學(xué)校全局工作的能力。

二、建立科學(xué)的規(guī)章制度

沒有規(guī)矩不成方圓。學(xué)校要建立起科學(xué)完備的規(guī)章制度。學(xué)校規(guī)章制度的建立要以黨和國(guó)家有關(guān)教育的方針、政策為指導(dǎo)，以國(guó)家有關(guān)教育的法律、法規(guī)為依據(jù)，遵循教育工作的規(guī)律;要從教師中來，到教師中去，尊重全校教師的首創(chuàng)精神，傾聽全校教師的合理呼聲;要符合大多數(shù)教師正確的意愿，要多從教師的立場(chǎng)考慮。例如：前段時(shí)間學(xué)校開水房換了一套新的開水爐，這套設(shè)備具有凈水功能，雖未經(jīng)大力宣傳更沒有動(dòng)員，老師們也不再用電水壺在辦公室燒水了，他們不約而同地去開水房打水。凡事多從對(duì)方的立場(chǎng)考慮，就一定能得到大多數(shù)人的擁護(hù)和支持，規(guī)章制度的制定亦然。為了使教職工提前做好思想準(zhǔn)備，校長(zhǎng)可在適當(dāng)場(chǎng)合以適當(dāng)方式先吹吹風(fēng)，充分聽取大家的意見建議，這樣一來，等到該規(guī)章制度正式出臺(tái)時(shí)，就易于被大家接受了。“人管人累己累人還得罪人，制度管人規(guī)范人”，制度寫在紙上，掛在墻上，更要牢記在心上，時(shí)刻落實(shí)在行動(dòng)上。規(guī)章制度一經(jīng)確立，要保持相對(duì)穩(wěn)定性，不能朝令夕改，校長(zhǎng)不能以勢(shì)壓人，但在不能妥協(xié)的地方，態(tài)度要堅(jiān)定。

三、培養(yǎng)提高教學(xué)能力

學(xué)校工作以教學(xué)為中心，教師的根本任務(wù)是要教好學(xué)生。為此，要著力培養(yǎng)、大力提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們的具體做法有：（1）認(rèn)真落實(shí)《安徽省深化教育教學(xué)改革提高義務(wù)教育質(zhì)量實(shí)施方案》，狠抓備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)等教學(xué)基本環(huán)節(jié)，重點(diǎn)檢查各科老師備課、作業(yè)布置與批改情況，并上傳至學(xué)校網(wǎng)站和辦公群進(jìn)行網(wǎng)上展覽;善于發(fā)現(xiàn)各科教師在教學(xué)實(shí)踐中的創(chuàng)新方法，幫助其總結(jié)提高，以期形成適合個(gè)人特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格;善于發(fā)現(xiàn)存在的問題，幫助糾正、整改，避免發(fā)生教學(xué)事故。（2）堅(jiān)持開展“五個(gè)一”活動(dòng)。每位教師每周聽一節(jié)課，每學(xué)期上一節(jié)研討課、做一次教材分析的中心發(fā)言（或說課）、讀一本教育教學(xué)理論著作、寫一篇教育教學(xué)論文。這“五個(gè)一”活動(dòng)，我校已堅(jiān)持開展數(shù)年，并不斷改進(jìn)提高，是學(xué)校教研活動(dòng)的主要抓手，也是提高教師教學(xué)水平的主渠道之一。（3）開展教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)業(yè)務(wù)考評(píng)活動(dòng)。經(jīng)常開展各種形式的教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)業(yè)務(wù)考評(píng)活動(dòng)，是提高教師教學(xué)水平的另一種有效途徑，這些活動(dòng)大大激發(fā)了教師們鉆研教學(xué)的熱情。活動(dòng)中，我區(qū)小學(xué)各科教學(xué)專家現(xiàn)場(chǎng)聽課、評(píng)課，給執(zhí)教老師以有力的指導(dǎo)，使他們發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的不足，明確了努力方向和改進(jìn)措施。幾年來，一批青年教學(xué)骨干在教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)業(yè)務(wù)考評(píng)活動(dòng)中脫穎而出，不少教師在省、市、區(qū)各級(jí)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)。（4）抓實(shí)教師繼續(xù)教育工程。激勵(lì)各科教師在日常教學(xué)、教研活動(dòng)、教學(xué)競(jìng)賽、課題研究以及學(xué)習(xí)中鍛煉成長(zhǎng)。按照不低于學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，落實(shí)每位教師五年不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)要求。在完成“規(guī)定動(dòng)作”的同時(shí)，抓實(shí)“自選動(dòng)作”。大力支持教師讀書寫作活動(dòng)，每年都要擠出資金為各科教師購(gòu)買教育類圖書，鼓勵(lì)教師潛心讀書。校長(zhǎng)一定要博覽群書，成為師生學(xué)習(xí)上的榜樣。為豐富、活躍教師繼續(xù)教育的內(nèi)容和形式，每學(xué)期都要組織教師赴各地聽課學(xué)習(xí)。（5）以研促教。學(xué)校教科研活動(dòng)形勢(shì)喜人。一批省、市級(jí)教科研課題先后結(jié)題，有些仍在緊張有序地研究之中。全校教師通過參加教科研課題研究，專業(yè)素養(yǎng)、綜合素質(zhì)得到全面提升。

四、合理使用，人盡其才

獨(dú)木不成林。校長(zhǎng)不一定是學(xué)校里最有才能的人，但作為校長(zhǎng)要了解和賞識(shí)其他人的才干，挖掘出每個(gè)人的潛能。校長(zhǎng)要善于激發(fā)、充分調(diào)動(dòng)全體教職員工的積極性、創(chuàng)造性和主觀能動(dòng)性。一忌求全責(zé)備。人無完人，金無足赤。班子成員性格可能不同，但在學(xué)校的精細(xì)管理和內(nèi)涵發(fā)展這一事業(yè)上的追求是共同的。要揚(yáng)人所長(zhǎng)，用人所長(zhǎng)。二忌武大郎開店。寸有所長(zhǎng)，尺有所短。作為一名校長(zhǎng)，是“尺”也好，是“寸”也罷，都是相對(duì)的，也都很正常。是“寸”要盡可能發(fā)揮所長(zhǎng)，是“尺”也要看到自身的不足。要盡力為每一名教師施展自己的才華創(chuàng)造寬松的環(huán)境，使“英雄有用武之地”。校長(zhǎng)要鼓勵(lì)班子成員去解決問題，而不是越過班子成員自己去解決問題。校長(zhǎng)應(yīng)處理具有廣泛意義的大問題，而不是任何細(xì)小的問題都親自處理。

五、培養(yǎng)樹立先進(jìn)典型

群體中的先進(jìn)典型對(duì)該群體的影響力更大，也更直接。我們要善于發(fā)現(xiàn)，傾心培養(yǎng)教師中的先進(jìn)典型，以典型引路，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用，以形成“比學(xué)趕幫超”的良好氛圍，形成教師群體的良好風(fēng)氣。發(fā)現(xiàn)，就是要慧眼識(shí)珠，要善于發(fā)現(xiàn)群體中的先進(jìn)人物;培養(yǎng)，就是要?jiǎng)?chuàng)造先進(jìn)人物健康成長(zhǎng)的良好條件，既要倍加愛護(hù)，又不驕不縱。

六、關(guān)心改善教師生活

充分發(fā)揮群團(tuán)組織的作用，適當(dāng)開展健康有益、積極向上的文體活動(dòng)，豐富教工業(yè)余文化生活。關(guān)心教師疾苦，在政策允許的范圍內(nèi)，要竭盡所能努力解決教師生活中的實(shí)際困難，使教師無“后顧之憂”，能安心工作。教師生病，要探望慰問;教師有了難處，要伸出援助之手，盡綿薄之力，讓人人都能感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖。校長(zhǎng)必須和教師打成一片，因?yàn)闆]了教師，校長(zhǎng)將一事無成。

堅(jiān)持談心制度。通過不同方式與老師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流。學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)要努力做到每學(xué)期與每位教師至少談心一次。與教師談心時(shí)態(tài)度要誠(chéng)懇，要尊重教師的人格，對(duì)教師的優(yōu)點(diǎn)要肯定，但不吹捧、不刻意逢迎，對(duì)教師的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，要批評(píng)指正，該處罰的一定要處罰，但要以誠(chéng)相待、以理服人，尤其不能居高臨下、盛氣凌人。“表?yè)P(yáng)用喇叭，批評(píng)用電話”，與教師談心既要考慮場(chǎng)合，保護(hù)教師的自尊心，又要注意不失時(shí)機(jī)、見縫插針。一次上下班途中的交談，看似偶遇閑聊，其實(shí)可能是心中醞釀已久的肺腑之言。

七、以身作則，率先垂范

喊破嗓子，不如做出樣子。校長(zhǎng)要模范遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，要求別人做到的，自己首先做到、做好;要求別人不做的，自己堅(jiān)決不做。校長(zhǎng)要言行一致、表里如一，既要積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，又要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，不好大喜功;要腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，不夸夸其談，坐而論道。校長(zhǎng)絕不能搞小圈子，絕不能任人唯親，絕不能在教師隊(duì)伍中搞遠(yuǎn)近親疏。

校長(zhǎng)與學(xué)校教職工首先是同事、同志，只是工作分工不同。校長(zhǎng)與教職工之間應(yīng)該建立起淳樸的同事、同志之情，這種感情是在共同的事業(yè)追求中建立起來的，這種感情建立的基礎(chǔ)就是：校長(zhǎng)為每位想干事又能干事的同志創(chuàng)造一個(gè)公平、公正的工作環(huán)境，全力支持他們的工作，甘當(dāng)他們的勤務(wù)員;教職工努力做好本職工作，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)、家長(zhǎng)放心安心、社會(huì)滿意認(rèn)可，也就是對(duì)校長(zhǎng)工作、學(xué)校工作的最大支持。

責(zé)任編輯：趙瀟晗