王成身

摘 要：現(xiàn)如今，隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國的教育教學(xué)模式也在不斷發(fā)生著變化。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)今的社會發(fā)展潮流，逐漸被時代所拋棄。在這種教育模式之中，對學(xué)生開展德育教育是至關(guān)重要的。而初中教育階段作為人生中的關(guān)鍵階段，其對學(xué)生思想觀念和道德品質(zhì)的培養(yǎng)上都占據(jù)著重要的地位，而初中政治則是幫助學(xué)生形成良好思想觀念的關(guān)鍵所在。所以，在初中政治課堂中融入德育教育的觀念是符合現(xiàn)如今對初中政治教學(xué)要求的舉措，其能夠幫助初中生形成良好的思想政治觀念，幫助學(xué)生適應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展現(xiàn)狀，從而使其成為社會所需要的人才。

關(guān)鍵詞：初中教育;政治教學(xué);德育教育;路徑研究

引言

初中政治學(xué)科是一門以初中學(xué)生生活為基礎(chǔ)，以引導(dǎo)和促進(jìn)初中生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程。它也是初中課程體系中一門重要學(xué)科，是對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的主陣地，具有思想性、人文性、實踐性和綜合性的特點。但是從學(xué)生的角度來說，覺得政治課程理論性強，內(nèi)容枯燥甚至是晦澀難懂，很多知識都需要死記硬背，缺乏政治學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。新時期的教育是以立德樹人為目標(biāo)的素質(zhì)教育，育人為本德育為先，思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，把初中思想政治課程上好是時代發(fā)展的要求，更是學(xué)生全面、健康成長的保證。

一、初中思想政治教學(xué)的意義

初中階段學(xué)生已經(jīng)在小學(xué)階段的教育和生活經(jīng)歷中，積累到不同的教育知識水平，與周圍人相處的人際關(guān)系和性格特征都有著明顯的差距，致使學(xué)生在進(jìn)行初中思想政治課程學(xué)習(xí)的過程中，接受和理解程度都會產(chǎn)生差距，初中政治教師就要在改變教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式下，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生各方面品質(zhì)的全面發(fā)展。優(yōu)良的個人品質(zhì)對學(xué)生日后的生活和學(xué)習(xí)的發(fā)展都產(chǎn)生著積極的促進(jìn)作用。在正確的教育模式下，引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)好思想政治的自信心，有利于學(xué)生構(gòu)建正確的觀念導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生政治學(xué)科的素養(yǎng)。

二、在初中政治教學(xué)中開展德育教育的意義

初中階段的學(xué)生很多正處于向成熟期過渡的青春期，其思想還處于一個相對幼稚的階段，常常會體現(xiàn)出不堅定的思想信念以及相對模糊的世界觀、人生觀和價值觀，并且其本身對社會的認(rèn)知還存在一個相對基礎(chǔ)的層面上，很容易受到社會不良風(fēng)氣的影響而走向歧途。對這一階段的學(xué)生而言，教師需要積極地對其開展思想教育工作，為其人生的發(fā)展提供一盞明燈，幫助其形成自己的人生規(guī)劃，促進(jìn)其正確思想觀念的形成。而政治教師的工作則正是這個，政治教師在課堂中向初中生講述我國的社會現(xiàn)狀，為初中生講述一個他們沒有想象過的社會面貌，讓其對社會現(xiàn)狀有一個更深層的認(rèn)知，從而幫助其形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，避免其因為對社會的認(rèn)識錯誤而走入歧途。

三、在初中政治教學(xué)中開展德育教育的措施

1.尊重學(xué)生在課堂中的主體地位

新型教育理念中，學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教師要摒棄過往應(yīng)試教育中的思想，尊重學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，幫助學(xué)生完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。在初中政治中融入德育教育的思想，就需要教師及時轉(zhuǎn)變自身的教育思維，承認(rèn)學(xué)生在課堂教育中的主體地位，激發(fā)學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的積極性，從而主動投身于初中政治的學(xué)習(xí)之中。例如：政治教師在講到有關(guān)于“師生情誼”的主題課程時，可以將自身與學(xué)生的關(guān)系代入到課堂教學(xué)中來，主動與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，積極了解學(xué)生在線階段中所出現(xiàn)的苦惱與問題，從而便于教師有針對性地幫助學(xué)生進(jìn)行問題解答，讓學(xué)生能夠更加專注地投入到下一階段的政治課堂學(xué)習(xí)中來。因為學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，所以教師要在課堂中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在不自覺之間便在學(xué)習(xí)初中政治的相關(guān)知識，從而達(dá)到德育教育與初中政治教學(xué)的融合，完成對初中生的素質(zhì)教育。

2.使政治教學(xué)內(nèi)容更加豐富

在過往的應(yīng)試教育模式中，對政治課堂的教學(xué)方法常常會出現(xiàn)過于單一的問題，教師只是站在講臺前向?qū)W生們灌輸理論知識，而不對學(xué)生們開展多樣化的教學(xué)形式，導(dǎo)致了教學(xué)形式枯燥乏味，學(xué)生的學(xué)習(xí)興致降低，從而削弱了初中政治課堂的教學(xué)效果。但德育教育是當(dāng)今社會所提倡的新型教育形式，在初中政治教學(xué)課堂中融入德育教育的相關(guān)思想，就需要對自身傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行改變，根據(jù)現(xiàn)有的教學(xué)資料和教學(xué)設(shè)施，在課堂內(nèi)開展多樣化教學(xué)方式，從而提升初中生對政治課堂的興趣，幫助學(xué)生投入到初中政治課堂的教學(xué)中。

結(jié)語

綜上所述，初中教育階段是人生整體教育階段中相當(dāng)重要的一環(huán)，是學(xué)生的思維從幼稚走向成熟的關(guān)鍵時期。在這一時期對初中生開展德育教育，將會對學(xué)生的整個人生產(chǎn)生著重要的影響。而對初中政治教師而言，因其所教授的科目本身就含有很強的政治色彩和思想教育意義，是與德育教育融合最好的科目，所以在初中政治課堂中融入德育教育的思想觀念，是符合初中生課程要求的，也是符合時代發(fā)展對于初中政治課堂要求的，能夠幫助初中生形成良好的思想政治觀念，使其的思想真正地從幼稚走向成熟，為其未來的發(fā)展奠定良好的思想政治基礎(chǔ)，使其能夠成為未來社會所需要的高端人才。

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