杜思宇

摘 要：處在當前的教育改革發(fā)展背景下，為能從整體上提升學生綜合素質(zhì)發(fā)展，教師在思想教育和管理工作方面就要進行結(jié)合，形成共力才能真正有助于促進學生可持續(xù)學習。本文先就高校學生思想教育和管理結(jié)合的可行性以及價值加以闡述，然后就思想教育和管理結(jié)合的意義及措施詳細探究，希望能從理論上對思想教育和管理的研究有助于實際工作的高效開展。

關(guān)鍵詞：高校;思想教育;學生管理工作

高校應(yīng)進一步加強學生的管理和教育，以適應(yīng)這個時代的發(fā)展趨勢，把對學生的思想教育和學生管理工作有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮對于大學生的思想和政治文化教育工作的主導性和引領(lǐng)作用，在開展各項相關(guān)課程的同時，實現(xiàn)對于學生的管理。

1.高校學生管理與思政教育工作相結(jié)合的意義

高校的學生管理工作，除了日常的學習和生活管理之外，思想教育引導工作也是高校的學生管理工作內(nèi)容之一。進入高校學習的學生，正處于思想意識建立的關(guān)鍵時期，在信息和知識快速發(fā)展和傳播階段，高校階段的學生如果沒有一個較好的人生觀和價值觀，在思想意識建立和萌發(fā)階段，非常容易受到外界各項事務(wù)的影響，因此，高校學生的價值觀和人生觀的培養(yǎng)和建立，依賴于高校的思想教育工作的引導和幫助，以此幫助學生建立一個正確的價值觀和人生觀，通過對學生的思想觀念的引導，培養(yǎng)學生對外界事務(wù)具備一個客觀、理性的判斷和認識，由此樹立學生獨立的思想和人格，培養(yǎng)和提升高校學生的綜合素養(yǎng)。并且高校的學科教學工作也進入到一個快速緊張的教學階段，較大的學習壓力使得學生在學校的校園活動日漸減少，在學習壓力下，思想教育工作的開展也面臨著一個較為困難的階段，一方面是功課壓力，使得學生對思想教育工作較為忽視，另外一方面是學生自身對思想教育工作比較陌生，在思想意識中沒有形成良好的政治體系觀念，把自己所有的時間和精力用在教學內(nèi)容的學習方面，以希望通過良好的學習成績獲得未來較好的生存和發(fā)展機會，因此，思想教育工作在這樣的一個狀態(tài)下開展勢必會受到阻力和影響。

2.高校學生管理與思政教育工作結(jié)合發(fā)展的具體措施

2.1明確思想教育和管理結(jié)合思路

為能促進高校學生思想教育和管理的有效結(jié)合，這就需要從結(jié)合的思路上加以明確，將思想教育理論課渠道作用充分發(fā)揮出來，教師要加強對學生思想理論課程的教學力度。

例如：學校在思想課程的設(shè)置上要和學生的學習發(fā)展需要緊密結(jié)合起來，注重教材的科學選擇以及教師隊伍的良好建設(shè)，從創(chuàng)新的角度出發(fā)，做好思想課程教學內(nèi)容以及方法的改善優(yōu)化，為思想課程教學目標實現(xiàn)打下堅實基礎(chǔ)。再者，學校要注重從校園文化建設(shè)的工作方面加強重視，注重管理制度以及學生行為規(guī)范制度的建立，作為校園文化管理主體，通過德育滲透促進校園文化建設(shè)的質(zhì)量提升。將網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)在思想教育和管理工作方面科學運用，采用現(xiàn)代化的教學方式來強化思想教育的工作，以及從各項的管理工作方面進行積極優(yōu)化。只有如此才能真正促進兩者的有效結(jié)合，從整體上提升各項工作的良好推進。

2.2注重管理制度的完善制定

思想教育和管理進行結(jié)合起來，發(fā)揮結(jié)合的積極作用，這就需要結(jié)合實際的需要進行構(gòu)建完善的管理制度，從整體上提升管理制度應(yīng)用作用。學校要做好思想工作統(tǒng)一領(lǐng)導的準備工作，將管理體制理順，和實際學生學習發(fā)展的需要緊密結(jié)合起來，促進學生綜合學習能力提升。

例如：教師在實際教學中要積極構(gòu)建學生管理以及教育權(quán)限職能為一體的管理指揮系統(tǒng)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)以及形成合力，通過從多樣化的制度建設(shè)方面加強重視，滿足實際思想教育和管理工作的發(fā)展需要，才能真正有助于各項工作的良好推進實施，才能真正有助于提升管理工作的整體質(zhì)量水平。管理體制的建立以主管學生工作服過黨委副書記為領(lǐng)導，負責教學教務(wù)長以及后勤總務(wù)長，學工處要注重對學生思想教育以及管理職能負責，做好管理的主要任務(wù)，將思想教育和管理進行有效等協(xié)調(diào)配合，從而促進整體管理的質(zhì)量。

2.3注重多樣化的結(jié)合

思想教育和管理進行結(jié)合起來要從多方面進行優(yōu)化，如在對思想教育內(nèi)容以及教育的要求和目標方面和管理進行結(jié)合起來，找到共同點進行結(jié)合起來，從整體上提升教育管理的質(zhì)量水平。思想教育目標是促進學生全面素質(zhì)發(fā)展，教師在教學中圍繞這一目標開展，采用具體途徑進行實現(xiàn)，發(fā)揮思想教育的積極作用。

例如：高校要注重將思想教育和相應(yīng)的規(guī)章制度進行結(jié)合，注重制度化育人的方式，強化校風學風建設(shè)，以教育活動為載體促進學生思想品德素質(zhì)有效提升，為學生良好學習發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。將思想教育和日常管理進行有效結(jié)合起來，對學生要進行正面的教育和引導。

2.4注重良好環(huán)境的積極營造

高校的思想教育和管理工作進行結(jié)合要充分注重創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，振奮學生的精神，促進學生形成規(guī)范的行為。

例如：教師在實際教學工作當中發(fā)揮著比較重要的作用，教師在實際思想教育和管理工作開展中有著主導的作用，所以教師的言行對學生會產(chǎn)生很大程度影響，這就需要在實際教學中能從多方面加強重視，幫助學生養(yǎng)成文明習慣，將思想教育和日常的管理緊密結(jié)合起來，為學生打造良好的學習環(huán)境，從而才能真正為促進學生良好學習發(fā)展起到積極作用[6]。通過將現(xiàn)代化的技術(shù)和思想教育以及管理工作進行有效結(jié)合起來，充分注重方法的科學化運用，才能真正為學生良好學習發(fā)展起到積極促進作用，為促進學生綜合素質(zhì)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)化的技術(shù)運用為學生推送相應(yīng)思想教育的信息，趣味化的形象化的加以呈現(xiàn)，這對學生綜合素質(zhì)發(fā)展就能打下堅實基礎(chǔ)。

2.5加強授課教師專業(yè)化

面對高校的整體教學管理現(xiàn)狀，開展思想教育工作是非常必要的同時也是非常緊迫的。通過前面文章的闡述，高校現(xiàn)階段的學習任務(wù)和教學任務(wù)緊張的狀態(tài)下，如何更好利用有限的教學時間完成學生的思想教育引導工作，同時通過思想教育工作的開展，引導和提升學生的學習興趣和學習意識，促進學生的文化學習成績有效提高是現(xiàn)如今高校的思想教育工作開展中所面臨的一個問題。有效的開展和設(shè)計思想教育內(nèi)容和教學方式，是目前高校教學中，學生管理和思想工作有效結(jié)合的主要手段和方式。

例如：高校教學中，輔導員這個獨特的教學崗位是我們國家在高等教育階段設(shè)定的一個綜合引導和培養(yǎng)學生的一個教學崗位。以往的學生管理工作大多由輔導員老師來開展和進行。在目前的高校學生管理和思想教育工作的開展過程中，大多依靠輔導員老師開展管理和教育引導工作。因此，在高校中加強輔導員老師隊伍的建設(shè)，提高輔導員老師的思想水平和思想教學能力是將高校學生管理工作和思想教育工作相結(jié)合的有效方法。通過輔導員老師在日常管理的過程中，針對一些具體的現(xiàn)象和事例，適時的將思想教育工作引入到日常管理工作中，通過潛移默化的引導，培養(yǎng)學生正確的思想理念。

總結(jié)：綜上所述，在高校學生行政管理中積極融入思想教育工作能夠促進學生正確思想觀念和價值取向的樹立，為學生營造全新的學習氛圍、生活環(huán)境。為實現(xiàn)行政管理和思想教育工作的有機結(jié)合，高校需要在日常管理中滲透思想教育工作，堅持以人為本的原則，對學生給予足夠的關(guān)懷和尊重，積極組建高質(zhì)量管理隊伍，不斷提升人員管理水平，實現(xiàn)行政管理工作的有效開展，促進高校健康發(fā)展。

參考文獻：

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[2] 劉紅梅. 淺談高校思想政治教育與學生事務(wù)管理工作創(chuàng)新[J]. 吉林省教育學院學報旬刊， 2010.

[3] 張鳳云. 高校思想政治教育與學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)[J]. 河南商業(yè)高等專科學校學報， 2002， 15（001）：89-91.