劉仕娟

摘要：高中思想政治教育的主要手段是通過政治學(xué)習(xí)幫助學(xué)生形成正確的政治觀。隨著新課程改革，時(shí)事政治的研究成為一個(gè)嚴(yán)峻的課題，高中政治教育教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了明顯的變化，思政課堂和時(shí)事政治的有效結(jié)合使得高中政治更具吸引力。當(dāng)然，為了實(shí)施時(shí)政教育，必須確保學(xué)生接受、消化和掌握適當(dāng)?shù)慕逃椒ㄕ?。本文深入分析了政治事件在高中政治學(xué)習(xí)過程中如何運(yùn)用的策略。

關(guān)鍵詞：時(shí)事政治;高中政治教學(xué);應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言：在現(xiàn)代社會(huì)，政治課是從小學(xué)到大學(xué)的必修課。政治課為學(xué)生了解社會(huì)變化并向他們灌輸?shù)赖潞头梢庾R(shí)提供了一個(gè)巨大的框架。時(shí)政教育在高中政治教育機(jī)構(gòu)中的應(yīng)用可以促進(jìn)思政教育的推進(jìn)。引導(dǎo)和關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)可以提高政治學(xué)習(xí)的教學(xué)效率，目前高中政治教育正在完善時(shí)政政策的實(shí)施過程中，現(xiàn)行的高中政治教育體系還不完善，在某些方面還存在不足，研究時(shí)政教育在高中政治教育中的應(yīng)用是一項(xiàng)重要的任務(wù)。

一、時(shí)事政治在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用意義

在信息時(shí)代飛速發(fā)展的今天，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體了解國(guó)家和世界的時(shí)事。信息的發(fā)展也有缺陷，信息量大，沒有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生容易受到影響。近年來，學(xué)生素質(zhì)教育越來越受到重視。時(shí)事政治是讓生活在“溫室”中的學(xué)生了解外部世界并向?qū)W生灌輸良好價(jià)值觀的最健康的方式。此外，將當(dāng)前問題納入高中政治課教學(xué)大綱，豐富了高中政治教科書的內(nèi)容。傳統(tǒng)教科書作為一種理論知識(shí)，對(duì)教科書內(nèi)容講解比較枯燥，降低了學(xué)生對(duì)政治學(xué)的興趣。課程改革也使教學(xué)課程改革在一定程度上陷入了困境。盡管當(dāng)前政治時(shí)事的教育內(nèi)容有所改變，但沒有發(fā)生實(shí)質(zhì)性的變化[1]。作為新課程改革的一部分，教師將政治事件引導(dǎo)到一個(gè)積極發(fā)展的課堂中，激發(fā)了學(xué)生的討論興趣和要求。過去，學(xué)生在理解政治理論的同時(shí)，經(jīng)常進(jìn)行思考、發(fā)現(xiàn)、分析問題，以提高解決問題的能力，因此，教師在教授時(shí)事政治的時(shí)候也要遵循這個(gè)順序，促進(jìn)時(shí)事政治的教育。

二、時(shí)事政治融入高中政治教學(xué)的策略

（一）全面提升時(shí)事政治關(guān)注度

時(shí)政教育是高中政治教育的重要組成部分，時(shí)事政治的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)政治理論。學(xué)生處理來自教師和外部媒體的各種材料過程中進(jìn)行記憶總結(jié)，同時(shí)也能夠使學(xué)生了解當(dāng)前的政治形式。另外，學(xué)生在高中階段所學(xué)習(xí)的理論和政策，是中國(guó)政治理論發(fā)展的基本要素之一，是政治理論和政治理論深度的基礎(chǔ)，因此要將時(shí)事和政治知識(shí)的積累充分融入學(xué)習(xí)過程。政治生活已成為社會(huì)主義生活的重要組成部分，只有不斷理解和積累現(xiàn)有政策，才能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)行政策的具體理論價(jià)值，只有為學(xué)生積極參與課堂奠定基礎(chǔ)，才能培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)[1]。

（二）巧引時(shí)事政治，促進(jìn)政治教學(xué)生活化

一些高中生心中的政治觀念上是國(guó)家的事情，與他們無關(guān)，對(duì)他們的學(xué)習(xí)影響很大，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，如果進(jìn)行時(shí)事政治的學(xué)習(xí)，就會(huì)造成政治學(xué)習(xí)和生活的混亂，為了有效解決這一問題，教師可以將現(xiàn)行政策帶到課堂上。在組織高中政治課的過程中，教師應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)有特色的生活環(huán)境，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治學(xué)習(xí)的價(jià)值，更積極的交流和良好的理解將大大提高教學(xué)質(zhì)量[1]。例如，《人民代表大會(huì)制度》這一課程時(shí)，學(xué)生們認(rèn)為人民代表大會(huì)制度與他們的生活毫無關(guān)系，因此他們的學(xué)習(xí)熱情也很低。為了改變這一現(xiàn)象，教師可以組織班級(jí)進(jìn)行選舉活動(dòng)，選舉程序和制度完全符合人大制度，使學(xué)生對(duì)有關(guān)政治知識(shí)有更深入的了解，認(rèn)識(shí)到政治知識(shí)與生活息息相關(guān)。如果學(xué)生能夠廣泛地運(yùn)用政治知識(shí)，他們可以從政治的角度考慮相關(guān)問題，并在未來的生活中處理適當(dāng)?shù)恼沃R(shí)。

（三）結(jié)合科學(xué)技術(shù)，運(yùn)用多元化教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)

在高校思想政治教育中，充分利用媒體和互聯(lián)網(wǎng)的科技知識(shí)吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生需要看一些有趣的東西來增加他們的動(dòng)機(jī)和注意力，教師可以運(yùn)用有趣的視頻和各種漫畫吸引學(xué)生的興趣。例如，在教授《商品的價(jià)值與使用價(jià)值》這一節(jié)課的時(shí)候，教師可以制作在超市里購(gòu)買商品的視頻，學(xué)生可以看到他們?nèi)粘Ｉ钪羞\(yùn)用政治知識(shí)的事物，就會(huì)考慮。為什么要學(xué)習(xí)價(jià)格？通過這個(gè)視頻，學(xué)生可以很容易地記住課程內(nèi)容[2]。

三、在高中政治教學(xué)中應(yīng)用時(shí)事政治應(yīng)注意的問題

時(shí)政教育運(yùn)用中的一系列問題引起了人們的關(guān)注?，F(xiàn)在我們可以使用多媒體和其他教育手段來進(jìn)行教學(xué)。對(duì)學(xué)生來說，興趣是非常重要的。一旦他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有困難，就很容易覺得學(xué)習(xí)是很枯燥的事，從而降低他們的學(xué)習(xí)興趣。因此教師要利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，整合各種元素，在多媒體教材中展示各種有趣的東西。通過學(xué)習(xí)材料的多樣化，學(xué)生可以學(xué)到很多關(guān)于政治的知識(shí)，從而提高了教學(xué)效率[2]。

結(jié)語：政治教師認(rèn)真選擇時(shí)政教育，明確教育目標(biāo)，做出有利于時(shí)事政治的選擇。在高中階段，他們很容易培養(yǎng)自己的世界觀和價(jià)值觀。政治教師要學(xué)會(huì)在課堂上引入某種情境，讓他們?cè)隗w驗(yàn)的過程中高效掌握知識(shí)，這樣，他們會(huì)對(duì)思想政治課程知識(shí)的學(xué)習(xí)更加感興趣。

參考文獻(xiàn)

[1]秦興龍.淺談高中思政課的實(shí)踐性教學(xué)[J].黑龍江教師發(fā)展學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，39（05）：86-88.

[2]周露露.時(shí)政熱點(diǎn)應(yīng)用于高中政治課教學(xué)的研究綜述[J].西部素質(zhì)教育，2018，4（15）：215-216.