盧洪澤

摘要：伴隨新課改進程的不斷推進和深化，各個階段教師都需投身到教學成效優(yōu)化和高效課堂構(gòu)建的建設工作中。教師需以時代脈搏為導向，以新課改為目標來規(guī)劃方案、設置課程以及充實內(nèi)容。而初中道德與法治教師也不例外，需采新穎且有效的教學方式來實現(xiàn)素質(zhì)化、現(xiàn)代化教學目標，通過整合校內(nèi)外信息與資源來創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)，完善教學模式，最終切實提升學生的學科素養(yǎng)。本文以筆者教學經(jīng)歷為切入點，立足于新課改視域下，探尋提升道德與法治課堂教學有效性的開展路徑，以期為該課程教學者提供借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：新課改;道德與法治;有效教學;策略探究

一、適應學生認知層次

教師需立足于新課改視域下，探尋道德與法治課程的育人目標以核心內(nèi)涵，即旨在引導學生樹立完善的認知體系，形成正確的道德觀念，培育完善的品質(zhì)內(nèi)涵。為此，教師可以從學生、家庭、學校、社會等多個角度出發(fā)，由簡單到復雜，有表面到深層地來開展課程教學。基于課程內(nèi)容具有較強的邏輯性、實踐性以及理論性，于部分初中生而言在接納和吸收上存有一定難度，無形中也給教師帶來了諸多困難。教師可以引進新進教學技術(shù)與方式來構(gòu)建聲情并茂的高效課堂，使得呢絨由晦澀變得直觀，由抽象變得形象，由平面變得立體等等，能夠抵消學生的抵觸或排斥心理，激化他們的課堂學習內(nèi)需與動力，幫助學掌握和內(nèi)化知識。以教師講解“友誼”等相關(guān)內(nèi)容為例，教師可以鼓勵班級學生上臺模仿自己與朋友相處日常和對話，還原實際情境，并在此過程中涉及有趣故事或人物。然后教師可以依托多媒體技術(shù)向?qū)W生呈現(xiàn)相關(guān)視頻情境，借此幫助學生深化對知識的認知和理解，為下節(jié)課講解呵護友誼奠基。或者教師還可以向?qū)W生展示圖文ppt課件，為學生創(chuàng)設“請同學們回想一下，自己最好的朋友是誰，又有哪些美好回憶呢？可以以信件的方式記錄下來?！睂W生在教師的鼓勵下開始沉浸回憶和記錄寫作，還可以對其進行簡單配圖繪制，使得信件更具生動性，以示他們對對方的珍惜和尊重，進而呵護友誼天長地久。

二、實現(xiàn)課程大綱要求

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的來臨，網(wǎng)絡教學資源隨之爆發(fā)，教師可以依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來篩選豐富的教學資源，下載優(yōu)質(zhì)的課件視頻，而道德與法治教師也是如此。其中教師需要注意的是在引進先進教材與觀念志氣，應對班級學生進行細致觀摩和詳細了解，并對深入研究課程特點與大綱要求，以此為基礎來構(gòu)建創(chuàng)新型教學模式，幫助學生突破重難點知識教學，培育他們的道德素養(yǎng)和政治意識。以教師講解“創(chuàng)新發(fā)展”相關(guān)內(nèi)容為例，教師可以對現(xiàn)有資源進行排查和篩選，依據(jù)大綱內(nèi)容和教學風格來進行延伸和補充，使其更加符合本校教學，進而為學生提供高質(zhì)量、高品質(zhì)課件與輔導材料。在課件設計過程中，教師可以引進大數(shù)據(jù)、云平臺、物聯(lián)網(wǎng)或是5G技術(shù)等先進技術(shù)與訊息，使得學生能對信息技術(shù)的最新研發(fā)進度和科技生活應用有所了解，比如家庭筆記本，學校投影儀，計算機實訓室設備，而以上技術(shù)的實現(xiàn)都是基于一步步創(chuàng)新研究實現(xiàn)的，使得學生能夠意識到創(chuàng)新的現(xiàn)實價值，從而認識都國家科技創(chuàng)新領域的進步和發(fā)展，借此激發(fā)他們的家國情懷，能夠在后續(xù)投身到社會發(fā)展與國建建設中。除此之外，在課程教學結(jié)束之際，教師還可以拋出具有探究性的問題，借此來完成對課堂教學內(nèi)容的復盤和反思;教師還應留給學生充裕時間和自由空間來進行課堂討論探究，以此來補充知識短板，獲得豐富經(jīng)驗，使得班級學生能夠在和諧融洽的班級氛圍中得到質(zhì)的提升。

三、達成課程教學目標

教師需積極創(chuàng)新實踐教學活動，其目的在于吸引性學生沉浸其中，從而拓展思維視野，豐富知識架構(gòu)，能夠突破難點學習，進入深度學習階段。此外，通過創(chuàng)新教學途徑還能幫助教師突破傳統(tǒng)教學模式的限制和束縛，增強課堂互動，拉近情感關(guān)系。這樣，需要教師具有先進的教學思維和熟練的信息技術(shù)，從而把握創(chuàng)新模式契機，將課程內(nèi)容與有效方式進行結(jié)合與融合，進而使得學生獲得深刻感知與體驗，培育學生的實踐技能和品質(zhì)素養(yǎng)，輔助教學目標的順利完成。以教師講解與“生命”相關(guān)的內(nèi)容為例，首先教師應搜集網(wǎng)絡上比較完成的家族族譜，借助多媒體向?qū)W生們展示，以此來吸引他們的好奇心和注意力。然后還可以向?qū)W生播放《生命成長》這一紀錄片中的經(jīng)典片段，使得學是能夠在獲得視聽享受的同時，深化對生命見解和認知。最后在課堂結(jié)束之際，教師可以鼓勵學生闡述自己身邊與生命相關(guān)的感人故事，既可以引發(fā)他們對于生命意義的新思考，還可以夠提升他們的語言表達能力，從而能夠?qū)Α吧边@一抽象化概念有深刻且直觀的感受。

四、結(jié)語

總而言之，伴隨國內(nèi)經(jīng)濟發(fā)展趨勢，初中道德與法治課程教師也應緊跟時代潮流和發(fā)展趨勢，積極探尋打造高效課堂的合適契機與有效途徑，旨在提升課堂教學先進性和有效性的同時，完成提升學生學科素養(yǎng)的教學任務。

參考文獻：

[1]鄒月娥.新課改下有效提高初中道德與法治教學質(zhì)量的策略研究[J].新課程（下），2019（004）：194.

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