錢宏翠

摘要：音樂教學(xué)是培育新時期青年全面發(fā)展的重要部分，因而實際教學(xué)中應(yīng)當(dāng)展現(xiàn)出德育、美育風(fēng)采，讓更多中職生受益。中職音樂教學(xué)曲目中包含的人文精神與先進(jìn)思想具有深遠(yuǎn)教育意義，進(jìn)一步影響中職生的學(xué)習(xí)活動與生活實踐。所以，音樂教學(xué)的重要性顯而易見，中職學(xué)校及教師都應(yīng)當(dāng)拓展音樂教學(xué)，提升音樂教學(xué)有效性，讓更加高質(zhì)、高效的課堂影響更多學(xué)生。本文將結(jié)合提升中職音樂教學(xué)有效性策略展開解析，希望能夠為一線教育者提供更多理論借鑒與參考。

關(guān)鍵詞：中職音樂;教學(xué)有效性;提升策略

音樂是人們的精神食糧，極富藝術(shù)性與感染力，因而教學(xué)實踐中應(yīng)當(dāng)融合舞蹈、詩歌、造型等帶給學(xué)生精美絕倫的視聽盛宴。這樣才能夠吸引更多中職生參與到學(xué)習(xí)活動中來，通過有限的課堂學(xué)習(xí)時間去享受音樂、探索音樂。如何提升中職音樂教學(xué)有效性是教學(xué)改革推進(jìn)中的難題，一線教師也應(yīng)當(dāng)切實應(yīng)用豐富的教學(xué)方式、教育理念創(chuàng)新改革，針對學(xué)生及課堂存在的問題進(jìn)一步優(yōu)化與完善。只有這樣，才能夠從根本上提升課堂教學(xué)有效性，讓中職生重視音樂學(xué)習(xí)與實踐。

一、充分發(fā)揮出音樂的趣味性

中職音樂教師在實踐中應(yīng)當(dāng)樹立學(xué)生正確的音樂觀念，讓其明確音樂學(xué)習(xí)對未來發(fā)展的影響。德育、美育重在陶冶情操，在學(xué)習(xí)與生活中善于觀察與發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而能夠深入了解自身、發(fā)展自我。教學(xué)實踐中應(yīng)當(dāng)處處體現(xiàn)音樂內(nèi)容的趣味性，鼓勵學(xué)生有效利用課內(nèi)外時間學(xué)習(xí)鑒賞與品位音樂，進(jìn)而在流行、經(jīng)典等多種音樂形式中探索和發(fā)現(xiàn)。由此方能夠投其所好，依據(jù)新時期中職生認(rèn)識和能力進(jìn)行教學(xué)，從根本上體現(xiàn)教學(xué)“以人為本”，大大提升了教學(xué)有效性?？傊?，音樂教學(xué)激趣作用的體現(xiàn)是方方面面的，中職音樂教師應(yīng)當(dāng)在實踐中進(jìn)一步探析發(fā)展。

例如，在教學(xué)《天空之城》這一部分內(nèi)容時，就可以串聯(lián)其他鋼琴作品展開教學(xué)實踐，《風(fēng)之谷》《命運交響曲》《馬泰受難曲》等都可以融合到課堂中播放。而學(xué)生也能夠通過欣賞更加積極，在課堂活動中活力滿滿。接下來，針對樂理知識進(jìn)行教學(xué)可以融合音色、和聲、旋律走向、速度、力度、節(jié)奏等教學(xué)，并通過現(xiàn)場演奏生動形象的解釋鋼琴曲的變化色彩。由此，中職生自主性與積極性被激發(fā)出來，能夠在課堂中跟著教師的演奏完整學(xué)習(xí)知識內(nèi)容。這樣的教學(xué)方式應(yīng)用大大提升了音樂教學(xué)有效性，促進(jìn)了中職生音樂水平的進(jìn)步。

二、融合新時期先進(jìn)教學(xué)方式

音樂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)融合先進(jìn)理念和教學(xué)方式，隨機提問點綴音樂課堂、情境教學(xué)優(yōu)化音樂課堂都可以提升音樂課堂教學(xué)有效性。如隨機提問的應(yīng)用將能夠結(jié)合課堂動態(tài)不斷調(diào)整，同時結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)與反饋收集意見，結(jié)合學(xué)生在課堂中的需求轉(zhuǎn)化問題與任務(wù)。提問與互動還能夠密切教師與學(xué)生間的聯(lián)系溝通，在產(chǎn)生學(xué)習(xí)問題時得到良好的反饋。由此，更多中職生在課堂中掌握主動權(quán)與話語權(quán)，進(jìn)而能夠有效管理自身時間與行動，在音樂知識學(xué)習(xí)中更進(jìn)一步成長。

例如，在教學(xué)《祝福你親愛的祖國》這一部分內(nèi)容時，中職音樂教師可以采用情境構(gòu)建的教學(xué)方式，通過顯示、音效等制作現(xiàn)場效果，讓大家沉浸在濃烈的愛國主義學(xué)習(xí)活動氛圍中，進(jìn)而有效激發(fā)學(xué)生民族自豪感與國家榮譽感。由此大大提升了課堂教學(xué)有效性，讓我們的學(xué)生在課堂中備受感染，能夠融合自身的感受完成音樂知識實踐。紅歌教學(xué)是中職音樂課程中的重要組成，相應(yīng)的可以播放更多紅歌進(jìn)行展示與區(qū)分，讓大家沉浸在濃濃的愛國主義情懷氛圍中，進(jìn)而在音樂課堂中有效提升學(xué)習(xí)效率。

三、完善音樂教學(xué)的評價機制

完善的評價機制對音樂教學(xué)有效性提升影響廣泛，中職音樂教師應(yīng)當(dāng)以理性的思考發(fā)展音樂課堂，在實踐中一步步構(gòu)建完整的教學(xué)體系，讓評價督促學(xué)生自省、自評，在音樂學(xué)習(xí)中實現(xiàn)學(xué)習(xí)反思。在評價語言應(yīng)用中，中職音樂教師應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)語言的感染力，讓鼓勵、激勵性的語言提升中職生音樂自信，將能夠通過一次次的深入實踐有所收獲。在評價制度方面，中職音樂教師應(yīng)當(dāng)摒棄“成績至上論”，重在評價學(xué)生的課堂參與程度、綜合性實踐過程。這樣中職生才能在完善的評價機制中進(jìn)步成長，逐漸了解自己、探索自我。

例如，中職音樂教師應(yīng)當(dāng)在實踐中穿插自評與互評，學(xué)生通過自主查漏補缺認(rèn)識自己的優(yōu)勢與不足之處，在下一步學(xué)習(xí)中調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。而后采用學(xué)生間互評教學(xué)，讓不同的認(rèn)識角度給予學(xué)生參考。教師在其中發(fā)揮觀察與引導(dǎo)作用，最大化提升音樂課堂教學(xué)有效性。這樣就能夠通過完善的考核評價機制給予中職生自由發(fā)揮的空間，在合理進(jìn)度與安排下做好時間與行動管理，在音樂學(xué)習(xí)中找到適合自己的認(rèn)識與探索方式。

四、結(jié)語

總而言之，中職音樂教學(xué)有效性的提升依賴教師的思想觀念進(jìn)步，只有融合新時期教育理念與技術(shù)，才能夠挖掘出素材重點與學(xué)生特點，進(jìn)而在實踐中調(diào)整完善。如此方能夠完成新時期教學(xué)改革的關(guān)鍵任務(wù)，一步步提升音樂教學(xué)有效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]張富強.中職音樂教學(xué)有效性的影響因素及提升措施[J].甘肅教育，2020（14）：141.