信息技術(shù)下的家?；幽Ｊ降难芯?/h1>
2021-12-01 02:17:08宋金凱
民族文匯 2021年7期 關(guān)鍵詞：小學(xué)
宋金凱
摘? 要：學(xué)校是學(xué)生接受教育和發(fā)展的主要場所，對學(xué)生的成長發(fā)展有著密切的聯(lián)系，除此之外，家庭是每一個人的母育學(xué)校，從出生到成長每一個階段都離不開家庭的影響，家庭和學(xué)校對一個人的成長歷程有著不可磨滅的影響，實現(xiàn)一個人完善和諧的發(fā)展，更需要來自家庭和學(xué)校雙方的共同努力。蘇聯(lián)著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：最完備的教育是學(xué)校和家庭的結(jié)合。尤其對于小學(xué)階段的學(xué)生來說，是良好道德與行為習(xí)慣發(fā)展與養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，離不開父母與教師的共同努力。本文將主要圍繞著在微時代的背景下家?；幽Ｊ降拈_展進(jìn)行分析討論。
關(guān)鍵詞：小學(xué);微時代;家?；幽Ｊ?/p>
一、關(guān)于信息技術(shù)下的家?；幽Ｊ礁攀?/p>
隨著科學(xué)信息技術(shù)的發(fā)展，我們已經(jīng)步入信息化時代，科技不斷變革著我們的工作與學(xué)習(xí)生活，騰訊公司在2011年初正式推出微信這一軟件，通過在智能移動終端安裝相應(yīng)的App可以實現(xiàn)免費的信息、語音和視頻聊天，傳送文件、視頻與文字信息等等，為我們的學(xué)習(xí)和工作生活提供了一個更加便利的網(wǎng)絡(luò)平臺。這一智能平臺已經(jīng)被引入教師的教育教學(xué)管理工作中，教師通過對微信平臺的利用，與學(xué)生家長建立班級家長微信群，推出班級或?qū)W校專門的微信公眾號，及時與家長進(jìn)行溝通交流，實現(xiàn)家校即時互動，共同為學(xué)生的成長做出努力。
二、利用微信平臺開展家?；拥膬?yōu)勢
小學(xué)階段的學(xué)生的身心均處于快速發(fā)展時期，從幼兒園到小學(xué)階段，學(xué)生所面臨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境不同，行為準(zhǔn)則等要求也不相同，小學(xué)初始階段是學(xué)生良好行為習(xí)慣和準(zhǔn)則養(yǎng)成的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時期，這一階段，教師需要密切關(guān)注學(xué)生的一舉一動，了解學(xué)生的言行舉止，除此之外，還需要關(guān)注學(xué)生離校在家后的表現(xiàn)，保證在校和在家的學(xué)生都能夠保持言行一致，同時保證與家長及時有效的溝通，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長傳輸?shù)赖潞托袨轲B(yǎng)成的重要性，通過家長的積極配合，實現(xiàn)教師教育工作的順利開展。
（一）信息傳輸?shù)亩嗝襟w化
通過微信平臺進(jìn)行信息的分享和傳輸更加具有多樣性，在傳統(tǒng)的家校溝通模式里，除了召開專門的家長會，更多的是通過電話和短信進(jìn)行溝通，在信息的溝通的形式上存在一定的局限。而利用微信平臺進(jìn)行家校溝通，教師可以通過視頻、圖片和文件資料包等形式，內(nèi)容更加豐富多彩。在這種家?；幽Ｊ街?，更加方便教師和家長之間的溝通，教師能夠有效地了解學(xué)生在家的表現(xiàn)情況，并及時對學(xué)生存在的問題進(jìn)行指正，通過家長及時進(jìn)行改正。例如，教師可以通過微信平臺來了解學(xué)生放學(xué)回家后的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，由于受到年齡等方面因素的影響，存在一些學(xué)生邊看電視邊做作業(yè)、邊玩邊學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對學(xué)生的學(xué)習(xí)存在消極的阻礙作用。教師可以讓家長錄制學(xué)生在家學(xué)習(xí)表現(xiàn)的視頻，并分享在班級微信群中，通過與其他有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，樹立學(xué)習(xí)榜樣，轉(zhuǎn)變不正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教師與家長的共同努力之下，為學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對學(xué)生以后整個小學(xué)、初中和高中階段的學(xué)習(xí)都發(fā)揮著積極深刻的影響。
（二）信息的傳播面廣
微信不僅僅是可以用來通訊的工具，微信還是一種具有廣泛影響力的社交媒體，在朋友圈內(nèi)轉(zhuǎn)發(fā)一條信息，可以傳播給自己所有通訊錄中的親朋好友，在傳播影響的覆蓋范圍上更大。教師可以將具有積極教育意義的信息資料和自己在班級管理過程中總結(jié)的教育心得體驗分享到班級群內(nèi)，或者分享到自己的朋友圈之中，家長通過朋友圈就能夠分享并轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)內(nèi)容，這個過程為家長提供了更加科學(xué)、合理的家庭教育理念，為家庭教育的正確開展提供了積極的指導(dǎo)作用。
三、做好微信家校互動新模式的策略
（一）加快微信推廣
建立微信互動平臺之后的首要任務(wù)就是如何在家長群體中迅速進(jìn)行推廣是面臨的主要問題，在微信推廣的工作上，筆者首先第一步采用的是微信好友添加宣傳單頁的方式，將如何添加好友的方式以及教師的微信號打印在單頁上，讓學(xué)生帶回家給父母，讓父母通過宣傳單頁添加微信好友，再邀請他們進(jìn)入班級群聊，對于可能沒有及時添加的情況，可以通過家長會的形式與家長面對面的交流，完成微信班級群推廣這個工作。
（二）教師和家長的雙向互動
教師發(fā)揮好班里微信群的積極作用，首先就要在班級群中做好帶頭作用，除了在群中轉(zhuǎn)載和傳輸積極的教育理念和相關(guān)家庭教育方法之外，還可以通過對孩子在校行為表現(xiàn)的視頻、圖片的形式，分享給家長，將學(xué)校的文娛活動記錄下來傳送到群中，讓家長了解學(xué)生在校的日常生活和活動，并且教師要將對學(xué)生的要求與規(guī)范發(fā)送到群中，讓家長了解學(xué)校教育的基本要求，讓教育的作用不僅僅停留在學(xué)校中，讓學(xué)生回到家之后，同樣能夠有科學(xué)的教育環(huán)境和要求，為學(xué)生良好品德和習(xí)慣的養(yǎng)成形成學(xué)校與家庭的合力。
（三）對微信群的規(guī)范與管理工作
微信平臺對學(xué)校和家庭的教育工作發(fā)揮了積極的促進(jìn)作用，與此同時教師也面臨著班里微信群管理的任務(wù)。首先，每個家長都有屬于自己的微信昵稱，五花八門的頭像和各式各樣的昵稱，很容易讓教師混淆，為和家長的單獨交流造成麻煩，因此在管理過程中首先要求每一位家長修改名稱為某某某的家長，便于教師與家長的單獨溝通。其次，對于微信群的使用需要建立公約，建立微信群的首要目的是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂的學(xué)習(xí)和成長，那么首先微信群中的家長要做到尊重每一個孩子，禁止在微信群中對孩子的行為作負(fù)面評價，對孩子采取積極正面教育的態(tài)度，讓家長形成正確的教育觀念，才能夠?qū)⒆拥陌l(fā)展有積極的作用。
微信群建立的初衷是為了給學(xué)生的成長發(fā)育營造一個積極合理的教育環(huán)境，在教師的帶領(lǐng)下為家長傳輸科學(xué)的教育觀念，讓處于身心發(fā)展關(guān)鍵期和轉(zhuǎn)折期階段的學(xué)生能夠完成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德行為，教師要發(fā)揮好積極的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用，樹立責(zé)任意識，做好班里微信群的運營管理工作，為學(xué)生的成長與發(fā)育提供最大的教育合力。
四、總結(jié)
科學(xué)信息技術(shù)的發(fā)展，對各行各業(yè)的工作生活都帶來了巨大的變革，在素質(zhì)教育的今天，為了實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，為小學(xué)生提供良好養(yǎng)成教育的環(huán)境，要充分利用微時代下的積極條件，教師做好與家長之間的溝通與交流工作，為學(xué)生的發(fā)展提供最佳教育合力，形成素質(zhì)教育養(yǎng)成的巨大推力。
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宋金凱
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二、利用微信平臺開展家?；拥膬?yōu)勢
小學(xué)階段的學(xué)生的身心均處于快速發(fā)展時期，從幼兒園到小學(xué)階段，學(xué)生所面臨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境不同，行為準(zhǔn)則等要求也不相同，小學(xué)初始階段是學(xué)生良好行為習(xí)慣和準(zhǔn)則養(yǎng)成的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時期，這一階段，教師需要密切關(guān)注學(xué)生的一舉一動，了解學(xué)生的言行舉止，除此之外，還需要關(guān)注學(xué)生離校在家后的表現(xiàn)，保證在校和在家的學(xué)生都能夠保持言行一致，同時保證與家長及時有效的溝通，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長傳輸?shù)赖潞托袨轲B(yǎng)成的重要性，通過家長的積極配合，實現(xiàn)教師教育工作的順利開展。
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通過微信平臺進(jìn)行信息的分享和傳輸更加具有多樣性，在傳統(tǒng)的家校溝通模式里，除了召開專門的家長會，更多的是通過電話和短信進(jìn)行溝通，在信息的溝通的形式上存在一定的局限。而利用微信平臺進(jìn)行家校溝通，教師可以通過視頻、圖片和文件資料包等形式，內(nèi)容更加豐富多彩。在這種家?；幽Ｊ街?，更加方便教師和家長之間的溝通，教師能夠有效地了解學(xué)生在家的表現(xiàn)情況，并及時對學(xué)生存在的問題進(jìn)行指正，通過家長及時進(jìn)行改正。例如，教師可以通過微信平臺來了解學(xué)生放學(xué)回家后的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，由于受到年齡等方面因素的影響，存在一些學(xué)生邊看電視邊做作業(yè)、邊玩邊學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對學(xué)生的學(xué)習(xí)存在消極的阻礙作用。教師可以讓家長錄制學(xué)生在家學(xué)習(xí)表現(xiàn)的視頻，并分享在班級微信群中，通過與其他有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，樹立學(xué)習(xí)榜樣，轉(zhuǎn)變不正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教師與家長的共同努力之下，為學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對學(xué)生以后整個小學(xué)、初中和高中階段的學(xué)習(xí)都發(fā)揮著積極深刻的影響。
（二）信息的傳播面廣
微信不僅僅是可以用來通訊的工具，微信還是一種具有廣泛影響力的社交媒體，在朋友圈內(nèi)轉(zhuǎn)發(fā)一條信息，可以傳播給自己所有通訊錄中的親朋好友，在傳播影響的覆蓋范圍上更大。教師可以將具有積極教育意義的信息資料和自己在班級管理過程中總結(jié)的教育心得體驗分享到班級群內(nèi)，或者分享到自己的朋友圈之中，家長通過朋友圈就能夠分享并轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)內(nèi)容，這個過程為家長提供了更加科學(xué)、合理的家庭教育理念，為家庭教育的正確開展提供了積極的指導(dǎo)作用。
三、做好微信家校互動新模式的策略
（一）加快微信推廣
建立微信互動平臺之后的首要任務(wù)就是如何在家長群體中迅速進(jìn)行推廣是面臨的主要問題，在微信推廣的工作上，筆者首先第一步采用的是微信好友添加宣傳單頁的方式，將如何添加好友的方式以及教師的微信號打印在單頁上，讓學(xué)生帶回家給父母，讓父母通過宣傳單頁添加微信好友，再邀請他們進(jìn)入班級群聊，對于可能沒有及時添加的情況，可以通過家長會的形式與家長面對面的交流，完成微信班級群推廣這個工作。
（二）教師和家長的雙向互動
教師發(fā)揮好班里微信群的積極作用，首先就要在班級群中做好帶頭作用，除了在群中轉(zhuǎn)載和傳輸積極的教育理念和相關(guān)家庭教育方法之外，還可以通過對孩子在校行為表現(xiàn)的視頻、圖片的形式，分享給家長，將學(xué)校的文娛活動記錄下來傳送到群中，讓家長了解學(xué)生在校的日常生活和活動，并且教師要將對學(xué)生的要求與規(guī)范發(fā)送到群中，讓家長了解學(xué)校教育的基本要求，讓教育的作用不僅僅停留在學(xué)校中，讓學(xué)生回到家之后，同樣能夠有科學(xué)的教育環(huán)境和要求，為學(xué)生良好品德和習(xí)慣的養(yǎng)成形成學(xué)校與家庭的合力。
（三）對微信群的規(guī)范與管理工作
微信平臺對學(xué)校和家庭的教育工作發(fā)揮了積極的促進(jìn)作用，與此同時教師也面臨著班里微信群管理的任務(wù)。首先，每個家長都有屬于自己的微信昵稱，五花八門的頭像和各式各樣的昵稱，很容易讓教師混淆，為和家長的單獨交流造成麻煩，因此在管理過程中首先要求每一位家長修改名稱為某某某的家長，便于教師與家長的單獨溝通。其次，對于微信群的使用需要建立公約，建立微信群的首要目的是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂的學(xué)習(xí)和成長，那么首先微信群中的家長要做到尊重每一個孩子，禁止在微信群中對孩子的行為作負(fù)面評價，對孩子采取積極正面教育的態(tài)度，讓家長形成正確的教育觀念，才能夠?qū)⒆拥陌l(fā)展有積極的作用。
微信群建立的初衷是為了給學(xué)生的成長發(fā)育營造一個積極合理的教育環(huán)境，在教師的帶領(lǐng)下為家長傳輸科學(xué)的教育觀念，讓處于身心發(fā)展關(guān)鍵期和轉(zhuǎn)折期階段的學(xué)生能夠完成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德行為，教師要發(fā)揮好積極的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用，樹立責(zé)任意識，做好班里微信群的運營管理工作，為學(xué)生的成長與發(fā)育提供最大的教育合力。
四、總結(jié)
科學(xué)信息技術(shù)的發(fā)展，對各行各業(yè)的工作生活都帶來了巨大的變革，在素質(zhì)教育的今天，為了實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，為小學(xué)生提供良好養(yǎng)成教育的環(huán)境，要充分利用微時代下的積極條件，教師做好與家長之間的溝通與交流工作，為學(xué)生的發(fā)展提供最佳教育合力，形成素質(zhì)教育養(yǎng)成的巨大推力。
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