田園中

摘? 要：音樂(lè)是小學(xué)生學(xué)習(xí)的重要學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)十分重要。學(xué)習(xí)音樂(lè)，不僅能夠使學(xué)生在激烈的學(xué)習(xí)中得到心理上的放松，并且音樂(lè)作為藝術(shù)的重要表達(dá)形式，有利于提高學(xué)生的審美能力。合唱教學(xué)是音樂(lè)教學(xué)中的重要內(nèi)容，為了使音樂(lè)合唱教學(xué)能夠滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需要，音樂(lè)教師需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用有效措施，為小學(xué)生的合唱學(xué)習(xí)提供有利條件。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè);合唱教學(xué);方法途徑

從小學(xué)的音樂(lè)教育來(lái)看，合唱教學(xué)作為其中的重要構(gòu)成內(nèi)容，既能夠通過(guò)合唱教學(xué)鍛煉學(xué)生的合作能力，還能夠提升學(xué)生的聲樂(lè)水平和審美水平。然而，合唱教學(xué)對(duì)學(xué)生的要求比較高，既需要學(xué)生聲音高度的統(tǒng)一，還要求學(xué)生聲部之間的和諧，以此呈現(xiàn)出最佳的合唱效果。因此，在小學(xué)階段的音樂(lè)合唱教學(xué)中，選擇科學(xué)的教學(xué)方式，對(duì)學(xué)生的潛能進(jìn)行發(fā)掘，幫助學(xué)生樹(shù)立合唱的信心，有利于提升音樂(lè)合唱教學(xué)的水平。

一、激發(fā)學(xué)生音樂(lè)興趣，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)能力

小學(xué)階段，學(xué)生思維發(fā)展不成熟，興趣是他們最好的老師，興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，教師要注重學(xué)生興趣培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生有效參與合唱過(guò)程，使合唱教學(xué)事半功倍。合唱比獨(dú)唱更為復(fù)雜，相關(guān)技能和知識(shí)難以把握，對(duì)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)要求較高。這個(gè)時(shí)候，學(xué)生很容易丟失合唱學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致合唱教學(xué)價(jià)值不高，因此，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣、愛(ài)好是十分必要的。比如，在音樂(lè)合唱教學(xué)過(guò)程中，教師不要一味地進(jìn)行知識(shí)講解，還可以多給學(xué)生播放一些合唱作品，促進(jìn)學(xué)生自主欣賞，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)感受，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生音樂(lè)合唱興趣。另外，在合唱教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和接受程度，與學(xué)生一起分析唱法，促進(jìn)學(xué)生有效進(jìn)行合唱技巧把握，不斷提高學(xué)生合唱學(xué)習(xí)水平，從而有效發(fā)展學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)能力。

二、注重合唱教學(xué)方法

學(xué)生能否在上課的過(guò)程中得到良好的教育和培養(yǎng)，主要取決于教師是否具備有效的指導(dǎo)。首先，合唱是以群體形式存在的，合唱者要求聲音統(tǒng)一、協(xié)調(diào)。為達(dá)到良好的合唱效果，教師的正確指導(dǎo)較為重要。如果教師的指導(dǎo)方法不合理，那么學(xué)生在合唱過(guò)程中就可能會(huì)出現(xiàn)很多種問(wèn)題。所以在合唱教學(xué)時(shí)教師應(yīng)該幫助學(xué)生掌握換氣的節(jié)奏，通過(guò)緩慢呼吸和緩慢吸氣、緩慢呼氣快吸氣等方法調(diào)整呼吸，使其能夠更好的完成合唱作品。其次應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，要求全班同學(xué)在站立的時(shí)候使用腹部呼吸，并學(xué)會(huì)對(duì)氣息進(jìn)行控制。最后，就是要學(xué)生的音準(zhǔn)問(wèn)題和節(jié)奏，因?yàn)樵诤铣幸魷?zhǔn)出現(xiàn)問(wèn)題，就會(huì)破壞整首作品的協(xié)調(diào)性。所以教師在這方面要加強(qiáng)訓(xùn)練，可以在合唱時(shí)，讓學(xué)生互相監(jiān)督，幫忙找出對(duì)方問(wèn)題所在，從而對(duì)其進(jìn)行改善，有利于合唱技巧的提升。

三、合理的眼神訓(xùn)練方式

在合唱的過(guò)程中，最主要的就是眼神，眼神即是靈魂，把眼神表演到位那么歌唱的效果也隨之提高。小學(xué)音樂(lè)教師在進(jìn)行合唱訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生眼神之間的訓(xùn)練，會(huì)運(yùn)用眼神進(jìn)行交流，讓別人可以從眼神中看到所傳達(dá)的真情實(shí)感，和他人達(dá)成共鳴。教師可以利用多媒體來(lái)讓學(xué)生看些比較傳統(tǒng)的歌唱視頻，讓學(xué)生觀(guān)察每一個(gè)演唱者眼神交流，并幫助學(xué)生在演唱過(guò)程中進(jìn)行模仿，教師也可以親自示范給學(xué)生，讓學(xué)生真正的明白眼神交流所傳達(dá)的真情實(shí)感，從而能更好的來(lái)詮釋演唱的作品。

四、促進(jìn)發(fā)聲能力的提升

如果學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)音樂(lè)合唱的興趣，音樂(lè)教師就要開(kāi)始訓(xùn)練小學(xué)生的“發(fā)聲能力”，這樣不僅可以促進(jìn)學(xué)生歌唱技能的提升，還有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到更深層次提高。進(jìn)行合唱時(shí)，要協(xié)調(diào)好身體每個(gè)器官的狀態(tài)，如果任一器官出現(xiàn)緊張，學(xué)生的演唱狀態(tài)就會(huì)不舒服，從而降低合唱效果。因此，小學(xué)音樂(lè)教師進(jìn)行教學(xué)時(shí)，首先要教導(dǎo)學(xué)生如何去放松身體，防止學(xué)生在進(jìn)行合唱時(shí)，由于緊張過(guò)度，繼而發(fā)生壓喉的情況，此外教師要教授弱聲唱法，這樣在合唱時(shí)，學(xué)生就不會(huì)因?yàn)闅庀⑦^(guò)多而傷害聲帶，同時(shí)有效避免低音區(qū)出現(xiàn)失誤。其次，教師要傳授一些有效方法，包括開(kāi)牙關(guān)、找高位以及順氣息等，使學(xué)生在情緒輕松的情況下可以依次進(jìn)行操作，訓(xùn)練學(xué)生在進(jìn)行唱歌過(guò)程中可以氣沉丹田，在睡覺(jué)時(shí)，學(xué)生需要把一本書(shū)放在腹部上面，長(zhǎng)此以往，其就可以對(duì)氣息進(jìn)行更好的調(diào)節(jié)。除此之外，教師可以適當(dāng)增加課堂訓(xùn)練，教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生多進(jìn)行合唱，讓學(xué)生成為課堂的主導(dǎo)，通過(guò)合唱促進(jìn)“發(fā)聲能力”的提升。

五、通過(guò)提高老師教學(xué)音樂(lè)的專(zhuān)業(yè)度，提升小學(xué)生整體的合唱水平

因?yàn)楹铣魳?lè)活動(dòng)與其他音樂(lè)活動(dòng)存在較大的區(qū)別，所以對(duì)學(xué)生在各個(gè)聲部之間的配合和協(xié)作有著較高的要求。基于此，我們?cè)陂_(kāi)展合唱教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，就要注意在小學(xué)生的合作方面予以針對(duì)性地教學(xué)指導(dǎo)。除此之外，我們還要引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整自身在演唱過(guò)程中的氣息、對(duì)音樂(lè)節(jié)拍的把握，以及對(duì)音準(zhǔn)的掌控等等，以此來(lái)確保小學(xué)生在合唱的過(guò)程中能夠通過(guò)對(duì)氣息的調(diào)整保持演唱的連貫性。

六、舉辦實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生集體合唱

小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)，不能只停留在課本上或者課堂上，要運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中，在實(shí)際訓(xùn)練中才可以提高學(xué)生的音樂(lè)水平，把合唱當(dāng)做一個(gè)興趣愛(ài)好。教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，了解每個(gè)學(xué)生擅長(zhǎng)的聲部以及合唱中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行反復(fù)練習(xí)達(dá)到完美演繹的合唱效果。可以在課余時(shí)間舉辦一些合唱比賽，激發(fā)學(xué)生的表演欲望以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，只有這樣學(xué)生才可以認(rèn)真對(duì)待每一次合唱訓(xùn)練，最終通過(guò)學(xué)生之間的合作，呈現(xiàn)出一場(chǎng)完美的聽(tīng)覺(jué)盛宴。并且引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中受益，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

小學(xué)音樂(lè)教師隊(duì)伍需要發(fā)現(xiàn)合唱教學(xué)中的不足，采用有效的教學(xué)方式幫助學(xué)生加以改善，同時(shí)積極培養(yǎng)他們的合唱興趣，傳遞正確的合唱觀(guān)念。雖然小學(xué)階段的學(xué)生沒(méi)有完全掌握合唱技巧，但是處于學(xué)習(xí)階段的他們?nèi)绻軗碛姓_適合的合唱教學(xué)引導(dǎo)，那么對(duì)他們的個(gè)人和團(tuán)體發(fā)展都會(huì)有極大幫助。假如學(xué)生能積極投入到合唱表演當(dāng)中，那么他們不僅能體會(huì)到合唱音樂(lè)作品的魅力，還能進(jìn)一步提升自身的音樂(lè)素養(yǎng)。作為學(xué)生的引路人，小學(xué)音樂(lè)教師必定要充分關(guān)注到合唱教學(xué)的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，充分幫助學(xué)生，為他們的發(fā)展奠定更優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李清平.淺談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中合唱教學(xué)創(chuàng)新方法[J].新課程，2020（44）：144.

[2]周秋愛(ài).如何提高小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)的有效性[J].黃河之聲，2020（20）：152-153.

[3]熊智鋒.小學(xué)音樂(lè)中合唱教學(xué)的有效策略研究[J].北方音樂(lè)，2020（20）：209-211.