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        淺談新課程下小學(xué)體育課堂教學(xué)提升策略

        2021-12-01 00:49:01谷少勇
        民族文匯 2021年8期
        關(guān)鍵詞:體育教師教學(xué)內(nèi)容小學(xué)生

        谷少勇

        摘 要:在新課程改革的進(jìn)程中,體育課堂教學(xué)越來越受到社會的泛關(guān)注,如何增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志以及進(jìn)行體育運(yùn)動的良好習(xí)慣成為每一個體育教師需要思考的重要課題。小學(xué)體育教師提升課堂教學(xué)質(zhì)量,能夠使體育教學(xué)取得更好的教學(xué)效果,優(yōu)秀的體育教學(xué)能促進(jìn)小學(xué)生的成長和發(fā)育,能增強(qiáng)小學(xué)生的實(shí)踐能力,能增進(jìn)小學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作能力,能提高小學(xué)生的道德修養(yǎng),促進(jìn)小學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)體育教學(xué);課堂教學(xué)

        一、提高小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量探討

        (一)影響小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的因素分析

        1.教師因素。教師在課堂教學(xué)占據(jù)主導(dǎo)作用,教師的自身綜合素質(zhì)、教學(xué)方法和教育理念對課堂教學(xué)質(zhì)量有重要的影響。小學(xué)體育課堂教學(xué)要注重學(xué)生的全面發(fā)展,提高學(xué)生身體素質(zhì),教師的綜合素質(zhì)、教學(xué)方法和教育理念的提高和轉(zhuǎn)變,都能影響體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。

        2.學(xué)生因素。學(xué)生是課堂教學(xué)的接受者,學(xué)生是否能夠接納教學(xué)內(nèi)容,直接影響著教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)生接受知識能力有待提高,社會經(jīng)驗(yàn)少,耐心程度低,學(xué)生能不能轉(zhuǎn)變身份,變被動接受者為主動參與者,就要考驗(yàn)教師是否能創(chuàng)新方式方法,把課堂交給學(xué)生,以促進(jìn)學(xué)生更好地掌握鍛煉方法,提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量。

        3.教學(xué)環(huán)境因素。低齡階段學(xué)生,自身自制能力差,易受外界因素干擾,由于這一特定的心理發(fā)展特點(diǎn),容易受到外部環(huán)境的影響。學(xué)校齊全的體育器材、完善的體育設(shè)施、充足的體育場地和學(xué)校對體育教學(xué)的高度重視,都能有效的提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量。

        (二)提高小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的措施

        1.轉(zhuǎn)變觀念,互動教學(xué)。小學(xué)生喜歡課外活動,尤其喜歡體育課,教師在教學(xué)過程中要緊緊抓住學(xué)生的這一性格特點(diǎn),進(jìn)行互動式教學(xué),在教學(xué)中要注重加強(qiáng)與學(xué)生的交流互動,有針對性地開展教學(xué)活動。在小學(xué)體育教學(xué)中,教師要做到主動轉(zhuǎn)變觀念,充分了解和把握學(xué)生的個性發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生個性特點(diǎn),創(chuàng)新教學(xué)方式,改變以往的教學(xué)模式,營造輕松愉快的課堂氛圍,感情交流與教學(xué)并重,嘗試與學(xué)生做朋友,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,了解學(xué)生的真實(shí)想法和需求,正在做到寓教于樂。

        2.探索特點(diǎn),因齡施教。在小學(xué)階段,學(xué)生有著好奇心強(qiáng)、探索欲強(qiáng)烈、不能長時間集中注意力等階段性的特點(diǎn),無法長時間地進(jìn)行系統(tǒng)的體育課程理論知識學(xué)習(xí)。因此在小學(xué)體育課程教學(xué)中,教師要特別注意教學(xué)內(nèi)容的安排和方法的運(yùn)用,教師要根據(jù)各個年齡層學(xué)生的個性發(fā)展特點(diǎn)和心理發(fā)展特征,合理的安排教學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用形式多樣的教學(xué)方法,吸引學(xué)生注意力,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

        二、小學(xué)體育教學(xué)師生有效互動探討

        (一)尊重與理解,構(gòu)建和諧師生關(guān)系

        小學(xué)體育教師首先要樹立正確的教學(xué)觀念。教師在體育課堂教學(xué)中扮演著引導(dǎo)員和組織者的角色,要意識到學(xué)生才是體育課堂教學(xué)的主體,教師與學(xué)生近距離接觸中,及時了解學(xué)生的情緒和體育運(yùn)動中學(xué)生接受程度等變化進(jìn)行及時反饋,形成良性的互動觀念,無論是在課堂教學(xué)中還是在生活中都要注重構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。我在進(jìn)行小學(xué)體育課堂教學(xué)時,會觀察小學(xué)生,根據(jù)其情感需要和實(shí)際情況安排教學(xué)內(nèi)容,讓小學(xué)生在體育課堂上快樂成長,促進(jìn)師生關(guān)系和諧發(fā)展。體育課是小學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)提升和課外放松的課堂教育。在課堂中,遇到小學(xué)生出現(xiàn)打架事件時,我不會去責(zé)備學(xué)生,而是尊重學(xué)生。我會先了解情況,分別對打架的學(xué)生進(jìn)行教育,最終讓他們握手言和。在教學(xué)中要關(guān)注每一名學(xué)生的感受,遇到問題要冷靜解決,避免體罰學(xué)生,減少師生關(guān)系出現(xiàn)矛盾的情況,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

        (二)調(diào)整體育教學(xué)觀念,師生互換角色

        很多小學(xué)體育教師受限于傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,思想陳舊,把學(xué)生作為教育附屬品、被動者?,F(xiàn)階段的小學(xué)體育課堂教育要采用人性化的教學(xué)理念和教學(xué)技術(shù)設(shè)備,主動了解小學(xué)生的心理和生理需求,讓小學(xué)體育課成為小學(xué)生成長中重要的課程。小學(xué)體育教師要設(shè)身處地為學(xué)生著想,經(jīng)常站在學(xué)生角度思考自身的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容是否得當(dāng)。體育教師需要認(rèn)真對待課堂教學(xué),認(rèn)真對每一個小學(xué)生負(fù)責(zé),將小學(xué)體育教學(xué)列為工作的重點(diǎn)。教學(xué)運(yùn)用技巧與學(xué)生互動,體育教師要和藹可親,管理好體育課堂并不是靠教師假裝的“威嚴(yán)”,而是靠教師的人格魅力和道德修養(yǎng)。我在體育課上會與小學(xué)生做游戲,講笑話,想辦法緩解體育課堂上的枯燥課堂氛圍。經(jīng)常轉(zhuǎn)換角色,體驗(yàn)做學(xué)生的感受,是一個小學(xué)體育教師要掌握的技能。比如在組織小學(xué)生踢足球比賽時,其中一隊(duì)正好缺一名隊(duì)員,這時我就會參與到其中,不僅能監(jiān)督保護(hù)小學(xué)生不發(fā)生安全事故,還能與學(xué)生增進(jìn)感情。這樣的教學(xué)方式深受小學(xué)生的喜愛,他們也會對體育教師產(chǎn)生深厚的感情。小學(xué)生比較單純和可愛,是非常容易接觸的,只要小學(xué)體育教師能夠用真心去對待他們,就一定能夠與小學(xué)生和諧相處。

        總之,作為一名合格的體育教師,在提高小學(xué)體育課堂的教學(xué)質(zhì)量方面,教師應(yīng)認(rèn)識到教師、學(xué)生、教學(xué)環(huán)境等因素對課堂教學(xué)具有重要影響。在教學(xué)過程中,教師要加強(qiáng)自身知識技能、實(shí)踐能力、教學(xué)觀念、教學(xué)方法和道德素養(yǎng),教師要充分認(rèn)識和了解學(xué)生,針對不同的學(xué)生或不同的環(huán)境采取合理的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對運(yùn)動的興趣,使學(xué)生在體育課堂中既增強(qiáng)了身體鍛煉,又能充分理解體育精神,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)的提升;在小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行有效的教學(xué)互動,能提高課堂教學(xué)效率,增進(jìn)師生感情,教學(xué)效果能起到事半功倍的效果,優(yōu)秀的體育教學(xué)能促進(jìn)小學(xué)生的成長和發(fā)育,能增強(qiáng)小學(xué)生的實(shí)踐能力,能增進(jìn)小學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作能力,能提高小學(xué)生的道德修養(yǎng),小學(xué)體育教學(xué)需要教師和學(xué)生的共同努力。

        參考文獻(xiàn):

        [1]李曉紅.提升小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量之我見[J].當(dāng)代體育科技,2015,5(17):70-71.

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