張磊

摘要：孩子的成功教育從培養(yǎng)良好的習(xí)慣開(kāi)始。孩子良好的行為習(xí)慣內(nèi)容廣泛，包括品德習(xí)慣、生活衛(wèi)生習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒時(shí)期是形成各種行為習(xí)慣的重要階段。家庭是幼兒園的重要伙伴，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，因此，家庭要與幼兒園緊密合作，共同促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：家園合作;行為習(xí)慣;幼兒發(fā)展;研究策略

著名的教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用;壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易?！庇變毫己昧?xí)慣對(duì)其身心健康等方面影響深遠(yuǎn)。因此，從小培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣對(duì)其一生尤為重要。

一、家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的意義

1.良好行為習(xí)慣的界定

《幼兒教育詞典》一書(shū)中明確說(shuō)明，習(xí)慣是由于重復(fù)或練習(xí)而鞏固下來(lái)并變成需要的行動(dòng)方式是一種要完成自動(dòng)化動(dòng)作的需要或傾向。習(xí)慣有積極和消極之分，積極的習(xí)慣有利于個(gè)人和集體生活，消極的習(xí)慣則產(chǎn)生不好的作用和影響。

2.家園合作的定義

家庭合作是指幼兒園和家庭將自己作為促進(jìn)兒童發(fā)展的主體。雙方積極理解、合作、支持，通過(guò)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，共同促進(jìn)兒童身心發(fā)展。

二、幼兒行為習(xí)慣具體分析

本班幼兒受社會(huì)、家庭環(huán)境等多方面因素的影響，生活衛(wèi)生習(xí)慣有較大差異。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)本班幼兒在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面存在一些問(wèn)題，并針對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行分析：

1.幼兒方面

幼兒生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)造成幼兒小肌肉發(fā)展還不完善，一些生活技能難以掌握。

2.家長(zhǎng)方面

在教育認(rèn)識(shí)方面，家長(zhǎng)認(rèn)認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，在教育行為上傾向于成人包辦代替。

3.班級(jí)方面

作為一名了解兒童身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，掌握科學(xué)的學(xué)前教育方法的幼兒教師，我們沒(méi)有意識(shí)到家庭合作的意義，使家庭合作教育的目的不強(qiáng)，家庭溝通的頻率低，出現(xiàn)家、園對(duì)幼兒的教育行為不一致的現(xiàn)象，導(dǎo)致幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣不穩(wěn)定、易反復(fù)、穩(wěn)固性差。

三、家園合作，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的策略

（一）加強(qiáng)情感培養(yǎng)

教師與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，互相能夠在情感方面表現(xiàn)出接納與喜歡，樂(lè)意并主動(dòng)、積極的進(jìn)行溝通。為了使家園情感能夠迅速建立，并且急速升溫，讓家長(zhǎng)能夠接受教師的理念，接受教師的教育行為。

1.進(jìn)行家訪，了解幼兒在家的情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，教師、家長(zhǎng)能夠進(jìn)一步的交流與了解，打開(kāi)相互間的接納鑰匙，建立朋友般的融洽感情。

2.班級(jí)開(kāi)展環(huán)節(jié)開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)到園來(lái)參與幼兒活動(dòng)，讓家長(zhǎng)感受到幼兒在幼兒園中的快樂(lè)，讓家長(zhǎng)感受到參加活動(dòng)的快樂(lè)，從而激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性。

3.現(xiàn)代化信息技術(shù)的密切聯(lián)系，教師與家長(zhǎng)能夠通過(guò)微信群的平臺(tái)，相互進(jìn)行情感交流，共同討論教育幼兒的方法與策略。

（二）統(tǒng)一教育觀念

班級(jí)與家庭建立密切聯(lián)系，經(jīng)常相互溝通情況，達(dá)成教育思想、教育行為的的統(tǒng)一，共同培養(yǎng)幼兒一致化的生活衛(wèi)生習(xí)慣。實(shí)現(xiàn)班級(jí)與家庭的溝通是不容易的，雙方都必須做出努力，班級(jí)教師應(yīng)該發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。

1.家園合作可以使來(lái)自?xún)煞矫娴膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)更具有一致性、連續(xù)性、互補(bǔ)性;一方面，幼兒在園獲得的經(jīng)驗(yàn)可以在家庭中得到延申、鞏固和發(fā)展;另一方面，幼兒在家庭獲得的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蛟谟變簣@學(xué)習(xí)過(guò)程中得到運(yùn)用、擴(kuò)展和提升。

2.家長(zhǎng)與教師之間建立密切的伙伴關(guān)系，能夠有效地促進(jìn)幼兒情緒和社會(huì)性的發(fā)展，學(xué)會(huì)一種參與生活的積極態(tài)度。

3.為教師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)提供了交流和分享經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái);家長(zhǎng)可以分享教師先進(jìn)的教育觀念、技能和經(jīng)驗(yàn);教師也可以從家長(zhǎng)那里獲得更多有效的孩子信息，了解家長(zhǎng)對(duì)教育的理解和期望，并從他們自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)中獲得幫助。

（三）創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境

環(huán)境是一種重要的教育資源，有效利用環(huán)境資源，對(duì)幼兒身心發(fā)展具有重要意義。班級(jí)采取多種有效方式向家長(zhǎng)宣傳正確的教育思想和科學(xué)的育兒知識(shí)，幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平，達(dá)到教育上的協(xié)調(diào)一致。

1.幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒期家庭教育的重要性;引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念。

2.向家長(zhǎng)宣傳培養(yǎng)幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的育兒知識(shí)。

3.帶領(lǐng)家長(zhǎng)觀看班級(jí)中為幼兒創(chuàng)設(shè)的良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣的環(huán)境和圖片，給家長(zhǎng)一些啟發(fā)，讓家長(zhǎng)從中感受到教育環(huán)境的重要性。

4.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加環(huán)節(jié)開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)親身參與幼兒的活動(dòng)中，觀摩幼兒在一日生活中如何進(jìn)行習(xí)慣的培養(yǎng)，讓家長(zhǎng)能夠?qū)W習(xí)教師的方法和形式。

5.家長(zhǎng)在家庭中要起到榜樣的作用，跟著孩子一起進(jìn)行活動(dòng)，用自己的言傳與身教來(lái)影響孩子，從而達(dá)到教育行為一致性的效果。

（四）進(jìn)行技能支持

幼兒園教師擁有專(zhuān)職的、懂得兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律、掌握科學(xué)的幼兒教育方法，能給家長(zhǎng)以專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高。我們多次利用家長(zhǎng)會(huì)、個(gè)別談話(huà)、家訪、專(zhuān)家介紹等形式宣傳良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)孩子一生發(fā)展的重要性。

1.教育要耐心，道理要講清：教師和家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育就要更耐心。在講道理時(shí)，要明確，不能含糊其詞。什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，必須和孩子講清楚。

2.反復(fù)練習(xí)和行為強(qiáng)化：通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練和實(shí)踐，強(qiáng)化一定的技術(shù)和方法。教師和家長(zhǎng)應(yīng)在任何時(shí)候都要具有“習(xí)慣教育”的意識(shí)，從一點(diǎn)一滴做起，并密切關(guān)注孩子的習(xí)慣培養(yǎng)。

3.教育的一致性：兒童成長(zhǎng)環(huán)境的各個(gè)方面都很重要，但對(duì)于孩子的愛(ài)，家長(zhǎng)和教師必須在觀念、方法、措施和步驟上保持高度的一致性。

在研究過(guò)程中家長(zhǎng)們的觀念起了變化，逐漸認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的重要性和必要性，同時(shí)，他們深深的感受到積極參與幼兒園活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，與教師建立了良好的伙伴關(guān)系，與孩子建立了密切的親子關(guān)系。只有教育觀念一致、教育行為統(tǒng)一、教育方法得當(dāng)、教師與家長(zhǎng)共同努力才能養(yǎng)成幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，為幼兒的終身發(fā)展做好了奠基。