唐博

摘要：本文就幼兒學(xué)前教育中科學(xué)游戲的運用經(jīng)驗進行分析，首先對科學(xué)游戲在幼兒園學(xué)前教育中的應(yīng)用價值進行了分析，然后對實際應(yīng)用的經(jīng)驗和相關(guān)的實踐策略進行了介紹。

關(guān)鍵詞：幼兒;學(xué)前教育;科學(xué)游戲;運用經(jīng)驗

引言

在《兒童發(fā)育發(fā)展指南》中，要求在基礎(chǔ)教育工作中培養(yǎng)幼兒的興趣愛好以及興趣意識，充分保護幼兒的好奇心，并且讓幼兒擁有一個健康快樂的童年，為此，需要在幼兒園的學(xué)前教育中加入游戲化課程，并培養(yǎng)幼兒多方面的興趣，使得他們對于未來的生活充滿信息，面對生活中的種種現(xiàn)象以及周遭事物能夠保持強烈的好奇心，這是當下幼兒園學(xué)前教育的最終目標。

一、科學(xué)游戲在幼兒園學(xué)前教育中的應(yīng)用價值

1有利于培養(yǎng)幼兒的想象力

在科旭業(yè)游戲的教學(xué)實踐中，通常能夠通過游戲化的手段解釋生活中的科學(xué)真理，同時也能夠幫助幼兒不斷完善自身的認知程度，在這個過程中，需要幼師不斷對幼兒進行知識和思想的指引，從而促使幼兒朝著某個方向發(fā)展，在這個過程中，幼兒的想象力得到加強，并且能夠在健康綠色的環(huán)境下成長起來。

2有利于增長科學(xué)見識

當幼兒參與到某個科學(xué)游戲的時候，通常會通過游戲慢慢地了解一些科學(xué)知識，并且教師的講解能夠幫助幼兒得到生活中想要得到的知識，同時隨著教師的不斷指引，學(xué)生能夠逐漸明白科學(xué)的本質(zhì)，長此以往，幼兒的科學(xué)知識能夠得到不斷加強，同時能夠拓寬視野。

3有利于培養(yǎng)幼兒的興趣意識

在《兒童發(fā)育發(fā)展指南》中要求教師能夠培養(yǎng)幼兒的興趣愛好和興趣意識，這是非常重要的，幼兒需要通過教師的引導(dǎo)對事物保持好奇心，對事物產(chǎn)生好奇心的過程可以通過一些手段進行實現(xiàn)，例如可以利用科學(xué)游戲，讓幼兒在自主探索中得到某個科學(xué)真理，同時游戲的內(nèi)容也需要極具趣味性，這樣才能夠調(diào)動幼兒參與的欲望，游戲內(nèi)容滿足興趣原則是《兒童發(fā)育發(fā)展指南》中的硬性要求。

二、將科學(xué)游戲和游戲活動結(jié)合運用經(jīng)驗

在實際的教學(xué)活動中，將課程游戲化和區(qū)域活動相結(jié)合提倡的是幼兒主動參與到教學(xué)活動中來，同時能夠促使幼兒自行創(chuàng)建教學(xué)環(huán)境，并且幼師應(yīng)該針對活動區(qū)域整合教學(xué)資源，讓幼兒進行小組合作和集體活動，這樣才能夠確保教學(xué)游戲化順利展開。

對于幼兒教學(xué)的社會性而言，將課程游戲化和區(qū)域活動相結(jié)合的教學(xué)方式符合當下社會對于幼兒全面發(fā)展的需求，同時也能夠促使幼兒的整體素質(zhì)得到提升，當代經(jīng)濟快速發(fā)展，一批又一批有為青年正在逐漸的涌入社會，為社會建設(shè)添磚加瓦，這就促使當?shù)爻尸F(xiàn)區(qū)域性的進步。

對于幼師而言，游戲化的教學(xué)內(nèi)容和區(qū)域活動需要教學(xué)具備良好的綜合素質(zhì)，教師不僅應(yīng)該具備一定的理論知識，同時也能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容進行有機整合，實踐能力也要強，能夠充分的掌握幼兒的實際需求以及社會發(fā)展的實際需求。

對于幼兒來說，課程游戲化和區(qū)域活動相結(jié)合能夠促使他們奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提升他們未來學(xué)習(xí)的潛力，促使他們形成良好的生活習(xí)慣并逐漸打開心智。這也符合幼兒全面發(fā)展的需求。

三、科學(xué)游戲在幼兒園學(xué)前教育中的運用策略

1開展生態(tài)游戲，促進幼兒多元化發(fā)展

在教學(xué)游戲中，幼師應(yīng)該根據(jù)課程的實際需求以及幼兒的真實需求來選擇合適的游戲主題，并且在進行游戲設(shè)計的過程中，要使得游戲的內(nèi)容符合幼兒的心理發(fā)展，游戲的主題要符合幼兒的興趣，內(nèi)容不可以太過沉重，也不能太過深奧，要使得游戲主題融入到生態(tài)游戲中，從而增強生態(tài)游戲的游戲效果。

幼師在指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“節(jié)約用電”的內(nèi)容中可以通過信息化的教學(xué)方式促使幼兒明白電的用處，同時理解電的計量單位，一度電大概有多少，能用多長時間，從而讓幼兒清晰的認識到節(jié)約用電的好處和意義。通過網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)能夠清楚的給幼兒展示一度電的作用。一度電可以讓一個低度燈泡連續(xù)亮40個小時，可以讓普通的電風(fēng)扇連續(xù)轉(zhuǎn)15個小時等。幼師將這些現(xiàn)實中的例子和多媒體視頻動畫相結(jié)合，并通過具體的場景向幼兒進行引導(dǎo)，從而使得幼兒明白一度電的具體功效，同時增強他們節(jié)約用電的意識。

2針對幼兒的差異性實施生態(tài)教育

在幼兒園的生態(tài)自主游戲過程中，由于幼兒的年紀普遍偏小，因此每一名幼兒的身心發(fā)展狀態(tài)各異，他們的個體空間存在著較大的差異化。在實施生態(tài)教育的過程中，幼師應(yīng)該把握住學(xué)生的這種特點，對他們實施差異化的教育，同時將差異化的概念融入到生態(tài)自主游戲的構(gòu)建中，幼師不僅要按照自己的想法來設(shè)計教學(xué)和游戲的內(nèi)容，同時也應(yīng)該征求幼兒們的意見，給幼兒們提供他們自身所需求的教育。

在挑選游戲內(nèi)容時，應(yīng)該滿足幼兒身心發(fā)展的需求，這樣才能夠達到良好的游戲效果。在實際進行生態(tài)游戲的過程中，幼師不應(yīng)該過分地打擾幼兒，應(yīng)該給他們足夠的自由空間，和幼兒適當?shù)乇３志嚯x是每一名幼師應(yīng)該做的。同時，在幼兒游戲的過程中，時刻觀察幼兒的游戲特點，也就是幼兒的行為習(xí)慣，這樣就能夠發(fā)現(xiàn)幼兒之間的差異性，這也為差異性教育提供良好的基礎(chǔ)，從而對幼兒進行針對性的指導(dǎo)游戲，讓幼兒各取所需，得到良好的發(fā)展。

四、結(jié)束語

綜上所述，科學(xué)游戲在學(xué)前教育中的綜合應(yīng)用具備諸多好處，教師可以根據(jù)教學(xué)活動進行不同的游戲項目，并且在游戲中適當加入科學(xué)內(nèi)容，使得游戲活動既能夠調(diào)動幼兒的娛樂興趣，又能夠增長科學(xué)知識，在科學(xué)游戲充實教學(xué)活動的同時，將科學(xué)知識灌輸?shù)接變旱哪X海中，這樣能夠使得課程的探究性更強，幼兒在這種教育環(huán)境下成長，能夠更快地適應(yīng)小學(xué)生活，因此科學(xué)游戲是推動學(xué)前教育發(fā)展的重要工具。

參考文獻：

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