項(xiàng)昭斌

【摘要】體育教學(xué)就是在新課程改革理念的指引下向?qū)W生充分展示各種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的魅力，啟發(fā)、吸引學(xué)生創(chuàng)造性地自主參加各種體育活動(dòng)，讓學(xué)生在富有情趣的學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握運(yùn)動(dòng)技巧，有效訓(xùn)練肌體，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技能儲(chǔ)備，體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，為終身體育夯實(shí)基礎(chǔ)。本文立足于小學(xué)體育教學(xué)角度，分析了小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略，希望具有一定參考價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育;興趣;有效策略

引言：教育部對(duì)中小學(xué)生身高、體重、肺活量、握力等近20個(gè)項(xiàng)目的體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)結(jié)果表明，學(xué)生體質(zhì)健康的指標(biāo)如身高、體重、胸圍都有所增加，但學(xué)生體能的部分指標(biāo)呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，突出表現(xiàn)在肺活量、速度、力量、耐力等方面都難以“達(dá)標(biāo)”，以及學(xué)生近視率、超重及肥胖檢出率繼續(xù)呈上升趨勢(shì)。隨著教育改革的不斷深化，興趣培養(yǎng)越發(fā)重要，因此，對(duì)于小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略研究有著鮮明現(xiàn)實(shí)意義。

一、設(shè)計(jì)趣味導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)體育教學(xué)巾，要讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，教師要考慮學(xué)生的心理和興趣特點(diǎn)，結(jié)合趣味的導(dǎo)入環(huán)節(jié)開展教學(xué)，讓他們?cè)谡n堂上體會(huì)到快樂(lè)，從而對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，能主動(dòng)探索體育技術(shù)動(dòng)作。在設(shè)計(jì)趣味導(dǎo)入時(shí)，教師要認(rèn)真研究教材內(nèi)容，可以結(jié)合動(dòng)感的音樂(lè)來(lái)導(dǎo)入所學(xué)的體育項(xiàng)目，還可以運(yùn)用教師專業(yè)的體育動(dòng)作演示進(jìn)行導(dǎo)人。不同的體育教學(xué)內(nèi)容要選擇不同的趣味導(dǎo)人，讓學(xué)生在趣味導(dǎo)人環(huán)節(jié)主動(dòng)進(jìn)行體育技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，，通過(guò)趣味導(dǎo)入，學(xué)生感受到了體育學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，他們能全身心地投入到體育課堂上，在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真完成體育技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

二、獲得快樂(lè)體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性

在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得快樂(lè)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，是提高學(xué)牛學(xué)習(xí)主動(dòng)性的催化劑。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師在教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生體會(huì)到快樂(lè)，通過(guò)努力學(xué)爿獲得收獲，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生探究體育項(xiàng)目和體育技術(shù)動(dòng)作的熱情，讓他們?cè)谏钊雽W(xué)習(xí)中收獲知識(shí)，獲得快樂(lè)體驗(yàn)。存主動(dòng)性的驅(qū)使下，學(xué)生能通過(guò)觀察、思考、練習(xí)等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)理解所學(xué)的體育知識(shí).掌握體育技術(shù)動(dòng)作，使他們的體育技能得到發(fā)展，增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)。

存小學(xué)體育教學(xué)巾，教師存培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣時(shí)，需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，把創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新教學(xué)模式引入課堂上，讓學(xué)生在趣味性的體育學(xué)習(xí)活動(dòng)中認(rèn)真探究，體會(huì)劍體育運(yùn)動(dòng)的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。在創(chuàng)新模式下的學(xué)習(xí)中，學(xué)牛的學(xué)習(xí)動(dòng)力I‘足，他們能認(rèn)真學(xué)習(xí)體育技術(shù)動(dòng)作，并積極進(jìn)行體育訓(xùn)練，在掌握體育技術(shù)動(dòng)作的同時(shí)產(chǎn)牛收獲知識(shí)的快樂(lè)體驗(yàn)，這種體驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)他們進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，不斷提高他們的體育技術(shù)能力.存快樂(lè)巾感受到體育學(xué)爿的魅力。

例如，在教學(xué)“立定跳遠(yuǎn)”時(shí)，教師可以利用多媒體給學(xué)生演示立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作。在演示過(guò)程中，教師利用多媒體技術(shù)把連貫的技術(shù)動(dòng)作分解成一步步的動(dòng)作.通過(guò)播放慢動(dòng)作讓學(xué)生了解立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作。通過(guò)多媒體的教學(xué)，學(xué)生對(duì)立定跳遠(yuǎn)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們能根據(jù)觀察到的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)，逐步掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作：雙腳起跳，雙腳落地，，

三、創(chuàng)新教學(xué)，提高學(xué)生興趣

體育老師應(yīng)該豐富教學(xué)模式：在我還在讀書的時(shí)候，就不喜歡老師上的課，不管小學(xué)、初中、高中，體育老師就一個(gè)教學(xué)模式，就是集合，整隊(duì)，做一些操，然后解散。這樣的課上得特別乏味，很無(wú)趣。久而久之，我就對(duì)體育失去了興趣，一直到現(xiàn)在都不喜歡進(jìn)行體育鍛煉。老師教學(xué)過(guò)程中盡量避免單一的教學(xué)模式，單一的教學(xué)模式枯燥乏味，要能夠進(jìn)行小型多樣、豐富多彩和生動(dòng)活潑的教學(xué)內(nèi)容，引用豐富多彩的教學(xué)方法將游戲、體操、舞蹈，音樂(lè)、體育相結(jié)合溶于一體、互相聯(lián)系，使學(xué)生在一節(jié)課中能邊學(xué)邊玩，在愉快輕松的音樂(lè)中學(xué)習(xí)體育技能。學(xué)校、老師、家長(zhǎng)要經(jīng)常給學(xué)生提供參與體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。只有這樣才能收到良好的教學(xué)效果，才能符合新課改對(duì)于小學(xué)體育教育的最終要求，才能使國(guó)民體質(zhì)得到鞏固，才能在學(xué)生小時(shí)候建立完善的體育思想。

四、設(shè)計(jì)課外活動(dòng)，延續(xù)學(xué)習(xí)興趣

存小學(xué)體育教學(xué)中，課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的體育精神和提高他們的身體素質(zhì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，小學(xué)體育教師除了在課上用趣味環(huán)節(jié)吸引學(xué)生外，還要根據(jù)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力和興趣設(shè)計(jì)豐富的體育課外活動(dòng)，ir體育學(xué)習(xí)和體育練習(xí)在課外得到延伸，使學(xué)生對(duì)體育的興趣得到延續(xù)，主動(dòng)參與到體育課外活動(dòng)中，提高他們的體育運(yùn)動(dòng)能力，在活動(dòng)中獲得更多的快樂(lè)。通過(guò)體育課外活動(dòng)的拓展，學(xué)生了解了更多的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，他們能找到自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)日并積極參與，在參與中掌握更多的體育運(yùn)動(dòng)技能，提高他們的運(yùn)動(dòng)能力。把體育課堂延伸到課外，使學(xué)生存快樂(lè)的體育活動(dòng)中體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的魅力，促使他們?cè)隗w育課堂上主動(dòng)學(xué)習(xí)，在課外活動(dòng)中積極參與，有利于提高他們體育綜合素質(zhì)。在設(shè)計(jì)課外體育活動(dòng)時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣進(jìn)行，設(shè)計(jì)足球比賽、籃球比賽、投籃練習(xí)、跑步運(yùn)動(dòng)、跳繩活動(dòng)、踢毽子、丟沙包、打乒乓球等活動(dòng)。同時(shí)，教師還要采納學(xué)牛的意見(jiàn)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的體育活動(dòng)。在豐富多彩的課外體育活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生都能選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)，在積極地參與過(guò)程中增強(qiáng)他們的體育運(yùn)動(dòng)精神，從中獲得更多的快樂(lè)。

結(jié)論：體育教師應(yīng)該在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，打破傳統(tǒng)的守舊的習(xí)慣和方法，讓我們一起在新課標(biāo)準(zhǔn)的指引下，在小學(xué)體育教學(xué)的這塊沃土中，辛勤的播種、耕耘，力求來(lái)年的豐收。在此我們更希望每一個(gè)學(xué)生都能發(fā)自肺腑的高呼“我喜歡體育運(yùn)動(dòng)，更喜歡上體育課”。

參考文獻(xiàn)：

[1]包曉雪.淺析如何在小學(xué)體育課程開展中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣[J].當(dāng)代家庭教育，2020（22）：125-126.