【摘要】如今社會的快速發(fā)展，教育的模式也在不斷創(chuàng)新，越來越多的人開始重視語文的教育，學(xué)生的文字理解能力受很多人的重視，讓語文在學(xué)生心中的比重更大，讓學(xué)生以后更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時語文中最重要也必不可少的部分就是作文，也更被重視，教師要注重自身的學(xué)習(xí)，不停的創(chuàng)新教育模式，運(yùn)用更適合學(xué)生的教育模式開展作文教育。對于寫作來說，興趣是最重要的，不但能讓學(xué)生更主動的去練習(xí)寫作，不知不覺的積累寫作素材。采用趣味教學(xué)方法，增加學(xué)生寫作的興趣，開闊學(xué)生視野，進(jìn)一步提升學(xué)生的寫作水平。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)作文;趣味性教學(xué);作文教學(xué)

前言：由于趣味性更容易被學(xué)生接受，越來越受學(xué)生歡迎，處于小學(xué)的學(xué)生各方面的身心發(fā)育還不夠成熟，對于所有事物都充滿了好奇心，但是對于無趣的和一成不變的東西總是不能提起興趣，因此需要教師在日常的課堂教學(xué)時多注重學(xué)生感興趣的東西，在寫作的課堂上多設(shè)立一些好玩的情節(jié)，把所有的學(xué)生都代入到課堂里面，專注的進(jìn)行寫作。小學(xué)的作文都還比較淺顯易懂，大部分的學(xué)生都有語文基礎(chǔ)，有完成作文的能力，但是這需要教師對學(xué)生有非常充足的耐心，從學(xué)生的角度出發(fā)備課，長此以往學(xué)生的寫作能力會大幅度的提升。

一、激發(fā)學(xué)生寫作積極性

興趣永遠(yuǎn)是學(xué)生最好的老師，興趣在小學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到非常關(guān)鍵的作用，所以教師在日常教學(xué)中一定要注意學(xué)生的興趣培養(yǎng)。趣味性作文的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該在課堂上設(shè)立一些有趣的問題，讓學(xué)生主動積極的參與到課堂發(fā)言，踴躍的參與到寫作的課程中。根據(jù)總結(jié)，趣味性的作文教學(xué)模式更容易被學(xué)生接受，能有效的提高學(xué)生的想象力，并且增強(qiáng)學(xué)生的寫作積極性。

二、信息化教學(xué)，抓住學(xué)生的眼球

現(xiàn)代社會的信息技術(shù)發(fā)展飛快，越來越多的人愿意接受利用多媒體為學(xué)生進(jìn)行授課，多媒體運(yùn)用到課堂上已經(jīng)是很多學(xué)校的選擇，當(dāng)然，小學(xué)也不會例外，信息技術(shù)的各種先進(jìn)的功能可以讓學(xué)生更直觀的了解到所學(xué)的知識，采用多媒體來向?qū)W生傳授寫作知識對于教師也是很好的選擇，教師在備課時都選不同的主題，并根據(jù)需要講的主題設(shè)計PPT，并以幻燈片的模式向?qū)W生展示，同時在網(wǎng)站上找一些對寫作有幫助的素材，向?qū)W生展示，幫助學(xué)生更好的寫作。多媒體各種各樣的展示形式會非常吸引學(xué)生的注意力，會使課堂氣氛更活躍，更多的學(xué)生愿意參與到學(xué)習(xí)中，逐漸的寫作對于學(xué)生來說不再是負(fù)擔(dān)，而是自愿的表達(dá)方式。

在生活中，互聯(lián)網(wǎng)無時無刻的給人們帶來方便，在教育中也應(yīng)該合理的運(yùn)用起來，只要合理的運(yùn)用好互聯(lián)網(wǎng)，那么教育的效率和教學(xué)質(zhì)量都會有進(jìn)一步的提升。

三、貼近生活，讓學(xué)生們有東西可寫

生活當(dāng)中只要善于觀察就會發(fā)現(xiàn)藝術(shù)，無論是電影還是電視劇或者是有名的文章，都不能脫離日常生活，即使小學(xué)的寫作還沒有達(dá)到那種難度，但是所有的寫作都需要有充實(shí)的內(nèi)容，作文的立意與生活不相關(guān)學(xué)生寫出來是很有難度的。小學(xué)生所遇到的事太少，但很多平凡的小細(xì)節(jié)都可以成為寫作的重點(diǎn)，小學(xué)課本的作文一定不會超出實(shí)際生活的范疇，教師在教學(xué)生寫作時可以著重吧學(xué)生寫出自己的真實(shí)經(jīng)歷和真實(shí)情感，不要根據(jù)范文一味的套入自己的故事，這樣的作文沒有獨(dú)特的靈魂，也失去了作文本身的意義，只有通過自己的立意并構(gòu)思，真切的去寫每一篇文章，才會逐步的提升學(xué)生的寫作能力。

對于日常的寫作練習(xí)，教師可以推薦學(xué)生寫日記，但是大部分同學(xué)對寫日記沒有正確的理解，寫日記不單單是記錄一天的流程，這樣的日記是沒有溫度的，日記是記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日記來自于生活。教師要教育學(xué)生不光要把事物記錄下來，還要寫出自己對于事物的看法和感悟，可能發(fā)生的只是微不足道的小事，但是平凡的小事也能有感動的瞬間，教師要時常對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，讓學(xué)生積極的記錄生活中令人感動的小事，并應(yīng)用到寫作中。

四、恰當(dāng)引導(dǎo)，喚起學(xué)生們的寫作靈感

所有形式的寫作必不可少的就是靈感，就算是職業(yè)的作家也有缺失靈感的時候，但是不要馬上變得沮喪，慢慢的調(diào)整自己的心態(tài)。學(xué)生們寫作經(jīng)驗(yàn)不多，有時候沒有靈感也是正?，F(xiàn)象，教師在這個時候的做法就非常重要，對學(xué)生要有正向的指引和適當(dāng)?shù)墓膭?，引?dǎo)學(xué)生慢慢尋找到靈感。有可能一瞬間靈感就迸發(fā)出來了，馬上就會想到和標(biāo)題相符合的東西，教師可以根據(jù)標(biāo)題對學(xué)生提問，再根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行補(bǔ)充，幫學(xué)生找到寫作思路。教師要像學(xué)生的朋友，這樣學(xué)生更愿意與教師學(xué)習(xí)，課堂效果也會很好。

五、趣味互評，讓點(diǎn)評不再痛苦

只要有寫作的存在就會有點(diǎn)評，倘若只是一直在寫卻沒有正確的點(diǎn)評，那學(xué)生的寫作能力永遠(yuǎn)只能是一條直線，沒有進(jìn)步，但是點(diǎn)評也是有方法的，教師可以把一些好的文章向同學(xué)展示，但是點(diǎn)評也需要讓學(xué)生參與進(jìn)來，只有教師的贊揚(yáng)或者批評會讓學(xué)生不舒服。教師可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評，與此同時，教師可以讓同學(xué)之間相互評價，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作文的內(nèi)容進(jìn)行評價并表達(dá)自己的看法，如此一來學(xué)生的心態(tài)更放松，評價的角度也多。相比之下學(xué)生還是喜歡在輕松愉快的氛圍下上課，因此，教師要采用多種多樣的教學(xué)手法，讓學(xué)生欣然接受點(diǎn)評，對于寫作來說評價只是一個步驟，最后提高寫作能力才是最主要的，不要害怕點(diǎn)評和出錯，只有這樣才會有提升，長此以往才能成功。

結(jié)束語：綜上所述，在小學(xué)語文的課堂上，轉(zhuǎn)換更新教學(xué)理念、不斷積累閱讀經(jīng)驗(yàn)，把理論和實(shí)際生活的趣味性教學(xué)方式融合在一起，能夠讓學(xué)生的寫作興趣高漲，讓課堂的氣氛更輕松愉悅，使學(xué)生專注的對待課堂，從而讓學(xué)生的寫作視野更廣闊，進(jìn)而對學(xué)生提高寫作能力有更大的幫助。

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作者簡介：白云飛（1980年10月），女，蒙古族，內(nèi)蒙古赤峰市巴林左旗人，本科學(xué)歷，哈達(dá)英格寄宿制學(xué)校教師，研究方向：小學(xué)語文作文教學(xué)。