王麗雪

【摘要】多元化教育理念的實(shí)質(zhì)是擴(kuò)大教學(xué)視角，豐富教學(xué)內(nèi)容和方法，同時(shí)兼顧教學(xué)公平。在多元化教育理念指引下進(jìn)行初中語(yǔ)文教學(xué)，就要求教師在教學(xué)方法上博采眾長(zhǎng)，不拘泥于課堂，同時(shí)多傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，從而幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好的自我。

【關(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文;多元化教學(xué);語(yǔ)文教學(xué)

以往的語(yǔ)文教師的教學(xué)方法相對(duì)單一，教學(xué)模式也較為死板，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)逐漸失去了興趣，如此下去，會(huì)給課堂學(xué)習(xí)氛圍帶來(lái)造成一定影響。如此不僅影響教學(xué)質(zhì)量，也無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，針對(duì)此種情況需給予及時(shí)轉(zhuǎn)變。伴隨著新課程改革逐漸推進(jìn)，出現(xiàn)了眾多新形式的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變了以往的教學(xué)模式，教師在教學(xué)種引進(jìn)了多元化的教學(xué)方法，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)更為豐富的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)習(xí)效率進(jìn)一步提高。

一、初中語(yǔ)文多元化教學(xué)的價(jià)值與特點(diǎn)

1、初中語(yǔ)文多元化教學(xué)的價(jià)值初中語(yǔ)文在小學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上增加了難度，倘若教師仍舊使用以往的教學(xué)方法會(huì)在一定程度上影響學(xué)生的進(jìn)步，更不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多元化教學(xué)方法是新課程改革中的必要手段，通過(guò)多元化的教學(xué)方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，逐漸增強(qiáng)學(xué)生的綜合水平。在初中語(yǔ)文教學(xué)階段，有效運(yùn)用多元化教學(xué)方法能夠促進(jìn)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生可以擁有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，有利于學(xué)生加深對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的掌握。此外，運(yùn)用多元化的教學(xué)方法還能推動(dòng)學(xué)生的全方面發(fā)展，教師不但需要重視學(xué)生的成績(jī)，更需要重視培養(yǎng)學(xué)生思維能力，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。2、初中語(yǔ)文多元化教學(xué)的特點(diǎn)多元化教學(xué)將學(xué)生作為主體，其多元化不但表現(xiàn)于教學(xué)方式的設(shè)定上，更體現(xiàn)在教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)從多個(gè)角度去研究，所以多元化教學(xué)的具體特點(diǎn)為增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)科的正確認(rèn)識(shí)。語(yǔ)文學(xué)科的綜合性較強(qiáng)，學(xué)生通過(guò)實(shí)際生活能夠運(yùn)用到語(yǔ)文知識(shí)，所以通過(guò)多元化教學(xué)方法可以完善初中語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的思維能力，促進(jìn)學(xué)生更好的成長(zhǎng)。

二、應(yīng)用初中語(yǔ)文教學(xué)多元化教學(xué)方法的策略

（一）上課形式多元化

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，語(yǔ)文教學(xué)已不用像過(guò)去那樣足不出戶。學(xué)習(xí)周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》時(shí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生去公園的蓮花池邊觀賞然后現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。多樣的生活體驗(yàn)有助于幫助學(xué)生打開(kāi)視野，寫作時(shí)也更有內(nèi)容可以寫。周敦頤可以從蓮花發(fā)散思維，從而表明心中的志向。這就是生活觀察和個(gè)人生活感悟的結(jié)合。教師不僅要教課文，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的寫作手法。語(yǔ)文教學(xué)也在課堂外，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行課外拓展閱讀，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的觀察感悟。中學(xué)是學(xué)生智力發(fā)育的黃金時(shí)期。語(yǔ)文學(xué)習(xí)也講究靈感的觸發(fā)，善于借用生活的事物來(lái)引導(dǎo)教學(xué)很有效。比如說(shuō)下雪時(shí)，學(xué)生的注意力顯然就會(huì)被分散，這個(gè)時(shí)候強(qiáng)行教學(xué)是沒(méi)有效果的，不如靈活地改變上課形式，讓學(xué)生去感受雪，最后引導(dǎo)大家寫下跟下雪相關(guān)的文字。這就是順勢(shì)而為，靈活教學(xué)。多媒體技術(shù)的使用也可以讓語(yǔ)文上課形式更多彩。

（二）有效應(yīng)用情境教學(xué)方法

初中在整個(gè)教育階段中發(fā)揮著重要作用，教師需要有效運(yùn)用情境教學(xué)法進(jìn)行初中語(yǔ)文教學(xué)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。情境模式是目前頗受歡迎的教學(xué)方法，更是符合初中生的發(fā)展規(guī)律。例如，在部編版初中語(yǔ)文《背影》的教學(xué)過(guò)程中，這篇課文的主體就是為了表達(dá)“父愛(ài)”，這時(shí)教師就可將“父愛(ài)”作為情境進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教師先提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們了解自己的父親嗎？父親的哪些行為最讓你感動(dòng)呢？”教師通過(guò)提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的感情。之后讓學(xué)生自行閱讀課文，然后通過(guò)小組探討的方式找出文中描寫“父愛(ài)”的語(yǔ)句，由現(xiàn)實(shí)情境向文章情境進(jìn)行轉(zhuǎn)化能夠更好地激發(fā)學(xué)生的思維能力，活躍語(yǔ)文課堂教學(xué)氛圍，實(shí)現(xiàn)多元化教學(xué)的有效應(yīng)用。

（三）有教無(wú)類

教育的本質(zhì)是什么呢？是幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我，完成自我建構(gòu)。語(yǔ)文教學(xué)一定要注意對(duì)學(xué)生自我價(jià)值的引導(dǎo)，學(xué)生將來(lái)要走出校園接觸社會(huì)，對(duì)學(xué)生的最終評(píng)價(jià)來(lái)自社會(huì)生活和工作。作為語(yǔ)文教學(xué)工作者，一定要注意呵護(hù)好學(xué)生的自尊心，不破壞學(xué)生的自信心。這要求首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生認(rèn)知水平和特長(zhǎng)不同，不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生語(yǔ)文就是學(xué)不好就貶低學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平。畢竟不擅長(zhǎng)語(yǔ)文的學(xué)生可能擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)或者物理等學(xué)科。偏科情況在絕大多數(shù)人群中都存在，很多著名的學(xué)者都存在嚴(yán)重偏科，如著名文學(xué)家錢鍾書(shū)就是英文特別好，數(shù)學(xué)卻連及格都達(dá)不到。但是偏科并不影響其人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。中學(xué)生正處在最敏感的時(shí)期，教師的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。作為教師務(wù)必須重視這一情況，接受各種教育可能，同時(shí)還要適時(shí)幫助學(xué)生找到人生方向。語(yǔ)文教學(xué)在傳遞不同作者思想的同時(shí)，其實(shí)也在穿針引線地幫助學(xué)生樹(shù)立價(jià)值觀。在多元化的教育理念下，強(qiáng)調(diào)教育的平等，接受每個(gè)學(xué)生的特殊，實(shí)現(xiàn)更合理的教育引導(dǎo)。不論這個(gè)學(xué)生身體心理情況如何，來(lái)自哪個(gè)群體，都應(yīng)該享受平等的教育。比如說(shuō)有些學(xué)生可能從小有自閉傾向，但是不代表這些孩子就沒(méi)有潛能。

結(jié)束語(yǔ)：綜上所述，在新時(shí)代多種教育理論的基礎(chǔ)上，初中教師必須對(duì)多元化教學(xué)方法進(jìn)行清晰的認(rèn)識(shí)，從而在提高教學(xué)效率以及推動(dòng)學(xué)生發(fā)展上發(fā)揮出巨大的作用。教師要結(jié)合以生為本的理念積極地采用多元化教學(xué)方法，充分地滿足學(xué)生的需求，增長(zhǎng)學(xué)生的思維能力，創(chuàng)建出豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)。多元化教學(xué)方式是初中語(yǔ)文教學(xué)的必要手段，其能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)的過(guò)程中克服困難，更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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