米玉云

【摘要】創(chuàng)新無(wú)論是對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)還是對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，都是一項(xiàng)非常重要的能力。國(guó)家通過(guò)不斷的創(chuàng)新得到了飛速的發(fā)展，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也可以通過(guò)創(chuàng)新來(lái)促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，提高成績(jī)。所以對(duì)于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要盡早，為學(xué)生個(gè)人的發(fā)展以及學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué);數(shù)學(xué)課堂;教學(xué);創(chuàng)新能力;培養(yǎng)研究

引言

創(chuàng)新無(wú)論是對(duì)于個(gè)人還是對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)非常必要的能力，在學(xué)習(xí)中可以提高學(xué)生的理解能力，在國(guó)家中，可以快速的促進(jìn)國(guó)家發(fā)展，并且在當(dāng)下的社會(huì)發(fā)展中，更多的需要?jiǎng)?chuàng)新性人才，所以要盡早培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為學(xué)生個(gè)人的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)是需要學(xué)生具有較強(qiáng)的理解力，能夠面對(duì)不同的題目隨機(jī)應(yīng)變，也要求學(xué)生需要有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，所以在當(dāng)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一、創(chuàng)新能力在教學(xué)中的重要性

創(chuàng)新是這個(gè)時(shí)代必備的一項(xiàng)能力，需要師生密切合作，共同促進(jìn)創(chuàng)新能力的提高，并且再進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)的時(shí)候，教師也要嚴(yán)格要求自己，提升自身的創(chuàng)新能力。所以說(shuō)創(chuàng)新對(duì)于這個(gè)時(shí)代來(lái)說(shuō)是非常重要的一項(xiàng)能力，具有創(chuàng)新能力后，也可以更好的促進(jìn)未來(lái)的發(fā)展。在學(xué)習(xí)中具有創(chuàng)新能力后，可以從容的面對(duì)不同的題型，可以不斷的提升自己，使其具有自身的思維，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和個(gè)人綜合能力的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。并且教學(xué)中所有的知識(shí)都是由基礎(chǔ)知識(shí)演變而來(lái)，學(xué)生如果不具備創(chuàng)新能力，只能停止在基礎(chǔ)知識(shí)的層面上。在做習(xí)題時(shí)，學(xué)生具有創(chuàng)新能力能夠從容的去面對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，然后可以不斷促進(jìn)成績(jī)的突破，所以說(shuō)創(chuàng)新能力在當(dāng)下的教學(xué)中應(yīng)該被重視，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二、如何在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

（一）滲透創(chuàng)新理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為了什么，學(xué)習(xí)能夠給自身帶來(lái)什么好處，這樣學(xué)生才能夠樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)方向，不斷往前。所以教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要把滲透創(chuàng)新理念放在第一位，學(xué)生只有知道什么是創(chuàng)新，才會(huì)刻意的去訓(xùn)練這方面的能力。并且在講述創(chuàng)新的好處以及影響時(shí)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以說(shuō)在當(dāng)下的數(shù)學(xué)課堂中，教師要做好準(zhǔn)備工作，為學(xué)生的學(xué)習(xí)以及個(gè)人綜合發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

滲透創(chuàng)新理念要學(xué)會(huì)借助其他方面的知識(shí)引入，小學(xué)學(xué)生在初次接觸創(chuàng)新這個(gè)概念的時(shí)候，不清楚創(chuàng)新的意義以及影響。因此教師在數(shù)學(xué)課堂中，可以借助一道題或者知識(shí)點(diǎn)作為切入帶你，同時(shí)教師也可以結(jié)合生活中的實(shí)例來(lái)促進(jìn)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新的理解。例如在講述一道題的時(shí)候，教師可以借助這道題進(jìn)行多次的改變，讓學(xué)生清楚自己在考試中遇到的所有題都是經(jīng)過(guò)最基礎(chǔ)的知識(shí)演變而來(lái)的，接著就可以對(duì)學(xué)生講述創(chuàng)新能力的概念。多方面讓學(xué)生明白創(chuàng)新的意義和重要性，尋找正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，就能夠在一次次的學(xué)習(xí)中看到成果。

（二）多元化課堂，提高學(xué)生理解力

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科技也越來(lái)越發(fā)達(dá)，多媒體已經(jīng)成為了教師常用的教學(xué)輔助工具，通過(guò)多媒體的輔助，可以多元化教學(xué)方式和講課內(nèi)容，因此在課堂中要充分利用好多媒體這一工具，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。通過(guò)多元化課堂也是為了情景式的教學(xué)，教師無(wú)論如何改變教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容，都是為了學(xué)生能夠更好的在課堂中發(fā)展自身能力。多元化的課堂可以有效的促進(jìn)多種教學(xué)模式共同發(fā)展，讓教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果，并且從多方面去促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，也是為學(xué)生減少學(xué)習(xí)中的壓力，提高教師教學(xué)水平，讓教學(xué)有一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程。

在數(shù)學(xué)的教學(xué)中，盡管是基礎(chǔ)知識(shí)，也需要學(xué)生有較強(qiáng)的理解能力，去理解一些相關(guān)的定義以及公式。但多元化的課堂可以有效的幫助學(xué)生去理解基礎(chǔ)知識(shí)，教師在自己的理解基礎(chǔ)上可以結(jié)合多媒體總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，也可以在課堂中進(jìn)行多媒體播放基礎(chǔ)知識(shí)講解的視頻，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生全面的理解基礎(chǔ)知識(shí)。教師還可以通過(guò)提升自身來(lái)改善教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)能夠靈活運(yùn)用，不斷的突破自己，全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（三）讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，增加自主學(xué)習(xí)能力

創(chuàng)新在于學(xué)生可以根據(jù)自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行不斷的演變，這也就要求學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生能夠自己獨(dú)立的面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題，創(chuàng)新問(wèn)題，才是創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。通過(guò)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。所以教師在日常課堂中，要多給學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

自主學(xué)習(xí)能力需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和努力，不斷對(duì)自己所學(xué)知識(shí)的補(bǔ)充，才能在一次次中看到成果，不斷的進(jìn)步。要讓學(xué)生在課堂中不斷的實(shí)踐習(xí)題，不斷的突破自己，讓學(xué)生成為課堂的主體。這樣可以有效的促進(jìn)學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力。

結(jié)束語(yǔ)

根據(jù)對(duì)上文敘述的內(nèi)容進(jìn)行分析可知，當(dāng)下創(chuàng)新已經(jīng)成為了時(shí)代發(fā)展的必要趨勢(shì)，只有不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，才能夠更好的在這個(gè)時(shí)代生存下去。所以說(shuō)在小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂中，要合理科學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)方法，進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和努力，全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為學(xué)生在當(dāng)前的學(xué)習(xí)中以及未來(lái)個(gè)人的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王雪梅.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究[J].中外交流.2017.