霍玉瑞

摘要：中職學(xué)校是培養(yǎng)技術(shù)型人才的重要場所，不斷加強(qiáng)黨建工作，具有非常重要的現(xiàn)實意義，持續(xù)改進(jìn)不足之處，對于全程育人、全方位育人計劃的落實，素質(zhì)教育的全面滲透來說，會產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)的影響。必須創(chuàng)新中職學(xué)校的黨建育人形式，進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的補(bǔ)充完善，給予中職學(xué)生專業(yè)知識的有效學(xué)習(xí)，知識體系的完整構(gòu)建，知識經(jīng)驗的不斷積累以多重保障。黨建育人成效顯著，會使更多學(xué)生得以提升主體優(yōu)勢，繼而成為不可多得的時代新人。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;黨建育人;探尋分析

引言：“立德樹人”應(yīng)為中職學(xué)校黨建育人的基本原則，應(yīng)該做到“講黨性”，重視形式創(chuàng)新，打好堅實基礎(chǔ)，整體優(yōu)化中職學(xué)校的黨建育人效果，集中多方的有利條件，促使更多學(xué)生走上個性化發(fā)展之路，充分發(fā)揮主體創(chuàng)造力，努力為社會現(xiàn)代化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。全面貫穿黨建育人，不斷地創(chuàng)新了育人思路，探尋著有效途徑，通過形成和諧的師生互動關(guān)系，成功突顯黨建育人的最大優(yōu)勢，中職學(xué)生未來的發(fā)展前景將一片大好。

1、中職學(xué)校黨建育人的具體要求

首先，需要制定黨建育人的長效機(jī)制，有效開展教育教學(xué)活動，組織中職學(xué)生感興趣的實踐活動，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)身邊的感人故事，產(chǎn)生極強(qiáng)的責(zé)任意識，學(xué)會幫助他人，積極配合教育教學(xué)管理，提升主體優(yōu)勢，做一名最佳的社會主義核心價值觀傳播者。其次，需要找到黨建育人的成功因素，要求各位教師以“言傳身教”的方式，加深中職學(xué)生對于“專業(yè)化發(fā)展”“個性化發(fā)展”的正確認(rèn)識，他們的發(fā)展目標(biāo)極為明確，發(fā)展動力十分充足，努力做傳播正能量，同時具備優(yōu)秀人格的青年學(xué)生，黨建育人的實踐環(huán)節(jié)有望收獲意外驚喜[1]。最后，需要履行“一崗雙責(zé)”，使得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部們按照相關(guān)規(guī)定，充分發(fā)揮榜樣作用，帶領(lǐng)著中職學(xué)生參與校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)活動，鼓勵他們發(fā)表自己的不同看法，借此提升思想境界、道德情操。學(xué)生們樂于表達(dá)，主人翁意識隨之提升，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，熟練掌握多項技能，在后續(xù)的實踐環(huán)節(jié)將有令人驚喜的出色表現(xiàn)。

2、中職學(xué)校黨建育人的幾點(diǎn)思考

中職學(xué)校必須抓好黨建育人工作，必須考慮實際情況有效的開展黨建育人工作，并將黨建育人作為學(xué)校黨建的永恒主題，始終遵循著中職學(xué)生的成長規(guī)律，尊重他們的主體意愿，實現(xiàn)黨建育人形式的不斷創(chuàng)新，積極探索更多的實踐途徑。

2.1發(fā)揮教師引導(dǎo)作用，重視師資隊伍建設(shè)

在中職學(xué)校開展黨建育人工作時，教師需要樹立多種意識、良好形象，能夠為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)，使中職學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，且樂于思考，具體分析現(xiàn)實問題的同時積累下豐富的知識經(jīng)驗[2]。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該重視師資隊伍的建設(shè)，不斷加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)力度，為教師們提供交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，便于各位教師關(guān)于黨建育人內(nèi)容的補(bǔ)充，育人形式的創(chuàng)新，育人方法的應(yīng)用，提出自己的不同看法。中職學(xué)校黨建育人的主要負(fù)責(zé)人，堅定了自身的理想信念，是培養(yǎng)大批好學(xué)生，真正促進(jìn)學(xué)生們身心健康成長，個性化及創(chuàng)造性發(fā)展的關(guān)鍵所在。

2.2努力做到統(tǒng)籌把握，提高黨建育人水平

做到“統(tǒng)籌把握”，進(jìn)一步提升中職學(xué)校的黨建育人水平，時刻保持著先進(jìn)性，對于各位黨員的工作實踐提出更高要求，師德師風(fēng)建設(shè)，校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，在更短時間內(nèi)取得了理想化成效，中職學(xué)生才有機(jī)會成為高素質(zhì)人才，在個性化發(fā)展的道路上走得越來越遠(yuǎn)，充分發(fā)揮主體創(chuàng)造力，為了社會建設(shè)做出很大貢獻(xiàn)。黨建育人是中職學(xué)校新時代教育教學(xué)工作創(chuàng)新發(fā)展的必然趨勢，知識教育，實踐教育，社會教育，多方資源的有效融合，能夠促進(jìn)所有學(xué)生的成長成才，使其樹立社會主義核心價值觀，努力踐行社會主義核心價值觀。

2.3不同方面有機(jī)結(jié)合，盡顯黨建育人功能

要實現(xiàn)中職學(xué)校黨建工作、專業(yè)教學(xué)工作的有機(jī)結(jié)合，選出育人代表，發(fā)揮領(lǐng)頭作用，一方面實現(xiàn)教學(xué)科研，另一方面則實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力打造出良好的黨建育人氛圍，引起更多人對于黨建育人的重視程度。要實現(xiàn)中職學(xué)校黨建工作、校園文化活動的有機(jī)結(jié)合，組織學(xué)生們參與校園文化活動，在校園文化活動中提升藝術(shù)修養(yǎng)，審美水平，政治意識[3]。中職學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到了發(fā)展，思想意識得到了升華，必然擁有更多的成才機(jī)會。要實現(xiàn)中職學(xué)校黨建工作、實踐教育教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，在潛移默化中培養(yǎng)中職學(xué)生的價值觀念，深入挖掘中職學(xué)生的內(nèi)在潛能，增強(qiáng)了他們的社會責(zé)任感以及歷史使命感后，鼓勵他們共同進(jìn)步，繼而創(chuàng)造精彩人生。

結(jié)束語

總而言之，中職教育應(yīng)是面向人人的教育，落實黨建育人計劃，有序推進(jìn)黨建育人工作，更利于學(xué)生們的個性化發(fā)展。黨建育人的過程當(dāng)中，積極探索有效途徑，深入研究有效策略，始終圍繞學(xué)生展開科學(xué)育人，他們的發(fā)展目標(biāo)十分明確，發(fā)展前景一片大好，在成為高素質(zhì)人才后，即可打開社會現(xiàn)代化建設(shè)的新局面。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉文娜.中職學(xué)校的黨建育人[J].科學(xué)咨詢，2019（08）49-50.

[3]王楊南.中職學(xué)校黨建育人思想的融合研究[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2020（11）322-323.

[3]王楊南.淺談中職院校的黨建育人藝術(shù)[J].才智，2020（05）97-98.