摘要：高校班級(jí)建設(shè)是高校育人工作的重要環(huán)節(jié)，班會(huì)是高校班級(jí)建設(shè)的重要內(nèi)容，班會(huì)建設(shè)存在制度不健全，學(xué)生干部作用發(fā)揮不夠，制度意識(shí)不強(qiáng)，價(jià)值引領(lǐng)不夠等問(wèn)題，通過(guò)規(guī)范班會(huì)制度發(fā)揮學(xué)生干部作用、價(jià)值引領(lǐng)、思想政治教育等方式有效提升高校班級(jí)建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育，推動(dòng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)穩(wěn)健發(fā)展，深化組織育人功效。

關(guān)鍵詞：高校;思想政治教育;班級(jí)建設(shè);班會(huì);培養(yǎng)

高校班級(jí)建設(shè)是輔導(dǎo)員工作的九大職責(zé)之一，是開展學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的重要環(huán)節(jié)，是高校開展組織育人的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的重要途徑。根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》相關(guān)內(nèi)容，高校班級(jí)建設(shè)主要指黨團(tuán)建設(shè)，具體可分為學(xué)生干部的培養(yǎng)遴選、入黨積極分子的培養(yǎng)教育、學(xué)生黨員的發(fā)展教育管理、指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班級(jí)團(tuán)支部建設(shè)、指導(dǎo)黨團(tuán)活動(dòng)、講授黨課團(tuán)課、研究黨建團(tuán)建等工作。究其原因，輔導(dǎo)員主要負(fù)責(zé)思想政治教育和價(jià)值引領(lǐng)，實(shí)際班級(jí)建設(shè)應(yīng)當(dāng)包含班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)和各項(xiàng)建設(shè)，如學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)、日常管理、民主建設(shè)等。

一、當(dāng)前高校班會(huì)的意義和問(wèn)題

班會(huì)制度是班級(jí)建設(shè)的核心環(huán)節(jié)，是班集體開展自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督的重要依據(jù)，是班級(jí)民主建設(shè)和班級(jí)事務(wù)有條不紊運(yùn)行的基本保障。

1.是培養(yǎng)學(xué)生的民主開發(fā)區(qū)。班級(jí)的大小事務(wù)通過(guò)班會(huì)民主決策，實(shí)現(xiàn)全員、全方位、全過(guò)程參與，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督。不僅促進(jìn)了民主思想及思想政治教育在班集體的實(shí)踐和運(yùn)用，也加深了對(duì)國(guó)家政策法規(guī)等的理解認(rèn)同。

2.是班級(jí)平穩(wěn)運(yùn)行的壓艙石。班級(jí)各項(xiàng)工作井然有序平穩(wěn)運(yùn)行，需要班集體根據(jù)國(guó)家政府、學(xué)校以及同學(xué)的相關(guān)需求制定工作計(jì)劃，有計(jì)劃有節(jié)奏有針對(duì)性的推動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)大小事務(wù)運(yùn)行，培養(yǎng)規(guī)劃意識(shí)和組織能力。

3.是培養(yǎng)學(xué)生干部的試驗(yàn)田。班會(huì)是班級(jí)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，參與班級(jí)建設(shè)的主要以學(xué)生干部為主，學(xué)生干部在班級(jí)中具有一定的威信和榜樣作用，通過(guò)班會(huì)能有效的提升組織協(xié)調(diào)、規(guī)劃安排、總結(jié)歸納、解決問(wèn)題等多方面能力。但也存在一些問(wèn)題：

1.自發(fā)形成，規(guī)范不夠。目前高校班會(huì)制度多為班級(jí)自發(fā)形成，存在不規(guī)范、不嚴(yán)謹(jǐn)、作用發(fā)揮不夠的現(xiàn)象。班會(huì)分類不清，功能定位不清，制定不規(guī)范、執(zhí)行不規(guī)范，不規(guī)范。

2.指導(dǎo)居多，自主不夠。輔導(dǎo)員主持班會(huì)居多，班級(jí)自主研究計(jì)劃班級(jí)事務(wù)和問(wèn)題不夠，沒(méi)有發(fā)揮好學(xué)生干部和學(xué)生參與班級(jí)建設(shè)的積極作用，導(dǎo)致學(xué)生干部沒(méi)獲得感

3.目標(biāo)模糊，成效不夠。班會(huì)流于形式，問(wèn)題意識(shí)模糊，班級(jí)組織力發(fā)揮不夠，無(wú)獲得感，班會(huì)成效及班級(jí)集體活動(dòng)成效不夠，制約班集體發(fā)展。

二、高校班會(huì)的建設(shè)方法和途徑

借鑒高校黨組織生活和黨內(nèi)相關(guān)制度，高校班會(huì)根據(jù)班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)和內(nèi)容，大體可分為三種：班委會(huì)、班級(jí)大會(huì)、政治理論學(xué)習(xí)會(huì)。

1.班委會(huì)

班委會(huì)主要由學(xué)生干部組成，即班委組成，是班級(jí)自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我監(jiān)督的班級(jí)組織。班委會(huì)主要分為三種，班委會(huì)例會(huì)，班級(jí)每周或每?jī)芍芤淮卫龝?huì)，每學(xué)期根據(jù)班級(jí)課表制定，時(shí)間、地點(diǎn)、人員固定。班委會(huì)專題會(huì)，因事而開，專題研究班級(jí)某一項(xiàng)重要議題，如資助工作、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、推優(yōu)入團(tuán)推優(yōu)入黨等重要事項(xiàng)，根據(jù)學(xué)校工作部署，相對(duì)定期專項(xiàng)研究和開展。班委會(huì)擴(kuò)大會(huì)議，涉及到班級(jí)重大部署的，班委會(huì)要召開擴(kuò)大會(huì)議，擴(kuò)大會(huì)議人員由班委和寢室長(zhǎng)組成，時(shí)間地點(diǎn)不固定，隨時(shí)召開。班委會(huì)至關(guān)重要，是輔導(dǎo)員溝通、指導(dǎo)、開展班級(jí)各項(xiàng)工作的橋梁，上傳下達(dá)、承上啟下作用明顯。

2.班級(jí)大會(huì)

班級(jí)大會(huì)由班級(jí)全體人員參加，通常班會(huì)指的即是班級(jí)大會(huì)，班級(jí)大會(huì)根據(jù)學(xué)校、學(xué)院工作要求和班級(jí)事務(wù)召開。班級(jí)大會(huì)以主題會(huì)為主，定期開展班級(jí)主題會(huì)，如期末考試前、資助工作前的誠(chéng)信教育、離校前的安全教育、節(jié)假日前的教育、重要節(jié)點(diǎn)重要事件的教育以及其他主題教育，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)利用好主題班會(huì)進(jìn)行必要的教育指導(dǎo)。班級(jí)大會(huì)還有例如班級(jí)重要工作的重要通報(bào)、公示、征求意見、總結(jié)規(guī)劃等情況。

3.政治理論學(xué)習(xí)會(huì)

政治理論學(xué)習(xí)會(huì)分為學(xué)習(xí)和研討兩種形式，主要由班級(jí)團(tuán)支部學(xué)習(xí)為主，參加成員有團(tuán)支部成員、學(xué)生干部、寢室長(zhǎng)、入黨積極分子、學(xué)生黨員等，至少每?jī)芍軐W(xué)習(xí)一次，可根據(jù)班委會(huì)例會(huì)制定每學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，時(shí)間、地點(diǎn)、人員相對(duì)固定，主要學(xué)習(xí)國(guó)家、地方、學(xué)校等與教育相關(guān)、黨團(tuán)組織相關(guān)精神等，重要學(xué)習(xí)內(nèi)容可擴(kuò)大到班級(jí)大會(huì)主題會(huì)開展。政治理論學(xué)習(xí)會(huì)是發(fā)揮班集體、黨團(tuán)組織育人作用的重要載體，是培養(yǎng)教育學(xué)生干部、寢室長(zhǎng)、學(xué)生黨員、入黨積極分子、學(xué)生團(tuán)干部等學(xué)生代表的重要途徑，是班級(jí)建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展的思想保障。必須重視思想政治教育和政治理論學(xué)習(xí)，緊抓思想建設(shè)和政治理論學(xué)習(xí)是班級(jí)建設(shè)的第一位，一個(gè)好的班集體，精神面貌是積極進(jìn)取昂揚(yáng)向上的。通過(guò)班級(jí)思想建設(shè)和班會(huì)制度，不斷提高班集體與黨團(tuán)組織的協(xié)同育人作用。

三、高校班會(huì)的注意事項(xiàng)及趨勢(shì)

高校班會(huì)注意事項(xiàng)主要有制度規(guī)范、程序規(guī)范、執(zhí)行規(guī)范。制度規(guī)范指一要符合規(guī)律。要符合大學(xué)生發(fā)展和成長(zhǎng)規(guī)律，既不過(guò)于復(fù)雜也不過(guò)于簡(jiǎn)單，避免過(guò)深過(guò)淺。要符合思政育人規(guī)律，做到育人細(xì)無(wú)聲。二要結(jié)構(gòu)合理。要符合國(guó)家制度和學(xué)校相關(guān)制度規(guī)定，目標(biāo)清晰明確，組織結(jié)構(gòu)合理，各項(xiàng)班會(huì)要界定清晰，有章可循，有據(jù)可依，避免交叉紊亂。三要全面發(fā)展。將立德樹人根本任務(wù)和德智體美勞全面發(fā)展等教育理念融入到班會(huì)制度建設(shè)中，要定期研究班級(jí)制度建設(shè)，推動(dòng)班會(huì)制度創(chuàng)新發(fā)展。

程序規(guī)范指的是會(huì)議的主持組織，議題的研究確定，會(huì)議的結(jié)果公示等要規(guī)范，該公示的公示，該研究的研究。公示的時(shí)間和范圍等都要符合國(guó)家和學(xué)校相關(guān)規(guī)定，如家庭困難認(rèn)定、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)先等涉及學(xué)生切身利益的工作，要嚴(yán)格嚴(yán)肅認(rèn)真履行相關(guān)規(guī)定，絕不可以少環(huán)節(jié)，違反相關(guān)程序。

執(zhí)行規(guī)范指的是一簽到和請(qǐng)假制度要規(guī)范，二會(huì)議有記錄，記錄要規(guī)范。三整合會(huì)議，高效便捷。避免形式主義，流于走程序，加重負(fù)擔(dān)。

隨著十大育人體系的逐步深化提升，高校班會(huì)制度的建設(shè)會(huì)逐步有以下發(fā)展趨勢(shì)，一制度建設(shè)更加科學(xué)規(guī)范，二內(nèi)容形式更加豐富創(chuàng)新，三協(xié)同育人作用更加明顯，四學(xué)生培養(yǎng)機(jī)制更加流暢。

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作者簡(jiǎn)介：杜凱，1991年5月生，男，安徽含山人，淮北師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院助教，碩士。主要研究方向：思想政治教育、中國(guó)史。E-mail：dk15249968055@163.com