馮雪莉

摘 要：隨著我國(guó)高職院校事業(yè)的飛速發(fā)展，學(xué)生數(shù)目也在逐年遞增，而為了滿足他們多元化的學(xué)習(xí)需求，我們有必要注重對(duì)實(shí)訓(xùn)室的管理，確保學(xué)生正常實(shí)踐活動(dòng)得到順利展開(kāi)，但是當(dāng)前實(shí)訓(xùn)室管理過(guò)程中仍面臨著很多問(wèn)題，如管理制度缺失、儀器設(shè)備管理不當(dāng)?shù)?，這都會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：高職;實(shí)訓(xùn)室;規(guī)范管理;實(shí)踐與探索

為了提升高職院校實(shí)訓(xùn)室管理工作質(zhì)量，我們要做好方方面面的工作，充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)室的最大作用和價(jià)值，為學(xué)生綜合能力的提升做出貢獻(xiàn)。但是由于實(shí)訓(xùn)室管理工作量比較大，所涉及的內(nèi)容也比較多，仍舊會(huì)面臨著一些問(wèn)題，致使管理效果不盡如人意，所以為了培養(yǎng)一批優(yōu)秀科技人才，我們還應(yīng)結(jié)合實(shí)際問(wèn)題制定可行方案來(lái)強(qiáng)化管理，只有這樣才能夠在提高學(xué)生綜合實(shí)踐操作能力的同時(shí)，也能夠讓他們通過(guò)實(shí)踐與探索掌握更多的知識(shí)。

一、高職實(shí)訓(xùn)室管理現(xiàn)狀分析

（一）內(nèi)部人員素質(zhì)不高

當(dāng)前高職實(shí)訓(xùn)室教育管理面臨著一些問(wèn)題，其中內(nèi)部人員素質(zhì)不高的問(wèn)題比較突出，很多人員并沒(méi)有受到過(guò)專(zhuān)業(yè)的技能培訓(xùn)，他們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室管理的重要性，致使一些存在的問(wèn)題頻繁出現(xiàn)，這不利于教育活動(dòng)質(zhì)量的提高，反而會(huì)阻礙我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。高職院校隨著經(jīng)營(yíng)范圍的不斷擴(kuò)大，實(shí)訓(xùn)室規(guī)模也逐漸擴(kuò)大，這更加需要加強(qiáng)內(nèi)部人員素質(zhì)培訓(xùn)，促使他們能夠盡職盡責(zé)做好分內(nèi)工作，以此來(lái)獲得良好的管理效果。然而由于學(xué)校的忽視，造成內(nèi)部管理人員素質(zhì)不高，同時(shí)也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

（二）相關(guān)管理制度缺失

制度的確立，是規(guī)范相關(guān)教育活動(dòng)開(kāi)展的重要前提基礎(chǔ)，所以高職院校要想實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理實(shí)訓(xùn)室的目的，就要健全相應(yīng)管理制度，為學(xué)生實(shí)踐操作提供一個(gè)有力的保障。但是實(shí)際上很多實(shí)訓(xùn)室內(nèi)部往往缺乏完善的管理制度，致使整個(gè)實(shí)訓(xùn)室在開(kāi)展的過(guò)程中處于一個(gè)混亂的狀態(tài)，這不僅會(huì)令學(xué)生難以掌握重難點(diǎn)知識(shí)，也會(huì)致使他們養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這不利于其未來(lái)成長(zhǎng)與發(fā)展。

（三）儀器設(shè)備管理不當(dāng)

眾所周知，實(shí)訓(xùn)室內(nèi)部包含很多儀器設(shè)備，而設(shè)備的使用也關(guān)乎教學(xué)質(zhì)量，所以應(yīng)當(dāng)加大管理力度。但是調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，高職內(nèi)部很多儀器設(shè)備并沒(méi)有得到有效的管理，致使儀器設(shè)備使用效率低下，而部分設(shè)備學(xué)校也沒(méi)有定期維護(hù)或者是保養(yǎng)，一些有問(wèn)題的設(shè)備仍舊投入使用。再加上沒(méi)有正確引導(dǎo)學(xué)生按照儀器設(shè)備的操作規(guī)范去使用，這樣也會(huì)威脅操作人員的生命安全。

（四）不夠重視安全教育

高職實(shí)訓(xùn)室管理是一個(gè)較為系統(tǒng)的過(guò)程，我們要加大對(duì)學(xué)生的安全教育，使他們能夠嚴(yán)格按照相關(guān)要求來(lái)展開(kāi)實(shí)驗(yàn)，這樣才能夠避免問(wèn)題的出現(xiàn)，確保整個(gè)教育活動(dòng)能夠順利地展開(kāi)。但是實(shí)際上很多教師不夠重視安全教育，致使學(xué)生安全意識(shí)比較低下，而教師在實(shí)際實(shí)訓(xùn)室操作過(guò)程中沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，使得一些潛在的問(wèn)題成為危害學(xué)生生命安全的一個(gè)重要因素。

二、高職實(shí)訓(xùn)室規(guī)范管理的實(shí)踐與探索

（一）加強(qiáng)管理人員培訓(xùn)

為了滿足素質(zhì)具體要求，高職院校實(shí)訓(xùn)室管理時(shí)首先應(yīng)加強(qiáng)內(nèi)部管理人員培訓(xùn)，不斷提高其工作能力和業(yè)務(wù)水平。因?yàn)楣芾砣藛T作為實(shí)訓(xùn)室中的重要參與人員，其業(yè)務(wù)水平和能力直接關(guān)乎實(shí)訓(xùn)室管理的效率，而學(xué)生日常實(shí)踐過(guò)程中都需要與實(shí)訓(xùn)室管理人員接觸，其一言一行都關(guān)乎學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，所以加強(qiáng)管理人員系統(tǒng)培訓(xùn)具有現(xiàn)實(shí)意義。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員也要積極打造一支專(zhuān)業(yè)的管理人才隊(duì)伍，進(jìn)一步為學(xué)生實(shí)踐操作提供技術(shù)支持，對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，也要及時(shí)地采取措施去解決，幫助他們快速攻破實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的難點(diǎn)，從而提高其學(xué)習(xí)成績(jī)。其次，學(xué)校也可以在內(nèi)部設(shè)立相應(yīng)的激勵(lì)懲處制度，對(duì)于表現(xiàn)突出的管理人員可以給予升職加薪的機(jī)會(huì)，而對(duì)于表現(xiàn)較差人員應(yīng)給予批評(píng)，讓他們能夠了解到自身所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，進(jìn)而努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身工作能力，確保實(shí)訓(xùn)室管理朝著規(guī)范化方向發(fā)展，且能夠?yàn)槲覈?guó)高職院校培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的技能型人才。

（二）健全相關(guān)管理制度

以往由于管理制度缺失，實(shí)訓(xùn)室管理工作效率低下，而隨著新課改革的不斷深入，對(duì)高職院校提出了新的要求，高職院校應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際狀況健全相關(guān)管理制度，并引導(dǎo)各級(jí)管理人員嚴(yán)格按照制度內(nèi)容來(lái)開(kāi)展工作。實(shí)訓(xùn)室就是學(xué)生實(shí)踐操作的一個(gè)重要場(chǎng)所，我們必須要進(jìn)行規(guī)范化管理，這樣才能夠讓學(xué)生井然有序地進(jìn)行相關(guān)實(shí)訓(xùn)操作，這對(duì)提高其實(shí)踐操作能力非常重要，也能夠滿足新課改革背景下的需求。當(dāng)然，也要確保管理制度內(nèi)容的科學(xué)性與合理性，若存在不足之處要及時(shí)進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整，將所設(shè)立的管理制度應(yīng)有的關(guān)鍵性價(jià)值充分發(fā)揮出來(lái)，真正地實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理實(shí)訓(xùn)室的目標(biāo)，促進(jìn)高職院校綜合教學(xué)水平得到提升。學(xué)校也可以在內(nèi)部建立其他的管理制度，比如資料檔案管理制度、實(shí)驗(yàn)器材借還制度。正所謂“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，做任何事情都需要遵循相應(yīng)的準(zhǔn)則，這樣才能獲得良好的管理效果，也能夠確保高職院校實(shí)訓(xùn)室管理工作有章可循。

（三）加強(qiáng)儀器設(shè)備管理

高職實(shí)訓(xùn)室管理中面臨著一些問(wèn)題，其中儀器設(shè)備管理不當(dāng)將直接影響教學(xué)質(zhì)量，所以為了滿足新課改所提出的具體要求，我們還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)儀器設(shè)備管理。首先，學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格按照儀器設(shè)備操作注意事項(xiàng)使用儀器，因?yàn)閷?shí)訓(xùn)室的儀器設(shè)備相對(duì)較多，不同的設(shè)備操作要領(lǐng)也存在差異，所以我們必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育指導(dǎo)，使他們能夠正確地使用儀器設(shè)備。當(dāng)然，教育人員也要合理地運(yùn)用儀器設(shè)備，這都是規(guī)范儀器設(shè)備管理工作的重要內(nèi)容，讓儀器設(shè)備能夠高效安全運(yùn)轉(zhuǎn)，且為后續(xù)實(shí)訓(xùn)室教育活動(dòng)順利展開(kāi)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，學(xué)校也要對(duì)相應(yīng)的儀器設(shè)備進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)控，因?yàn)閷?shí)訓(xùn)室內(nèi)部精密儀器相對(duì)來(lái)講比較多，所以在實(shí)際培訓(xùn)過(guò)程中需要管理人員對(duì)部分儀器設(shè)備進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)測(cè)管理，同時(shí)也要經(jīng)常巡視，看學(xué)生是否正確操作，若存在問(wèn)題應(yīng)及時(shí)糾正，讓他們能夠正確地操作儀器設(shè)備，進(jìn)而確保學(xué)生生命安全，不斷提高其實(shí)踐動(dòng)手操作能力。

（四）加大安全教育力度

安全教育是現(xiàn)代教育中的重要內(nèi)容，因?yàn)檫@直接關(guān)乎學(xué)生的生命安危，所以高職院校要想實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理實(shí)訓(xùn)室的目的，還應(yīng)加大對(duì)學(xué)生的安全教育引導(dǎo)。安全教育目的在于防止實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中安全事故等問(wèn)題的發(fā)生，能夠在最大限度上保障學(xué)生的安全。學(xué)校要定期在內(nèi)部開(kāi)展消防或自救演習(xí)，也可以運(yùn)用多媒體設(shè)備引導(dǎo)學(xué)生觀看火災(zāi)事故錄像，進(jìn)一步加大對(duì)他們的安全教育知識(shí)指導(dǎo)，使他們能夠充分了解安全的重要性。因?yàn)閿?shù)據(jù)表明，以往實(shí)訓(xùn)室教學(xué)過(guò)程之所以會(huì)出現(xiàn)安全事故，部分原因就是由于學(xué)校忽視安全教育的重要性，所以新時(shí)期高職院校必須要注重安全細(xì)節(jié)管理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育力度，如此一來(lái)，既能夠讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成一個(gè)積極主動(dòng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，也能夠使學(xué)生收獲知識(shí)且享受實(shí)訓(xùn)所帶來(lái)的樂(lè)趣，進(jìn)而努力成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有用的棟梁之材。

綜上所述，現(xiàn)階段高職實(shí)訓(xùn)室教學(xué)中面臨著很多問(wèn)題，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，所以新時(shí)期學(xué)校還應(yīng)健全管理制度且加強(qiáng)內(nèi)部管理人員培訓(xùn)，同時(shí)也要加大儀器設(shè)備管理并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育引導(dǎo)，這樣一來(lái)，才能夠不斷提高實(shí)訓(xùn)室管理工作水平，確保整個(gè)管理工作能夠朝著規(guī)范化方向順利的展開(kāi)，以及促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

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