洪江喻

摘要：高中對(duì)學(xué)生來說是全面發(fā)展的重要時(shí)刻。“德、智、體、美、勞”中的體育教學(xué)中還有一些不利于學(xué)生發(fā)展的因素。為了找到發(fā)展體育教學(xué)的出路，必須認(rèn)清并解決教學(xué)中存在的問題，探索教學(xué)思路，依靠積極創(chuàng)新的體育教學(xué)模式和方法給體育教學(xué)注入新的活力。

關(guān)鍵詞：新興體育;高中體育;教學(xué)創(chuàng)新

引言

目前，高中生身心發(fā)展還處于不完全成熟的階段，具有思維活躍、活潑好動(dòng)、愛好體育運(yùn)動(dòng)以及樂于表現(xiàn)等特點(diǎn)，常規(guī)的體育課堂教學(xué)因其時(shí)間及形式等原因，已經(jīng)無法滿足他們的運(yùn)動(dòng)需求，更多的學(xué)生會(huì)充分利用課下實(shí)踐進(jìn)行形式多樣的體育鍛煉，主動(dòng)參與體育鍛煉的人數(shù)增多，形式上也趨于多元化，因此，在體育活動(dòng)中造成的運(yùn)動(dòng)損傷時(shí)常發(fā)生。作為高中體育教師，應(yīng)加倍重視體育運(yùn)動(dòng)中存在的安全問題，教學(xué)時(shí)著重就安全問題及防范措施進(jìn)行知識(shí)傳授。

一、當(dāng)前教學(xué)中的問題

（一）和文化課之間存在沖突

長期以來，文化課和體育課之間，前者是第一級(jí)，后者是第二級(jí)。在實(shí)際教學(xué)過程中，由于大學(xué)入學(xué)考試的壓力，越來越多的管理人員和教師發(fā)現(xiàn)，體育教學(xué)是一門除了身體考試考生以外，沒有輔助進(jìn)一步學(xué)習(xí)的功能的學(xué)科。從高中課程的日常安排中可以明顯看出，文化課程在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間占據(jù)主導(dǎo)地位。即使是體育課被文化課程占據(jù)的現(xiàn)象也在發(fā)生，這些情況也逐漸變成正常狀態(tài)。體育教學(xué)與文化學(xué)習(xí)的關(guān)系協(xié)調(diào)不好，導(dǎo)致高中體育教學(xué)的尷尬局面。

從我國體育教學(xué)現(xiàn)狀來看，體育訓(xùn)練方案形成了一定程度的。雖然高中體育教師認(rèn)識(shí)到體育訓(xùn)練計(jì)劃的重要性，但體育訓(xùn)練課程在實(shí)際教學(xué)過程中仍然缺乏合理的設(shè)計(jì)方案，不可能通過科學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致高中學(xué)生參與的積極性不高。

普通高中的大多數(shù)學(xué)生來自不同的初中，每所學(xué)校的體育教學(xué)方法都有差異。此外，男女學(xué)生的身體素質(zhì)不同，導(dǎo)致高中生身體能力和身體構(gòu)造的發(fā)展不平衡。新課程的教學(xué)理念是提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。據(jù)了解，全國各地學(xué)校體育設(shè)施的設(shè)施和設(shè)備大多達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，有的學(xué)校體育設(shè)施不完備，缺乏有效管理。一些學(xué)校對(duì)體育教學(xué)重視不夠，缺乏評(píng)價(jià)體育教學(xué)的良好機(jī)制，缺乏體育教師的獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)體育教師的培訓(xùn)不足。體育教學(xué)中有“放羊式”管理，沒有學(xué)生達(dá)到體育賽事標(biāo)準(zhǔn)的考核機(jī)制。許多學(xué)校體育場地和設(shè)備不向?qū)W生開放，學(xué)生也不得在體育教學(xué)中使用。所有這些都或多或少地限制和影響了體育教學(xué)。

二、基于新興體育視角下的高中體育教學(xué)創(chuàng)新策略

（一）借助多媒體，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

高中體育的教學(xué)對(duì)于高中生來說非常的重要，不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，促進(jìn)學(xué)生更加積極、健康的成長。這就意味著對(duì)教師提出了更高的要求，教師要與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，更好的運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)方法和工具，為學(xué)生提供和諧愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生帶來全新的學(xué)習(xí)感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量與學(xué)習(xí)效率。高中生面臨著嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)壓力，又受到應(yīng)試教育的影響，學(xué)校及教師為學(xué)生灌輸著片面的學(xué)習(xí)思想，導(dǎo)致學(xué)生們幾乎沒有時(shí)間去參加體育課程，這就造成了學(xué)生很大的損失。學(xué)生的健康應(yīng)放在首位，正所謂身體是革命的本錢，沒有一個(gè)健康的身體，學(xué)習(xí)好的文化知識(shí)從何談起。因此，教師也要提升自身的意識(shí)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，學(xué)生不僅要意識(shí)到體育教學(xué)的重要性，還要積極的參與其中。例如，體育課時(shí)正逢天氣不好，不能進(jìn)行室外教學(xué)，教師就可以在室內(nèi)教學(xué)，充分借助多媒體進(jìn)行教學(xué)，教師在課前通過網(wǎng)絡(luò)搜集體育教學(xué)相關(guān)的視頻，籃球NBA比賽的精彩瞬間，足球世界杯賽事等等，學(xué)生通過觀看視頻能夠深刻體會(huì)體育健兒的艱辛，深深震撼學(xué)生的心靈，更能夠喚醒學(xué)生的體育意識(shí)，使學(xué)生逐漸愛上體育，給國家培養(yǎng)更多的體育健兒奠定基礎(chǔ)。通過多媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，喚醒學(xué)生的體育意識(shí)，實(shí)現(xiàn)高中體育教學(xué)的意義。

拓展訓(xùn)練在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用，帶來了多元的項(xiàng)目內(nèi)容，高中學(xué)生參與其中更能體會(huì)體育的魅力，并在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和配合中獲得成功的體驗(yàn)，樹立自信，加強(qiáng)有效溝通與交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。拓展訓(xùn)練融入高中體育教學(xué)中，具體流程如下。其一，精選拓展訓(xùn)練項(xiàng)目。拓展訓(xùn)練的快速流行是因?yàn)槠髽I(yè)拓展訓(xùn)練的需要。然而，并不是所有拓展訓(xùn)練項(xiàng)目都適合在高中體育教學(xué)中開展，高中體育教師要針對(duì)這些拓展項(xiàng)目，做好內(nèi)容的篩選工作，從實(shí)踐的可行性、開展的便捷性、教育性等方面進(jìn)行衡量，選擇合適拓展教學(xué)內(nèi)容，以此達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

結(jié)束語

綜上所述，高中體育課堂的開展對(duì)于學(xué)生來說非常的重要，這就需要教師要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，對(duì)于教學(xué)模式加以創(chuàng)新，結(jié)合高中生的特點(diǎn)科學(xué)合理的制定教學(xué)計(jì)劃，打破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，豐富課堂教學(xué)形式與內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，激發(fā)學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性與主動(dòng)性，充分尊重學(xué)生的主體地位，促使學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，進(jìn)而促使學(xué)生全面、健康的發(fā)展。

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