鄭周杰

摘要：新課程改革的實(shí)施促使教育領(lǐng)域發(fā)生了巨大改變，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培育工作對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的培育有重要意義。教師在實(shí)踐教學(xué)中要能夠始終堅(jiān)持促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育思想，關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，通過充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，以學(xué)科核心素養(yǎng)為基點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式進(jìn)行的調(diào)整。只有在多樣化的教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施過程中才能有效體現(xiàn)高中體育教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：新課改下;高中體育與健康;教學(xué)有效性;

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-40-167

引言

隨著社會(huì)教育環(huán)境的不斷變化以及新課改工作的不斷推進(jìn)，新課程背景已然出現(xiàn)，對(duì)高中體育教學(xué)帶來了不容忽視的影響，致使傳統(tǒng)課堂教學(xué)方法無法再滿足高中體育教育要求，課堂教學(xué)改革勢在必行。那么，如何更加高效地革新高中體育課堂教學(xué)方法、提升教育有效性呢？不免要對(duì)傳統(tǒng)模式下的教學(xué)方法是如何限制課堂教學(xué)有效性提高的展開分析。也就是說，高中體育教師應(yīng)先分析傳統(tǒng)模式下的課堂教學(xué)不足展開分析，再加強(qiáng)對(duì)全新教育方法的研究。

一、高中體育教學(xué)存在的問題

（一）高中體育教學(xué)未制訂合理的訓(xùn)練方案

高中體育教學(xué)的有效開展有賴于科學(xué)合理的訓(xùn)練方案，在教學(xué)開展前，體育教師需根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練方案，逐步幫助學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技巧，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)意識(shí)。然而，在實(shí)際教學(xué)中，部分體育教師沒有提前設(shè)計(jì)訓(xùn)練方案，或者沒有根據(jù)學(xué)生情況的變化及時(shí)調(diào)整方案，以致教學(xué)不成系統(tǒng)，難以取得理想效果。還有部分教師沒有為不同的學(xué)生設(shè)計(jì)差異化訓(xùn)練方案，而以統(tǒng)一的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容開展教學(xué)，導(dǎo)致一些學(xué)生跟不上，另一些學(xué)生則覺得教學(xué)進(jìn)度過慢。

（二）高中生對(duì)體育課程的重要性認(rèn)識(shí)不足

高中是學(xué)生身心發(fā)展的重要時(shí)期，這一時(shí)期的他們，身體在成長，知識(shí)在增加，思維和智力在發(fā)展，而且對(duì)許多新事物充滿好奇。然而，由于高考?jí)毫^大，不少高中生爭分奪秒地學(xué)習(xí)文化課，往往忽視了身體運(yùn)動(dòng)在生活和學(xué)習(xí)中的重要作用，有些甚至在體育課上學(xué)習(xí)文化課知識(shí)。體育可以幫助學(xué)生鍛煉身心、緩解學(xué)習(xí)疲勞，因此，高中學(xué)校在課程設(shè)置中，應(yīng)給予體育課程更多的關(guān)注，要引導(dǎo)學(xué)生做到體育學(xué)習(xí)與文化學(xué)習(xí)并重，保障學(xué)生的身心健康。

二、新課改下高中體育與健康教學(xué)的有效性策略

（一）豐富教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法

豐富有趣的教學(xué)內(nèi)容及靈活恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課堂的學(xué)習(xí)興趣，有效地提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。一是研究所帶班級(jí)具體學(xué)情，結(jié)合教材教學(xué)要求，制定出學(xué)期教學(xué)計(jì)劃并執(zhí)行，當(dāng)然在必要的情況下可根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整，避免漫無目標(biāo)隨心所欲地進(jìn)行教學(xué);二是除了完成教材規(guī)定教學(xué)內(nèi)容外，可根據(jù)學(xué)生的興趣愛好及身體素質(zhì)等組建體育小組，如籃球組、羽毛球組、跑步組等，并給予一定的運(yùn)動(dòng)建議，或者可組織小規(guī)模的比賽，提高學(xué)生的競爭意識(shí);三是在條件允許的情況下，組織適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如越野賽等，既能提升學(xué)生的耐力和意志力，也能陶冶學(xué)生對(duì)自然及生活的熱愛之情;四是與學(xué)校相關(guān)處室協(xié)商交流，舉辦各種運(yùn)動(dòng)比賽，如春秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)等，掀起運(yùn)動(dòng)的熱潮，也提升學(xué)生對(duì)體育鍛煉的重視。

（二）信息技術(shù)輔助，呈現(xiàn)體育動(dòng)作和技能

信息技術(shù)與各學(xué)科的融合，能幫助教師實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的目標(biāo)。教師在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注多媒體課件特有的形象性和感染力，利用多媒體將體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的一些難度較大的、抽象的動(dòng)作技巧呈現(xiàn)出來，給體育課堂帶來生機(jī)和活力，幫助學(xué)生突破重難點(diǎn)，促使學(xué)生準(zhǔn)確掌握體育技術(shù)。比如，以乒乓球教學(xué)為例。教師在教學(xué)中可以借助多媒體技術(shù)給學(xué)生呈現(xiàn)乒乓球的戰(zhàn)術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生參與乒乓球競賽活動(dòng)中，和學(xué)生一起觀看專業(yè)技術(shù)人員的乒乓球比賽活動(dòng)。為了引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到該運(yùn)動(dòng)的樂趣，加深學(xué)生對(duì)我國乒乓球運(yùn)動(dòng)的理解，教師可以在課下利用視頻剪輯、圖片編輯等形式，直觀地給學(xué)生呈現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在觀看賽事的過程中了解此類競技活動(dòng)的本質(zhì)。同時(shí)，教師還可以利用信息技術(shù)拓寬學(xué)生的視野，通過講述乒乓球的戰(zhàn)術(shù)和技巧提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，提升教學(xué)的有效性。

（三）重視學(xué)生協(xié)作，提倡合作學(xué)習(xí)

在大多數(shù)時(shí)候，體育并非是一項(xiàng)獨(dú)立的個(gè)人運(yùn)動(dòng)，而是需要以團(tuán)隊(duì)協(xié)作為支持。因此，高中階段的體育課堂教學(xué)，也需要融合協(xié)作理念，提倡學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。當(dāng)高中生在合作狀態(tài)下探究知識(shí)、參與運(yùn)動(dòng)時(shí)，課堂氛圍在無形中會(huì)變得更加活躍，他們對(duì)課程活動(dòng)的參與度也會(huì)更高，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)效果的提升。此外，高中生雖然已經(jīng)參與了一段時(shí)間的體育運(yùn)動(dòng)，但依舊會(huì)存在“無法完全掌握運(yùn)動(dòng)技巧、無法準(zhǔn)確理解課程知識(shí)”的問題，這或多或少地會(huì)使他們在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中產(chǎn)生一些困惑，從而影響其接下來的課堂知識(shí)探究狀態(tài)、運(yùn)動(dòng)參與積極性。而合作模式的構(gòu)建，可以促進(jìn)生生對(duì)“知識(shí)是什么”、“運(yùn)動(dòng)技巧是什么”的交流，使出現(xiàn)自主困惑的高中生在交流中逐步走出困境，使其在思維碰撞中對(duì)“如何理解知識(shí)”、“如何參與運(yùn)動(dòng)”產(chǎn)生更多靈感，從而提升他們的學(xué)習(xí)有效性。尤其是在合作中實(shí)現(xiàn)互幫互助，學(xué)生還能對(duì)“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的體育精神形成更好的理解，進(jìn)一步調(diào)整自身體育意識(shí)和運(yùn)動(dòng)理念。

結(jié)束語

綜上所述，素質(zhì)教育是道德、智力、體育相結(jié)合，體育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，應(yīng)得到充分重視。學(xué)校方面應(yīng)加強(qiáng)體育課程建設(shè)，教師方面要樹立健康第一的理念，轉(zhuǎn)變體育教學(xué)模式，為學(xué)生提供高質(zhì)量的體育課堂教學(xué)，學(xué)生則要從繁重的文化課學(xué)習(xí)中抽出時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體魄，放松身心，為更好地學(xué)習(xí)打下良好的身體素質(zhì)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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