韓佳家

摘要：新時(shí)期，互聯(lián)網(wǎng)、3D打印技術(shù)等正在迅猛發(fā)展，影響著學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已無法未更好地為現(xiàn)代化教育教學(xué)提供服務(wù)。引導(dǎo)高中生進(jìn)行學(xué)習(xí)，應(yīng)更加突出對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力、探究技術(shù)、操作技能的培養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)和強(qiáng)化進(jìn)步。當(dāng)前，科技創(chuàng)新課程處于開發(fā)與實(shí)踐階段，顯現(xiàn)出部分問題。本文將立足于教學(xué)實(shí)情，就科技創(chuàng)新教學(xué)的開展提出建設(shè)性意見。

關(guān)鍵詞：高中;科技創(chuàng)新;主題探究模式;培養(yǎng)策略

為有效地激發(fā)學(xué)生的潛能和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，應(yīng)構(gòu)建出集經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)、模仿、創(chuàng)造與分享為一體的教學(xué)模式。教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者，應(yīng)在考慮高中學(xué)生已有的學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)造力、課程內(nèi)容難度等因素的基礎(chǔ)上，精心設(shè)置課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生去主動(dòng)探究，拓展眼界，收獲頗多。

一、整合內(nèi)容，引導(dǎo)探索

科學(xué)技術(shù)與物理、生物、化學(xué)、信息技術(shù)等都具有著關(guān)聯(lián)之處，它不是一個(gè)新的概念，是一個(gè)綜合的概念。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，應(yīng)在教學(xué)準(zhǔn)備過程中對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析，可以將通識(shí)教育與創(chuàng)新教學(xué)進(jìn)行整合，為學(xué)生掌握科技創(chuàng)新的技巧創(chuàng)造良好條件，有利于促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。以《穩(wěn)固結(jié)構(gòu)的探析》為例，教師就可以將科技創(chuàng)新的內(nèi)容融入其中，讓學(xué)生結(jié)合日常生活中對(duì)結(jié)構(gòu)的觀察，進(jìn)行交流分析，后在進(jìn)行小結(jié)。同時(shí)，可以進(jìn)行深化教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在熟悉基礎(chǔ)技術(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行相關(guān)設(shè)計(jì)，發(fā)散思維主動(dòng)嘗試。班級(jí)中有的學(xué)生通過學(xué)習(xí)該部分內(nèi)容，還回家主動(dòng)幫家里人維修陳舊家具，將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。

二、特色社團(tuán)，動(dòng)手實(shí)踐

關(guān)于科技創(chuàng)新一系列教學(xué)活動(dòng)的開展對(duì)于新時(shí)期高中生的成長很有益。學(xué)校應(yīng)積極倡導(dǎo)和開設(shè)科技創(chuàng)新課程，具體措施，成立特色社團(tuán)，強(qiáng)化宣傳，營造更大的比賽平臺(tái)等。校內(nèi)公開科技創(chuàng)新項(xiàng)目，鼓勵(lì)大家積極參與和提出可參考意見。教師也可借此機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生了解“文本信息的加工與表達(dá)”，讓學(xué)生利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，圍繞學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)，給社團(tuán)制作一份有特色的宣傳海報(bào)和納新邀請(qǐng)函。通過這兩個(gè)任務(wù)，學(xué)生基本對(duì)文本信息和報(bào)刊信息的加工與表達(dá)有了明確的認(rèn)識(shí)，相互地討論想法和進(jìn)行作品設(shè)計(jì)，積極參與到活動(dòng)中。最終經(jīng)討論敲定方案，一起在校園內(nèi)進(jìn)行宣傳，活躍的學(xué)生們還主動(dòng)向其他學(xué)生分享自己學(xué)習(xí)收獲和經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，一起創(chuàng)新。

三、主動(dòng)探究，鍛煉能力

對(duì)于高中學(xué)生的科技創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)，不應(yīng)盲目，好大望遠(yuǎn)，應(yīng)關(guān)聯(lián)學(xué)生的學(xué)生學(xué)習(xí)生活，并注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究興趣。學(xué)生們可以自由組合小組，高中生隨年齡增長，已有較強(qiáng)的判斷和分析能力，以及責(zé)任感，小組成員們可以群策群力，一去結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)去分析，相互交流和借鑒，進(jìn)而探究思考開發(fā)相關(guān)的科技創(chuàng)新的可能性。比如，夏天天氣炎熱，汽車停在室外，經(jīng)太陽光照曬不過一會(huì)兒就像蒸籠一樣，有啥方法能迅速降溫？冬天出行的時(shí)候，大雪的來臨和氣溫驟降，讓老年人都不敢出門，容易滑倒造成骨折等，能否設(shè)計(jì)構(gòu)思與制作一個(gè)除冰器？鼓勵(lì)學(xué)生們大膽說出想法，并主動(dòng)進(jìn)行信息搜集和交流。雖然網(wǎng)絡(luò)帶給我們很多便利，但還有多種途徑可以獲得信息，教師應(yīng)善意的鼓勵(lì)學(xué)生先不要考慮百度，不妨從身邊的人和事入手。各小組按分工情況圍繞主題自主尋找和獲取信息（拍攝、筆記、訪談、觀察從靜態(tài)的事物中等，并規(guī)定一定地收集信息的周期。有的小組去訪談了環(huán)衛(wèi)工人，了解除冰經(jīng)驗(yàn)和新型環(huán)保機(jī)器的使用。還有的學(xué)生想到自己家車輛平時(shí)的保養(yǎng)，主動(dòng)與父親進(jìn)行交流等等，從多個(gè)方面獲取信息。后續(xù)班級(jí)中還可以組織開展交流分享會(huì)，學(xué)生之間互相取長補(bǔ)短。為完善學(xué)習(xí)過程，本班還設(shè)計(jì)道具改造活動(dòng)，如拼裝汽車遮光罩，給拐杖添加防滑裝置等，深化學(xué)生的體驗(yàn)，使學(xué)生從活動(dòng)中收獲頗多。

四、多向了解，強(qiáng)化動(dòng)力

科技創(chuàng)新需要依靠過硬的知識(shí)和技術(shù)才可以創(chuàng)新推進(jìn)。如果沒有專業(yè)的培養(yǎng)方案和培養(yǎng)措施，科技創(chuàng)新就必然要走彎路，甚至是以“熱鬧”為主，浪費(fèi)教育基金。廣大教師與學(xué)校應(yīng)為對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)教育創(chuàng)造條件。如邀請(qǐng)優(yōu)秀校友、企業(yè)技術(shù)工人、學(xué)生家長前來進(jìn)行分享，與學(xué)生們一起改造體驗(yàn)。學(xué)校在傳道授業(yè)的過程中，培養(yǎng)出很多莘莘學(xué)子，他們?cè)诓煌念I(lǐng)域?yàn)閲易髫暙I(xiàn)，教師可以邀請(qǐng)他們?yōu)閷W(xué)弟學(xué)妹分享，這既是知識(shí)和技能傳授的過程，也是激發(fā)高中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力、自信心的過程，學(xué)生從他們身上看到奮斗精神，看到科技創(chuàng)新需要堅(jiān)持，克服困難，步步深入。邀請(qǐng)學(xué)生家長來分享，可以為學(xué)生、家長、學(xué)校間搭建起橋梁，引領(lǐng)學(xué)生拓展眼界，提供新的技術(shù)指導(dǎo)和就業(yè)方向。

五、拓展平臺(tái)，深化培養(yǎng)

高中生即將踏入大學(xué)，踏入更大舞臺(tái)。對(duì)于他們的知識(shí)能力、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，不能僅僅局限于學(xué)校的小天地，應(yīng)該在大舞臺(tái)上摔打磨煉。僅限學(xué)校的小舞臺(tái)，易造成學(xué)生目光局限，驕傲。在科技創(chuàng)新上，山外有山，天外有天?；诖耍處熞膭?lì)學(xué)生們組隊(duì)去參加“市級(jí)、省級(jí)學(xué)生科技創(chuàng)新大賽”、“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”等。在此過程中，教師要注重對(duì)學(xué)生心態(tài)的指導(dǎo)，用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)肯定學(xué)生想法和進(jìn)步，告訴學(xué)生要相互幫助、團(tuán)結(jié)同學(xué)，一遍遍嘗試，從發(fā)現(xiàn)問題—探究問題—解決問題，循環(huán)往復(fù)，使作品更加完美，最終在比賽平臺(tái)上去展示分享，這樣學(xué)生收獲的有自信心、知識(shí)與技能、團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新精神等，利于學(xué)生今后的自主探究和新成長。

六、結(jié)束語

總而言之，在社會(huì)日益發(fā)展的今天，面對(duì)高中階段的學(xué)生開展關(guān)于科技創(chuàng)新的一系列教學(xué)活動(dòng)是很有必要的，利于學(xué)生的身心成長和各項(xiàng)能力素質(zhì)的提高。廣大教師應(yīng)立足于實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的興趣和已有經(jīng)驗(yàn)，篩選教學(xué)內(nèi)容和組織開展活動(dòng)，并且要為學(xué)生尋找更多的學(xué)習(xí)和動(dòng)手體驗(yàn)、探索的創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，引領(lǐng)學(xué)生打開眼界，在更大的舞臺(tái)上綻放光彩，成就自己。相信通過老師、學(xué)校、社會(huì)、學(xué)生等多方的努力，教育教學(xué)培養(yǎng)會(huì)更加多元化，助力學(xué)生成長成才，為新時(shí)期科技創(chuàng)新作以貢獻(xiàn)。

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