鄧姣

摘要：班級(jí)是大學(xué)生的基本組織形式，是大學(xué)生思想政治教育和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要陣地，做好高校班級(jí)建設(shè)工作尤為重要。而輔導(dǎo)員作為班級(jí)管理的關(guān)鍵性人物，在新時(shí)期務(wù)必要把握好班級(jí)建設(shè)工作的方向與策略，在教育管理實(shí)踐中，積極通過(guò)有效的思路和舉措來(lái)構(gòu)建一個(gè)科學(xué)化、現(xiàn)代化的班級(jí)氛圍，從而為大學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展保駕護(hù)航?；诖?，本文就新形勢(shì)下高校輔導(dǎo)員開(kāi)展班級(jí)建設(shè)工作的有效策略進(jìn)行了詳細(xì)探討，以期能夠給廣大教師同仁提供一些借鑒參考。

關(guān)鍵詞：高校;輔導(dǎo)員;班級(jí)建設(shè);有效策略

如今，在高等教育改革不斷推進(jìn)的背景下，高校班級(jí)建設(shè)工作也迎來(lái)了諸多新形勢(shì)的挑戰(zhàn)，這其中包括有學(xué)生個(gè)性特征復(fù)雜化、社會(huì)發(fā)展信息化等等。對(duì)此，高校輔導(dǎo)員有必要圍繞這些新的形式來(lái)做好班級(jí)建設(shè)工作觀念和工作策略方面的優(yōu)化工作，以此來(lái)因時(shí)制宜、化被動(dòng)為主動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和發(fā)展保駕護(hù)航。

一、優(yōu)化班級(jí)制度，提升管理實(shí)效

客觀地說(shuō)，良好的制度建設(shè)是班級(jí)管理以及建設(shè)工作的必要前提。對(duì)此，在落實(shí)班級(jí)建設(shè)工作時(shí)，輔導(dǎo)員一定要本著“制度先行”的理念，做好班級(jí)制度的明確以及優(yōu)化工作，以此來(lái)提高班級(jí)管理實(shí)效，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)提供良好的制度約束。具體來(lái)說(shuō)，可本著民主化、公開(kāi)化的原則，與學(xué)生一同從日常行為規(guī)范、班干部競(jìng)選、班務(wù)管理、日?？记谝约靶l(wèi)生制度等多個(gè)方面出發(fā)，做好班級(jí)管理制度的制定工作。在此基礎(chǔ)上，制定有效的獎(jiǎng)懲措施并賦予學(xué)生有效的民主監(jiān)督權(quán)力，通過(guò)此舉來(lái)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的思想與行為規(guī)范意識(shí)，推動(dòng)其學(xué)習(xí)有效性的提高。

二、選好學(xué)生干部，樹(shù)立優(yōu)良班風(fēng)

諸多教育實(shí)踐證明，只有重視并且做好班干部的選舉工作，才能讓班級(jí)建設(shè)和班級(jí)管理的效果得到進(jìn)一步提升?？梢哉f(shuō)，班干部好比是班級(jí)管理的支柱，做好班干部團(tuán)體的構(gòu)建工作，是輔導(dǎo)員在班級(jí)建設(shè)過(guò)程中必須要做好的事情。對(duì)此，輔導(dǎo)員首先要圍繞那些品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生來(lái)確定好學(xué)生干部的組織人選，在此基礎(chǔ)上，要依托科學(xué)化的選人方式來(lái)進(jìn)行學(xué)生干部職位的確定工作，如可通過(guò)集體投票制來(lái)確定學(xué)委、班長(zhǎng)等干部職位，以此來(lái)讓學(xué)生能夠認(rèn)可他們，確保這個(gè)團(tuán)體的約束力。與此同時(shí)，輔導(dǎo)員也要做好該團(tuán)體的責(zé)任劃分工作，并要求學(xué)生干部要時(shí)刻以身作則、嚴(yán)于律己，切實(shí)發(fā)揮好帶頭模范的角色作用。此外，輔導(dǎo)員也要做好與學(xué)生干部的定期溝通工作，積極了解班內(nèi)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、思想上的情況，進(jìn)而采取有針對(duì)性的教育管理措施，來(lái)提高班級(jí)管理的有效性，逐步樹(shù)立起一個(gè)優(yōu)良的班風(fēng)文化，讓學(xué)生能夠?qū)W得更多、收獲更多。

三、打造班級(jí)文化，提升育人質(zhì)量

“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑?！痹诎嗉?jí)建設(shè)過(guò)程中，文化環(huán)境的建設(shè)關(guān)系著學(xué)生能否學(xué)習(xí)高效和健康成長(zhǎng)。對(duì)此，在教育管理實(shí)踐中，輔導(dǎo)員一定認(rèn)清班級(jí)文化建設(shè)的重要性，在此基礎(chǔ)上，積極圍繞“三全育人”以及“立德樹(shù)人”等理念來(lái)搭建一個(gè)現(xiàn)代化、素質(zhì)化的班級(jí)文化環(huán)境，讓學(xué)生能夠受到良好熏陶，不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。具體來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)員可圍繞和諧班級(jí)文化構(gòu)建的思路來(lái)引入相關(guān)的文化實(shí)踐活動(dòng)，如可主持開(kāi)展就業(yè)規(guī)劃主題演講活動(dòng)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的就業(yè)規(guī)劃，學(xué)習(xí)目標(biāo)以及奮斗方法等，在此基礎(chǔ)上，與學(xué)生們一同商討就業(yè)路徑等;又如，可開(kāi)展文明宿舍評(píng)比或者主題板報(bào)設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng)，以此來(lái)打造一個(gè)積極向上、整體互動(dòng)形式的班級(jí)文化氛圍，讓班級(jí)管理和建設(shè)效果得到進(jìn)一步提升。在此基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)員也要立足于信息化的時(shí)代教育發(fā)展形勢(shì)，將目光放在學(xué)生們喜愛(ài)并且熟悉的網(wǎng)絡(luò)手段之上，積極開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)化的班級(jí)文化建設(shè)路徑，打造特色化的網(wǎng)絡(luò)班級(jí)環(huán)境，為班級(jí)建設(shè)賦予更多時(shí)代化的特征。例如，可以和學(xué)生一同組建專業(yè)信息交流群，定期將就業(yè)信息、專業(yè)微課等分享其中，在此基礎(chǔ)上，指引學(xué)生展開(kāi)交流和探討。在此過(guò)程中，如果學(xué)生出現(xiàn)疑問(wèn)或者不明白的情況，輔導(dǎo)員也可積極與他們進(jìn)行語(yǔ)音連線或者是視頻連線，幫助他們解答疑惑。同時(shí)，針對(duì)那些共性問(wèn)題，輔導(dǎo)員可采用集中式的主題班會(huì)等方法來(lái)做好文化教育引導(dǎo)工作，從而讓班級(jí)建設(shè)和育人效果都能夠更上層樓。

總之，在新時(shí)期，做好班級(jí)建設(shè)工作是很必要的，它不僅僅關(guān)系著班級(jí)教育質(zhì)量的好壞，而且也直接影響著大學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。對(duì)此，廣大輔導(dǎo)員教師應(yīng)當(dāng)正視班級(jí)建設(shè)的意義與內(nèi)涵，積極運(yùn)用新的教育管理思路和方法去搭建一個(gè)全面化、現(xiàn)代化以及科學(xué)化的班級(jí)建設(shè)新體系，從而在保證班級(jí)管理實(shí)效的基礎(chǔ)上，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和發(fā)展做好奠基工作。

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