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        在物理教學(xué)中滲透學(xué)生生涯規(guī)劃教育

        2021-11-15 22:51:11蔣國俊
        三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年39期
        關(guān)鍵詞:物理教學(xué)高中

        蔣國俊

        摘要:高中學(xué)生高考完畢后,就要填報志愿。志愿的填報涉及學(xué)校的選擇和專業(yè)的選擇,而專業(yè)的選擇往往對將來的職業(yè)方向有非常重要的影響和導(dǎo)向。如果學(xué)生只是關(guān)注自己高中學(xué)業(yè)成績,不去了解各大高校辦學(xué)特色和相應(yīng)專業(yè)對應(yīng)的職業(yè),那么等到學(xué)生高考結(jié)束填報志愿的時候?qū)W生是盲目的,有可能選錯專業(yè)進而入錯行業(yè),終生遺憾。除此之外,學(xué)生家長也希望了解相關(guān)專業(yè)以及對應(yīng)職業(yè),以便根據(jù)家庭實際情況合理規(guī)劃孩子的未來。

        關(guān)鍵詞:高中;物理教學(xué);生涯規(guī)劃教育

        一、學(xué)科滲透是班會德育的有效補充

        有經(jīng)驗的班主任也會通過班會課等方式引導(dǎo)學(xué)生進行生涯規(guī)劃。然而,學(xué)生的潛力和職業(yè)偏好是在充分了解相關(guān)行業(yè)特點,并且對自身能力特點有清晰的認識后逐漸形成的。換句話說,學(xué)生的生涯規(guī)劃并不是一節(jié)班會課可以完成的,而是通過了解學(xué)科及其分支,還有對社會上的職業(yè)了解后才會做出合理的決定。因此,最好在高一就開始引導(dǎo)學(xué)生思考自己將來從事什么職業(yè),考取什么樣的大學(xué)。樹立了科學(xué)合理的目標之后,學(xué)生學(xué)習(xí)也就比較動力。

        我只是在講到相應(yīng)物理知識的時候順帶對行業(yè)進行介紹,讓學(xué)生迅速了解,做好自己職業(yè)生涯規(guī)劃。

        二、物理課堂滲透德育及生涯規(guī)劃教育舉例

        (一)通過物理學(xué)史塑造學(xué)生良好的品格

        愛迪生為了找到適合做電燈泡燈絲的材料,先后嘗試了1600多種材料,進行了六千多次的實驗都失敗了,但他沒有放棄,最終找到了適合做燈絲的材料——鎢。通過這個案例,我告誡學(xué)生們:“人要有毅力,否則一事無成”。

        (二)在物理規(guī)律或物理現(xiàn)象教學(xué)時滲透德育

        有一個有趣的物理小實驗是這樣的:兩本物理教材逐頁交叉后疊放在一起,然后老師用雙手夾在兩本書上,兩邊的同學(xué)用力拉書本,用了較大的拉力都沒有拉開。學(xué)生在這個活動中感覺到了摩擦力的存在。我順勢對學(xué)生說:“一兩頁紙的摩擦力微不足道,多頁合在一起就很大力了。這充分說明了一個道理:‘團結(jié)就是力量啊’?!睂W(xué)生想想覺得很有道理,紛紛露出了微笑。

        (三)在物理知識教育時伺機介紹相關(guān)職業(yè)

        在高一物理力學(xué)教學(xué)中,我們需要對力進行合成或者分解。這時候,我沒有隨手畫草圖,而是用三角板做出美觀大方的平行四邊形。學(xué)生對我認真的態(tài)度有時候會發(fā)出不屑的笑容,覺得算對題目就可以了,沒必要這么較真。我順勢告訴學(xué)生:嚴謹認真是學(xué)習(xí)理工科必備的素養(yǎng),大學(xué)里的工程制圖就需要經(jīng)常畫圖。在此基礎(chǔ)上,我進一步介紹了工程力學(xué)和建筑學(xué)等相關(guān)專業(yè)。我相信有熱愛畫圖,熱愛設(shè)計的學(xué)生會在課后進一步了解這兩個專業(yè)以及將來所從事的工作。

        在高二物理《電路》這一章教學(xué)過程中需要學(xué)習(xí)到門電路的知識。這部分知識其實是電信專業(yè)和通信專業(yè)基礎(chǔ)知識的冰山一角。我在講解這部分知識的時候順帶對這兩個專業(yè)進行了介紹。如果有學(xué)生邏輯思維能力比較好,又對工科領(lǐng)域感興趣,他就可能會在課后對提及的專業(yè)繼續(xù)了解。

        (四)在表揚好人好事時介紹相關(guān)職業(yè)

        在物理教學(xué)中,有時候會有一些同學(xué)提出一些超越中學(xué)物理教學(xué)范疇的物理問題,而且刨根問底,非常執(zhí)著。對于這樣的同學(xué)我不僅會耐心解答他所提的問題,我還會引導(dǎo)他查詢學(xué)術(shù)期刊,逐步引導(dǎo)他走上科研的道路,成為一名科學(xué)家。

        在我上實驗課的時候,總有個同學(xué)主動幫我搬運實驗器材,并且很有號召力,組織同學(xué)一起布置器材。我笑著對同學(xué)們說:“這就是將來的人民公仆,全心全意為人民服務(wù),并且有較強的號召力、組織能力,你以后可以考一考公務(wù)員”。

        (五)在發(fā)現(xiàn)物理“差生”時介紹相關(guān)職業(yè)

        在一次物理課中,一個同學(xué)物理基礎(chǔ)較差,沒心聽物理課,眼睛一直看桌面的一張紙,手里忙活著。當我走近卻發(fā)現(xiàn)他畫了一幅我在講物理課的畫,栩栩如生,躍然紙上。我笑著對他說“同學(xué),謝謝你對我的熱愛,我發(fā)現(xiàn)你的天賦不在物理,而在美術(shù),你可以考慮以后做畫家或者美工的職業(yè)方向”。

        (六)課后與學(xué)生互動時介紹相關(guān)職業(yè)

        班里有個學(xué)生物理基礎(chǔ)不好,對物理學(xué)習(xí)信心不足,我經(jīng)常耐心引導(dǎo)她。沒想到她嘴上沒說,心里卻對我非常感激。教師節(jié)的時候,她給我寫了一封很長的信。我看到后非常感動,同時也對她的文筆功底十分欽佩。第二天我再次遇到這個學(xué)生時,我給她重點介紹了一個職業(yè)——“段子手”。

        三、結(jié)語

        學(xué)生需要對自己未來有一個規(guī)劃,有了規(guī)劃才有目標和方向,有了目標才會有學(xué)習(xí)動力。然而,學(xué)生對自己將來要從事什么職業(yè),需要做哪些準備并不是一兩節(jié)職業(yè)規(guī)劃課就可以確定的,這需要學(xué)生在對相關(guān)行業(yè)有比較深入的了解后才能逐漸明晰適合自己的職業(yè)方向。因此,我建議學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃需要提早到高中入學(xué)的時候。在班主任進行引導(dǎo)的同時,科任教師適時進行合理滲透并介紹與本學(xué)科相關(guān)的專業(yè)方向,有助于學(xué)生科學(xué)合理的規(guī)劃自己未來,開啟夢想的風(fēng)帆遠航。

        參考文獻:

        [1]劉靜.高考改革背景下高中生涯規(guī)劃教育的重新審視[J].教育發(fā)展研究,2015,10(012):44.

        [2]李軍靠,丁一鑫.新高考下普通高中生涯規(guī)劃教育樣態(tài)重塑與保障[J].教育探索,2018,No.313(01):48-52.

        [3]王晶.在高中物理課堂教學(xué)中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃的思考[J].陜西教育:教學(xué),2019(003):44.

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