于忠寶

摘要：隨著素質(zhì)教育的不斷推進，小學數(shù)學教學也面臨著改革的壓力，如何有效提高小學數(shù)學的教學效率，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學素養(yǎng)，成為教師教學工作的重中之重。而有效激發(fā)學生小學數(shù)學學習興趣有效的解決了這個問題，教師要在教學中培養(yǎng)學生對數(shù)學課程學習的興趣，使學生跟隨自己的興趣去學習，達到事半功倍的效果。本文針對有效激發(fā)學生小學數(shù)學學習興趣，提出自己的見解，希望對促進小學數(shù)學教學質(zhì)量的提高做出積極貢獻。

關(guān)鍵詞：激發(fā);學生;小學數(shù)學;學習興趣

引言

興趣是學習的原始動力，只有學生對數(shù)學課程產(chǎn)生濃厚的興趣，才能在接下來的學習過程中更加積極主動，有效提升學習效率，促進自身數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此教師在教學過程中要注意培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，積極展示數(shù)學的魅力，吸引學生的注意力。從而培養(yǎng)學生對數(shù)學的推崇與喜愛，更加積極主動的進行數(shù)學的學習，提升學生的數(shù)學素養(yǎng)，達到新課程教學改革的目的，實現(xiàn)學生綜合素質(zhì)的提升，達到全面發(fā)展的目的。

一、采取生活實踐教學策略，激發(fā)學生對小學數(shù)學學習的興趣

為了使學生擺脫對數(shù)學的恐懼，并對數(shù)學知識產(chǎn)生濃厚的興趣，教師可以使用生活實踐教學策略，通過觀察、分析、思考和歸納來指導(dǎo)學生進行實踐并得出有效的結(jié)論，并提高學生的數(shù)學思維能力，激發(fā)學生學習的熱情。小學數(shù)學老師要積極采用新的教學方法和先進的教育思想，對學生的數(shù)學學習進行有效的教學，樹立以學生為中心的教育意識，結(jié)合數(shù)學教學目標，合理調(diào)動學生的學習熱情，避免浪費學習時間。對數(shù)學學習的興趣是提高數(shù)學教學質(zhì)量的主要因素，教學過程應(yīng)確保學生喜歡數(shù)學課程，并有效激發(fā)他們的學習興趣。在教學過程中，教師應(yīng)注意以下幾點的具體控制，首先切實提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。特別是，學生對課程的喜愛程度直接取決于教師的責任態(tài)度。其次教師要保證具有高水平的基礎(chǔ)知識和職業(yè)操守，并從心底里充分照顧和尊重學生，以實現(xiàn)平等、和諧的師生關(guān)系。建立和諧關(guān)系可以確保師生之間和諧相處，并對數(shù)學的學習更感興趣。此外，在進行課堂教學時，教師應(yīng)考慮采用靈活創(chuàng)新的教學方法，以在提高教學質(zhì)量的同時，提高提高學生的學習熱情。

二、創(chuàng)造合理數(shù)學教學情境，提高學生的參與度

在良好的教學環(huán)境中，學生可以獲得更好的體驗，獲得更多的知識，了解數(shù)學結(jié)構(gòu)組成，鼓勵學生積極進行小學數(shù)學的學習。小學數(shù)學教師應(yīng)充分注意這一點，利用現(xiàn)代教學技術(shù)創(chuàng)造數(shù)學情境，幫助學生更深入地理解教師講解的數(shù)學知識。由于數(shù)學知識本身的抽象性，學生很難吸收和學習數(shù)學知識。有一些數(shù)學知識點學生在現(xiàn)實生活中沒有見過，非常陌生，在這種情況下，教師可以利用多媒體創(chuàng)造教學情境，讓學生對這些數(shù)學知識點有更深入的體驗和更深入的理解。

三、利用多媒體技術(shù)進行數(shù)學知識的演示和講解，吸引學生的注意力

在以往的小學數(shù)學知識教學中，教師多以示范為主，在諸多因素的影響下，學生不能清楚地理解數(shù)學知識，沒有使學生充分掌握數(shù)學的運算過程。但是，如果教師在小學使用多媒體技術(shù)教授數(shù)學知識，學習效果就會大不相同。多媒體技術(shù)可以提高實驗的清晰度，提高數(shù)學知識的演示效果。例如，在小學教授數(shù)學時，軸對稱圖形是學生學習的基本內(nèi)容。在教學過程中，教師可以預(yù)先準備軸對稱圖像，并利用多媒體技術(shù)放映出來?？梢砸詷淙~、水中的倒影、對稱的橋梁、路標等為素材，在展示圖像的基礎(chǔ)上，鼓勵學生思考生活中的軸對稱圖形，以確保他們充分了解軸對稱成像的概念，然后實現(xiàn)課堂上數(shù)學教學的有效發(fā)展。學生利用投影屏幕清晰地觀察軸對稱圖形，增強教學效果，幫助教師講解軸對稱特征，獲得良好的教學結(jié)果。利用多媒體技術(shù)進行數(shù)學知識的演示和講解，吸引學生的注意力，能夠有效提高學生數(shù)學學習的動力。

四、采取小組合作學習的方法，調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性

教師可以使用小組合作的方法，加強對學生學習積極性和主動性的培養(yǎng)，實現(xiàn)學生數(shù)學綜合素質(zhì)的提升。在小組設(shè)置上，要科學地進行學習小組的整合，指導(dǎo)學生在小組中有效地學習數(shù)學知識，并在遇到無法解決的數(shù)學問題時及時提供反饋。合作小組有教師針對性的指導(dǎo)下，幫助學生克服學習困難，激發(fā)他們的學習熱情，創(chuàng)造和諧有效的學習環(huán)境，并通過學生與學生之間的互動和師生之間的互動來調(diào)動學習的熱情。小學數(shù)學老師要積極培養(yǎng)學生的學習積極性，給他們足夠的時間來吸收和掌握數(shù)學知識，幫助學生將他們的思想與數(shù)學知識相結(jié)合，尋找自主學習思想并掌握數(shù)學知識，有效激發(fā)學生的學習熱情，為更有效的數(shù)學學習打下基礎(chǔ)。

結(jié)論

綜上所述，面對新形勢下小學數(shù)學教學的改革，教師要積極突破傳統(tǒng)教學的禁錮，積極創(chuàng)新教學方法和策略，有效激發(fā)學生的學習興趣，對學生數(shù)學素養(yǎng)進行培養(yǎng)，實現(xiàn)學生數(shù)學綜合素質(zhì)的提升。在具體的應(yīng)用中，教師要注意根據(jù)學生的具體特點開展有針對性的教學，因材施教，提高學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展和進步。

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