吳興波

摘要：隨著新課程改革的不斷深入發(fā)展，小學(xué)體育課中體育游戲的運用受到人們的高度重視，如何在新時期有效開展小學(xué)體育教學(xué)成為教師們關(guān)注的焦點。新課程改革要求學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，體育作為提高學(xué)生身體素質(zhì)，鍛煉學(xué)生強健體魄的關(guān)鍵，在素質(zhì)教育中起著非常重要的作用。本文通過分析當(dāng)下小學(xué)體育教學(xué)存在的不足，進而提出具體的體育游戲教學(xué)措施，希望對促進小學(xué)體育教學(xué)改革，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展做出積極貢獻。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;體育游戲;運用

引言

小學(xué)生處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，加強體育鍛煉是促進學(xué)生身體生長的有力舉措，因此有必要針對小學(xué)體育教學(xué)進行切合實際的改革，有效提升學(xué)生的身體素質(zhì)?，F(xiàn)代社會需要的是具有強健體魄、德智體美勞全面發(fā)展的人才，加強學(xué)生的身體鍛煉也是滿足社會發(fā)展的需要。小學(xué)生由于課程緊張，學(xué)習(xí)任務(wù)較重，導(dǎo)致學(xué)生體育學(xué)習(xí)時間短，達不到理想的要求，因此有必要針對現(xiàn)狀進行改革，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，加強體育鍛煉。

一、當(dāng)下小學(xué)體育教學(xué)存在的不足

目前小學(xué)體育教學(xué)存在一些問題，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不高，教學(xué)效率低下，給學(xué)生的身體健康帶來較大危害，具體表現(xiàn)如下：

1.教學(xué)方式較傳統(tǒng)

體育課程的教學(xué)往往沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生對這種教學(xué)方式感到枯燥乏味，提不起學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致教學(xué)效果較差，不能滿足時代發(fā)展下學(xué)生多樣化的實際需求。由于教學(xué)方式的老套，學(xué)生往往心底產(chǎn)生抵觸心理，對于新課程要求以學(xué)生為主體，發(fā)展改革的思路不對應(yīng)，造成教學(xué)效率不高，無法有效提升學(xué)生的身體素質(zhì)水平。

2.不重視學(xué)生的心理健康教育

體育教學(xué)不能只進行身體素質(zhì)方面的教學(xué)，還要對學(xué)生的心理健康進行教育。現(xiàn)在社會壓力大、節(jié)奏快，每年有那么多的自殺者，究其原因就是心理素質(zhì)不過關(guān)，承受不了社會的壓力。因此加強學(xué)生的心理健康教育勢在必然，但是傳統(tǒng)的體育教學(xué)往往忽略了學(xué)生心理健康的教育，這不能正確引導(dǎo)學(xué)生建立良好的心理素質(zhì)，對學(xué)生的健康成長也是不利的。

二、小學(xué)體育課中體育游戲的運用策略

小學(xué)體育教學(xué)要改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)理念，積極運用體育游戲教學(xué)方法，有效提升學(xué)生的身體素質(zhì)和心理健康，對于學(xué)生健全人格的建立和綜合能力的提升具有非常重要的作用。體育教師必須根據(jù)問題，積極創(chuàng)新體育教學(xué)模式，促進學(xué)生全面發(fā)展與進步。

1.科學(xué)進行體育課程的安排，提高體育游戲的運用水平

體育課程既包括體育技能的學(xué)習(xí)，也包括心理健康教育，這兩門課程要分開設(shè)置課程安排。每周必須保證三節(jié)左右的體育課程設(shè)置，通過運動的方式對學(xué)生加強鍛煉，促進學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)不斷得到提高，實現(xiàn)學(xué)生的身心全面發(fā)展，這對于學(xué)生以后步入社會也是非常有利的。同時要有效提高體育游戲的運用水平，利用游戲的樂趣使學(xué)生快速掌握體育的技能，提高教學(xué)效率。現(xiàn)代社會的發(fā)展極快，學(xué)生不僅要在文化課上得到有效的學(xué)習(xí)，還要在身體素質(zhì)上得到有效的提高，才能面對激烈競爭成功脫穎而出，成為社會中的佼佼者。

2.積極運用現(xiàn)代技術(shù)，促進體育游戲在教學(xué)中的運用

在傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)中，受到課本和操場這些條件的限制，教學(xué)方法比較無聊，大多只是進行簡單的運動，如游戲和跑步等，因此很難調(diào)動學(xué)生積極參與的熱情。隨著新課程改革的持續(xù)發(fā)展，小學(xué)體育教師可以通過現(xiàn)代技術(shù)和方法提高教學(xué)質(zhì)量。例如，在教學(xué)過程中，可以使用多媒體向?qū)W生播放相關(guān)視頻，從而使體育活動更加生動有趣。由于體育中使用了新技術(shù)，一些學(xué)生會對體育產(chǎn)生興趣。此外，多媒體技術(shù)可以在學(xué)生面前展示體育游戲，因此教師可以向?qū)W生解釋在運動過程中要注意的問題和細節(jié)。因此，無聊的體育課不僅變得令人興奮，而且可以極大地提高學(xué)生的熱情，達到教學(xué)改革的目的。

3.在體育游戲中加強學(xué)生的心理健康教育

加強學(xué)生的心理健康同樣重要，作為小學(xué)體育教師，不僅要對學(xué)生的身體素質(zhì)的提高負責(zé)，也要對學(xué)生心理素質(zhì)負責(zé)。只有心理素質(zhì)與身體素質(zhì)同樣強大，才能實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，達到科學(xué)教育的目的。因此在學(xué)生心理健康教育上，教師可以通過積極的體育游戲教育的方式，使學(xué)生在快樂中忘卻壓力帶來的沮喪，重拾自信，從而建立強大的心理防線，不會因生活、學(xué)習(xí)上遇到的暫時的困難而導(dǎo)致心理的崩潰，或者自暴自棄、沮喪自卑等。時刻保持積極向上的心理，為建立陽光豁達的人生提供心理培育的土壤，促進學(xué)生全面發(fā)展和進步。

結(jié)論

綜上所述，面對新課程改革的要求，小學(xué)體育教學(xué)要積極進行改革，利用科學(xué)進行體育課程的安排，提高體育游戲的運用水平、積極運用現(xiàn)代技術(shù)，促進體育游戲在教學(xué)中的運用、在體育游戲中加強學(xué)生的心理健康教育的具體措施，科學(xué)的對學(xué)生的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)進行教育，促進學(xué)生的身心全面發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

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