于紀(jì)堯

摘要：培養(yǎng)學(xué)生體育興趣是小學(xué)體育教學(xué)工作之一，所以，教師在進行小學(xué)體育教學(xué)時，需要在培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣的過程中，時刻以學(xué)生為教學(xué)主旨，教師在進行小學(xué)體育教學(xué)時，需要時刻關(guān)注學(xué)生的教學(xué)感受。接下來我將結(jié)合這些年的教學(xué)經(jīng)驗，從如何營造課堂氛圍、提高學(xué)生課堂參與度、科學(xué)設(shè)置比賽教程，組織運動觀摩等，來進行小學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立良好的體育精神。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)策略

學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要作用，在小學(xué)教學(xué)階段，教師要充分提起培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重視度，體育教學(xué)在進行體育教學(xué)時，需要將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為教學(xué)重點，教師在進行實際教學(xué)時，需要根據(jù)學(xué)生的具體情況來進行激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以在運動中感受體育帶來的樂趣，這樣才可以不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生可以主動參與到運動中去。接下來。我將針對小學(xué)體育教學(xué)過程中學(xué)生興趣的培養(yǎng)展開教學(xué)探究。

一、目前我國小學(xué)體育教學(xué)中存在的教學(xué)問題

1、教學(xué)模式比較死板

目前教師在進行小學(xué)體育教學(xué)時，相對教學(xué)模式比較死板，許多教師在進行小學(xué)體育教學(xué)時，經(jīng)常把自己當(dāng)做教學(xué)主體，這樣就會讓學(xué)生產(chǎn)生被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，這樣不僅影響學(xué)生上體育課的積極性，而且時間一久還不利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從而嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生無法積極參與到體育教學(xué)中，而且有一些教師無法尊重學(xué)生的個性化差異，這就讓課程不能更有針對性，從而影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

2、 教學(xué)內(nèi)容重復(fù)

當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中存在一些教學(xué)內(nèi)容重復(fù)的問題，許多教師在進行學(xué)生的教學(xué)是，總是進行體育動作的傳授，這樣不僅缺乏趣味性，而且無法充分帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這樣就會影響學(xué)生的體育鍛煉。

3、教學(xué)形式較為單一

目前小學(xué)體育教學(xué)中還存在許多單一的教學(xué)形式，教師在進行體育教學(xué)時不能很好的進行教學(xué)變通，這樣就無法及時進行教學(xué)變通，從而就會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而讓學(xué)生無法更加全面的掌握課堂的教學(xué)內(nèi)容，打擊學(xué)生學(xué)習(xí)體積的積極性和自信心，非常不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。

二、小學(xué)體育教學(xué)過程中學(xué)生興趣的培養(yǎng)策略

1、積極鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師在進行小學(xué)體育教學(xué)時，需要善于鼓勵學(xué)生來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣可以讓學(xué)生更加主動的參與到小學(xué)體育教學(xué)活動中來。小學(xué)生由于年齡比較小，所以自身的行為還不能很好的進行控制，因此需要教師進行積極的鼓勵和引導(dǎo)，來不斷激發(fā)學(xué)生的體育熱情，從而讓學(xué)生可以更加主動的參與到小學(xué)體育教學(xué)中來。例如，學(xué)生在進行跑步比賽時，有些學(xué)生由于自身的身體素質(zhì)原因，可能會出現(xiàn)不能完成訓(xùn)練的情況，這時教師不要進行責(zé)備，這樣不僅會讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心里，而且還會影響學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的熱情。這時教師需要采用鼓勵的形式，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣不僅可以引導(dǎo)學(xué)生正對面對體育訓(xùn)練，而且還可以慢慢培養(yǎng)學(xué)生對體育教學(xué)的熱情，從而不斷提升學(xué)生對體育教學(xué)的興趣，讓學(xué)生可以更好的進行體育教學(xué)的學(xué)習(xí)。

2、提升學(xué)生參與度，發(fā)揮學(xué)生主體作用

教師在進行小學(xué)體育教學(xué)時，需要不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度，體育學(xué)科由于學(xué)科特點，對提升學(xué)生的參與度非常重視，因為只有學(xué)生積極參與到體育教學(xué)中來，才可以更好的開展體育教學(xué)，讓學(xué)生可以在體育參與中不斷感受體育的魅力，從而讓學(xué)生可以對體育更加感興趣。例如，教師在進行籃球教學(xué)時，教師發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生對籃球還是非常感興趣的，但是由于時間和場地的限制，許多學(xué)生得不到很好的訓(xùn)練和參與，從而影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。這時教師就可以讓學(xué)生進行教學(xué)分組，然后給學(xué)生充足的時間進行比賽訓(xùn)練，這樣不僅可以保證學(xué)生來進行參與，而且還可以訓(xùn)練學(xué)生的籃球技能，讓學(xué)生可以對體育運動更加感興趣。其次，教師還可以設(shè)置一些趣味籃球的游戲，這樣就可以讓學(xué)生可以通過籃球玩一些其他類型的游戲，這樣也可以不斷提升學(xué)生的參與度，讓學(xué)生對體育教學(xué)越來越感興趣。

3、合理設(shè)置運動賽事，充分調(diào)動學(xué)生運動積極性

教師在進行小學(xué)體育教學(xué)時，要充分重視運動賽事的重要性，通過一些運動賽制，不僅可以提升學(xué)生的運動積極性，而且還可以通過運動比賽，不斷培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和榮譽感，從而更加激發(fā)學(xué)生的運動積極性，讓學(xué)生可以對體育學(xué)習(xí)越來越感興趣。例如，教師在進行籃球訓(xùn)練時，許多學(xué)生雖然對籃球感興趣，但是在進行實際教學(xué)時，許多學(xué)生卻表現(xiàn)的不太積極。在進行教師布置的訓(xùn)練時，也表現(xiàn)的不是特別認(rèn)真。這時教師可以結(jié)合替他班級的體育教師，來進行籃球比賽的設(shè)置，這樣通過比賽的結(jié)合，不僅可以提升學(xué)生訓(xùn)練的熱情，而且在進行一次次比賽的過程中，還可以不斷讓學(xué)生可以在比賽訓(xùn)練中，培養(yǎng)自己的團隊合作意識，而且還可以讓學(xué)生不斷感受體育帶來的榮譽感，從而更好的提升學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生可以對體育學(xué)習(xí)越來越感興趣。

三、結(jié)束語

總之，教師在進行小學(xué)體育教學(xué)時，需要重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極調(diào)動學(xué)生的參與積極性，教師在進行實際體育教學(xué)時，需要根據(jù)學(xué)生的具體情況來進行相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計，這樣才可以更高效的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在進行教學(xué)時，教師還需要加入一些比賽形式，這樣才可以更好的調(diào)動學(xué)生的體育參與度。當(dāng)然，教師在進行小學(xué)體育教學(xué)時，還需要根據(jù)當(dāng)下的學(xué)生具體情況來進行教學(xué)探究，讓學(xué)生可以不斷提升自己的體育素質(zhì)，從而不斷提升自己的身體素質(zhì)。

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