李建學

摘要：一個人的衛(wèi)生習慣，不需要特殊練習，只需要多次重復就能形成，它是人和環(huán)境相互作用的產(chǎn)物，是通過后天教育和學習而形成的。良好的衛(wèi)生習慣一經(jīng)養(yǎng)成，它將伴隨學生一生，使學生終身受用。

關(guān)鍵詞：衛(wèi)生習慣? 中學生? 禁止 提倡

學校的衛(wèi)生環(huán)境，是學校精神文明建設(shè)的窗口，也是學校師生素質(zhì)高低的綜合反映。但由于同學們多年養(yǎng)成的不良行為習慣，經(jīng)常給校園文明帶來不良的影響。生活中很多事情看似小事，實則不是小事。解決起來并不比解決“歌德巴赫猜想”容易多少。校園衛(wèi)生環(huán)境的問題，可以說是發(fā)生在我們身邊常見問題，是令我們老師普遍感到棘手的問題，是一些學校普遍存在的問題，是很多學校長期以來沒有解決好的問題。我們要告訴我們的學生，校園是我家，環(huán)境衛(wèi)生靠大家。我認為講究衛(wèi)生環(huán)境，要做到四禁止，一提倡。

一、禁止學生亂扔亂丟

要讓學生不亂扔亂丟，教師先示范，帶頭做到不亂丟亂扔。大力加強衛(wèi)生習慣教育，讓每一個人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，形成一個講究衛(wèi)生光榮，亂丟亂扔可恥的良好氛圍，讓亂丟亂扔者有如老鼠過街人人喊打。加強制度管理，將衛(wèi)生行為習慣納入學生的操行評定體系，凡亂丟亂扔者評優(yōu)評先一票否決，選拔學生干部一票否決，并將亂丟亂扔不良記錄在全校公示。對衛(wèi)生實行獎懲相結(jié)合的辦法：給隨手撿起垃圾的學生發(fā)放一張獎分卡，給丟垃圾的“失主”或“失主班級”發(fā)放兩張扣分卡，既表揚了先進又使亂丟垃圾的“失主”和班級得到警示。對亂丟亂扔屢教不改的進行必要的紀律處分。加強衛(wèi)生監(jiān)督，成立志愿服務(wù)隊，進行衛(wèi)生值日執(zhí)勤。將整個校園分做若干區(qū)域，由各班衛(wèi)生包干。如果某班的場地上有垃圾，就扣該班的分，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任心。班級也可以在自己的責任區(qū)派衛(wèi)生值日員，監(jiān)督他人有無在本責任區(qū)范圍內(nèi)亂丟亂扔。完善衛(wèi)生設(shè)施，合理布局垃圾投放點。堵住主要的污染源，學校商店食堂不提供能夠污染環(huán)境的包裝等物，嚴禁學生將有污染的各種包裝帶入學校 。每月開展一次全員撿拾廢棄物的活動，讓每一個人明白丟棄容易拾起難。

二、禁止學生隨地吐痰

不少同學公共道德意識不強，無論在教室里，還是在校園內(nèi)，隨地吐痰，結(jié)果在走道、教室內(nèi)、地坪上經(jīng)常出現(xiàn)令人作嘔的痰跡。

隨地吐痰對身體有危害，痰含有大量細菌、病毒、真菌等病原體。呼吸道傳染病，像流行性感冒、肺結(jié)核、氣管炎、肺炎、麻疹、百日咳及白喉等的病原體，均通過痰液進行傳播，危害性很大。肺結(jié)核病主要通過空氣傳染，尤其是排菌的患者，咳嗽時，噴出的飛沫帶有結(jié)核菌，從而傳染給健康人;其次是結(jié)核患者吐出的痰，痰中的結(jié)核菌附著在塵埃上，痰干燥后隨風飛揚，引起結(jié)核病的傳播。有人將公共場所的痰跡進行化驗檢查，發(fā)現(xiàn)有3%～5%的痰中帶有結(jié)核菌。在開放性肺結(jié)核患者每毫升痰中，可查到約9個以上的結(jié)核菌，足見其細菌含量相當可觀。

所有這些，均啟示我們：不能隨地吐痰。隨地吐痰既不衛(wèi)生，也不文明，極易傳染疾病，不僅對別人有害，同時也污染了生活環(huán)境，對自身造成危害。

因此，為了使我們的生活環(huán)境更清潔，身體更健康，生活更美好，一定要注意講究衛(wèi)生，養(yǎng)成不隨地吐痰的好習慣。

三、禁止學生垃圾亂倒

垃圾對人類的危害是很大的，我們?nèi)绾谓麑W生垃圾亂倒呢，這不是學生一時就能改正過來的不良行為，而要靠我們在平時的教育中給學生講解一些亂倒垃圾對人類危害的實例，通過身邊的一些實際問題，使學生從內(nèi)心深出認識到亂倒垃圾的害處。在學校，有些值日生在打掃教室衛(wèi)生時垃圾不是倒在垃圾箱內(nèi)，而是倒在了不該倒的地方，甚至倒到教室走道的一角。這樣下去，每當大風刮起，腥臭傳來，塑料袋飛來，令人叫苦不迭。尤其是垃圾一被人點著，既不安全，那更是其臭無比，讓人作嘔。因此要教育我們學生不要亂倒垃圾，把垃圾送到指定位置。

四、禁止學生亂涂亂畫、亂踢亂踏

有的同學好動，總喜歡在教室內(nèi)外的墻上亂涂亂畫、亂踢亂踏，在課桌上亂畫，留下許多痕跡，如鞋印，籃球印以及打掃衛(wèi)生時甩在墻壁上的污水等等，有的污跡漫延到一米多高。除此之外，還有個別同學把樓道的護欄踢彎、踢斷。這些現(xiàn)象是學校中學生經(jīng)常出現(xiàn)的問題。我們?nèi)绾谓箤W生亂涂亂畫、亂踢亂踏呢？這也是我們教育學生最為頭痛的問題，我們要從實際生活中講一些亂涂亂畫對人們產(chǎn)生不好影響的事例。比如，同學生做在教室里上課，看到教室內(nèi)四周墻壁、桌子板凳、干干凈凈，自己心里會有一種舒服、愉快的感覺。學習起來會覺得更加輕松和快樂。因為教室就好比你自己的家園一樣，你每天都要在教室里讀書學習，如果把教室內(nèi)墻壁亂踢腳印，弄臟了，把桌子板凳亂涂亂畫，教室內(nèi)呈現(xiàn)出臟兮兮景象，你自己坐在教室里讀書學習會覺得舒適嗎？因此，通過平時的教育，使學生真真的改正在教室、學校和其它場所亂涂亂畫，亂踢亂踏的不良習慣。

五、提倡學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣

1.教育學生要努力克服隨手亂丟的壞習慣

要把廢紙、零食袋、包裝袋等扔進垃圾桶中，特別要杜絕從樓上往樓下扔東西的不道德行為。要從我做起，從身邊的小事做起。

2.教育學生要養(yǎng)成不隨地吐痰的習慣

確因感冒克服不了的，應該準備衛(wèi)生紙，吐在紙上，再扔進垃圾桶。

3.教育學生要努力克服亂倒垃圾的壞習慣

在衛(wèi)生保潔或值日時，無論走再遠的路，都要把垃圾及時倒進垃圾容器中，且不可亂倒，倒垃圾時不能倒在垃圾池邊上，以免風把垃圾吹到垃圾池外，影響環(huán)境衛(wèi)生。

4.教育學生要主動隨手撿拾地面上的廢棄物，不讓他們再“惹眼”

要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識和習慣，共同維護學校環(huán)境的整潔。

5.教育學生不把包裝袋帶進校園

每個人都保證做到不把包裝袋帶進校園，從根本上杜絕亂扔亂丟現(xiàn)象，拒絕白色污染。

總之，中學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，要持之以恒，并非一朝一夕之功，它是需要學生長期努力，需要我們老師不斷地督促引導。它有一個過程，最終目的是使學生自覺愛護身邊及周圍的環(huán)境衛(wèi)生。培根曾經(jīng)說過“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣。”衛(wèi)生習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動，良好的衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成是中學養(yǎng)成教育的重點之一。