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        積極心理學(xué)視角下中職思想政治課教學(xué)探索

        2021-11-12 09:43:48劉曉紅
        文學(xué)天地 2021年8期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)探索

        劉曉紅

        摘要:如今,中職學(xué)生對(duì)于思想政治課的積極性不高,學(xué)習(xí)興趣低迷,因此教師應(yīng)該重點(diǎn)提高中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率。而積極心理學(xué)的出現(xiàn)為教師的課程改革指明方向,從而幫助學(xué)生更為積極地參與課堂,幫助教師在教學(xué)中做到每節(jié)課程,都是有質(zhì)量有效率的課堂,本文將在積極心理學(xué)視角下,對(duì)中職思想政治課的教學(xué)進(jìn)行探索。

        關(guān)鍵詞:積極心理學(xué)視角;中職思想政治課;教學(xué)探索

        引言

        對(duì)于中職學(xué)生來說,思想政治課程是非常重要,不僅可以幫助學(xué)生形成正確的三觀,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,還能幫助學(xué)生找到正確的人生方向。同時(shí)中職學(xué)生正處于價(jià)值觀和責(zé)任感形成的重要時(shí)期,思想政治課程對(duì)學(xué)生的影響是非常巨大,但中職學(xué)生對(duì)于思想政治課程的重視程度卻不夠,這就導(dǎo)致思想政治課程的效率不高。對(duì)教師來說通過積極心理學(xué),可以幫助學(xué)生更好的提高學(xué)習(xí)效率,提高對(duì)思想政治課程的重視程度,從而幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,形成社會(huì)責(zé)任感和道德感。

        一、積極心理學(xué)的概念

        積極心理學(xué)是一種科學(xué)的調(diào)節(jié)方法,主要是通過運(yùn)通科學(xué)的方法對(duì)幸福進(jìn)行研究,旨在調(diào)節(jié)人的情緒感覺,引導(dǎo)人們以更為積極向上的心理狀態(tài),來面對(duì)自己和生活,同時(shí)更進(jìn)一步的對(duì)人們的潛在的情緒和能力進(jìn)行挖掘,幫助人們建立自信心,以追求開心和幸福的健康心理來面對(duì)一切事物。而中職學(xué)校的思想政治課程目的在于培養(yǎng)中職學(xué)生的價(jià)值觀、責(zé)任感以及積極向上的生活態(tài)度,采用積極心理學(xué)的方法可以更自然、更有效的引導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,通過培養(yǎng)學(xué)生的積極情緒、積極心理和積極態(tài)度,來幫助學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

        二、中職學(xué)校思想政治課的教學(xué)現(xiàn)狀

        到底我國的中職思想政治課程的課堂是什么樣子的呢?有關(guān)人士做相關(guān)的調(diào)查,綜合這些調(diào)查結(jié)果來看,其中有超過三分的學(xué)生專業(yè)學(xué)科水平?jīng)]有達(dá)到小學(xué)畢業(yè)所應(yīng)有的水平,而超過六分的學(xué)生其專業(yè)學(xué)科水平,低于初中二年級(jí)的專業(yè)水平,且從中職學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查來看,有將近一半的學(xué)生完成作業(yè)時(shí)選擇抄襲,僅有不到二分的學(xué)生是靠自己完成作業(yè)的。另有學(xué)生對(duì)考試的態(tài)度:大部分都認(rèn)為考試能夠達(dá)到及格線就可以,很少的學(xué)生想要追求更高遠(yuǎn)的目標(biāo),且有將近70%的學(xué)生表示對(duì)教師的教學(xué)方式不感興趣,表示“他教什么,我就聽什么,聽不聽得懂無所謂?!庇纱丝梢?,中職教育院校的學(xué)生整體水平較低,學(xué)習(xí)興趣不高,這種教學(xué)情況不容樂觀。

        針對(duì)于專業(yè)學(xué)科的教學(xué)現(xiàn)狀,中職學(xué)校的思想政治課程的重要性不言而喻,同時(shí)中職學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不夠,對(duì)自己的要求也不夠,導(dǎo)致學(xué)科專業(yè)水平大幅下降,這些結(jié)果表明,中職學(xué)校的思想政治課程中,更應(yīng)該為學(xué)生的心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活狀態(tài)進(jìn)行一定的調(diào)整,讓學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,從而為以后投入社會(huì)工作做好充分的的準(zhǔn)備,并形成健康的心理狀態(tài)和積極的人際關(guān)系。由此,在積極心理學(xué)視角下進(jìn)行思想政治課的教學(xué)是非常重要,通過積極心理學(xué)向?qū)W生傳遞正確的價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,幫助學(xué)生以積極、樂觀、向上的態(tài)度走向社會(huì),對(duì)于學(xué)生的心理狀態(tài)和以后的生活狀態(tài)都是有非常巨大的影響作用的。

        三、在積極心理學(xué)視角下對(duì)中職思想政治課的探索

        (一)改革課堂教學(xué)模式,傳遞積極向上情緒

        在中職學(xué)校的課堂教學(xué)中,要倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的教學(xué)模式,因此在中職學(xué)校思想政治課的教學(xué)過程中,教師們應(yīng)該明確自己的位置、角色及責(zé)任,要絕對(duì)以學(xué)生為主,全面的了解學(xué)生們自身的學(xué)習(xí)狀況,并且要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn),尊重學(xué)生并鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,傳遞給學(xué)生積極向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度,從而發(fā)掘?qū)W生們的自主學(xué)習(xí)能力,幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師要對(duì)學(xué)生有充足的耐心,充分利用好積極心理學(xué)的作用,通過潛移默化的影響來慢慢讓學(xué)生感受到自己的魅力,學(xué)習(xí)的有用性以及生活的美好,幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的價(jià)值觀,形成正確的社會(huì)道德感以及積極向上的情緒體驗(yàn)。

        而在對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極心理學(xué)的過程中,教師可以充分利用好教學(xué)的小手段,讓學(xué)生在課程進(jìn)行中找到自己的價(jià)值培養(yǎng)自信心。比如,教師可以利用情景劇的形式來幫助學(xué)生感受到課堂的有趣性,在進(jìn)行《思想品德修養(yǎng)》這一節(jié)的內(nèi)容教學(xué)時(shí),教師可以讓學(xué)生自行組織情景劇,有故事情節(jié)的襯托,教師和學(xué)生都會(huì)感到有趣,并在上課前15分鐘來表演,主題就是自己心中的思想道德,讓學(xué)生在排練和演繹的過程中找到正確的價(jià)值觀。在情景劇結(jié)束后,教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),讓學(xué)生充分的展示和表達(dá)自我,并引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀,引導(dǎo)學(xué)生以積極的心理面向社會(huì)和未來。

        (二)普及現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境,營造積極教學(xué)氛圍

        在中職學(xué)校的思想政治課程教學(xué)中,要讓學(xué)生充分了解現(xiàn)代社會(huì)的環(huán)境特點(diǎn),讓學(xué)生了解社會(huì),并了解我國的政治方針政策,讓學(xué)生對(duì)未來的就業(yè)有一個(gè)簡(jiǎn)單的了解與規(guī)劃,這對(duì)于中職學(xué)生來說也是非常重要。首先學(xué)校要充分重視校園環(huán)境建設(shè),通過校園環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的人文教育,對(duì)于學(xué)生的心理狀態(tài)是非常重要,只有校園積極向上,學(xué)生才會(huì)保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài),同時(shí)思想政治課堂的教學(xué)才會(huì)事半功倍。

        其次,學(xué)校要重視教師的素質(zhì),思想政治課程的教師文化底蘊(yùn)豐厚,自然會(huì)在無形中影響學(xué)生,這也要求教師首先要加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)和政治觀念,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),重視人格修養(yǎng),加強(qiáng)自身綜合素養(yǎng),從而幫助學(xué)生培養(yǎng)健全的人格,形成正確的價(jià)值觀和人生觀。最后,只有學(xué)校和教師共同努力,充分利用積極心理學(xué),重視思想政治教育課程,才能幫助中職學(xué)生成為積極向上、有理想、有抱負(fù)的大好青年。

        結(jié)語

        綜上所述,本文主要針對(duì)在積極心理學(xué)視角下,對(duì)中職思想政治課的教學(xué)探索而展開的。首先,文章指出積極心理學(xué)的意義,以及在中職思想政治課堂中的應(yīng)用作用;之后,指出如今中職學(xué)校的思想政治課堂的教學(xué)現(xiàn)狀,以及要充分利用積極心理學(xué)對(duì)思想政治課堂的教學(xué)進(jìn)行探索;最后提出利用積極心理學(xué)進(jìn)行思想政治教學(xué)的探索策略。中職學(xué)校的思想政治教學(xué)應(yīng)該得到教育工作者的重視,同時(shí)教師應(yīng)該充分利用積極心理學(xué),幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。

        參考文獻(xiàn):

        [1]田慧生.全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù) 推進(jìn)中職三科課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施[J].中國職業(yè)技術(shù)教育,2020(14):5-8.

        [2]落實(shí)立德樹人根本任務(wù) 大力推進(jìn)教育教學(xué)改革 教育部首次頒布中職三科課程標(biāo)準(zhǔn)[J].中國農(nóng)村教育,2020(04):6-7.

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