劉嘉欣

摘要：課堂練習(xí)是每個學(xué)科都必不可少的課堂組成部分，美術(shù)學(xué)科也是如此。尤其是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的帶領(lǐng)下，學(xué)生活動更是非常重要的環(huán)節(jié)。美術(shù)學(xué)科的特殊性便在于不光要聽明白，看明白，更要畫出來。課堂練習(xí)及課下練習(xí)是必不可少的一部分，如何通過高效的課堂練習(xí)鞏固課堂教學(xué)也成了一個橋梁銜接課堂所學(xué)。

關(guān)鍵詞：課堂練習(xí) 初中 美術(shù)教學(xué)

初中年級美術(shù)課程有一部分欣賞課，在欣賞優(yōu)秀的美術(shù)名家作品的同時，可以布置一些臨摹作業(yè)加深作品對于學(xué)生們的印象。比如初一下第一課《格爾尼卡》，上課時針對學(xué)生的課堂練習(xí)可以做以下幾點強調(diào)：立體主義風(fēng)格的線條都較為流暢，臨摹時起稿線條要肯定，一筆成型，草稿畫完后要先勾線，擦出多余鉛筆痕跡后再涂色，因此畫表現(xiàn)內(nèi)容為戰(zhàn)爭帶給人們的不幸，在上色時，給學(xué)生們更多的發(fā)揮空間，即可遵照原畫進行臨摹，也可以根據(jù)自己對戰(zhàn)爭場面的理解重新設(shè)計顏色，尊重學(xué)生的自主性。作業(yè)收集后，學(xué)生們肯定會賦予畫面很多不同的內(nèi)容。在作業(yè)點評時，可以請每個班優(yōu)秀作業(yè)的學(xué)生親自走上講臺講解他們二次創(chuàng)作格爾尼卡的獨特的創(chuàng)作思路，讓班上的同學(xué)在互相學(xué)習(xí)的同時，拓寬了他們繪畫的邊際。

教材上還不乏色彩基本原理的一些課程，比如同類色，鄰近色，對比色等。這些課的課堂練習(xí)可以將內(nèi)容作整合，在書上的內(nèi)容基礎(chǔ)上作了延伸?，F(xiàn)在的學(xué)生情緒方面的問題比較顯著，可以聯(lián)系心理健康學(xué)科的一些內(nèi)容，運用所學(xué)的基本原理，用一些簡單的幾何圖形或抽象的圖案，讓學(xué)生從歡樂，孤獨，壓抑，悲傷，興奮，喜悅等各種情緒當(dāng)中，任選至少兩種情緒進行表現(xiàn)。教師可以示范圖例，如用紅綠對比表現(xiàn)興奮，用橙黃等鄰近圖案去表現(xiàn)喜悅，用灰藍色組成的圖形去表現(xiàn)壓抑，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生充分發(fā)揮自主性，根據(jù)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，先畫出相應(yīng)的圖案，在選擇同類色鄰近色對比色去涂色，現(xiàn)在的心理療愈中也引進了藝術(shù)治療的相關(guān)內(nèi)容，通過這次課堂練習(xí)，作為老師可以發(fā)現(xiàn)潛藏在學(xué)生心中的心理問題。有些看起來很平靜的學(xué)生畫出來的確實悲傷這樣的情緒，并用了很多雜亂的線條去表現(xiàn)，色彩上也選用了很多深沉的顏色。一部分學(xué)生會覺得畫完感覺好多了，繪畫可以緩解學(xué)生情緒，走出低落，通過線條和色彩的釋放情緒便會有所改善。還有很多學(xué)生很喜歡選擇歡樂愉快這類的情緒去表現(xiàn)，那便說明學(xué)生當(dāng)天心情狀態(tài)不錯，你看他選的顏色就是粉色紅色綠色這類鮮亮的色彩，對比色和鄰近色使用比較多。

色彩知識作為初一下冊的重要板塊，在練習(xí)時可以加入地域特色明顯的內(nèi)容，陜西地區(qū)可以加入陜西戶縣的民間美術(shù)戶縣農(nóng)民畫的相關(guān)元素。戶縣農(nóng)民畫的風(fēng)格都非常的大膽，色彩絢麗，綜合地運用了學(xué)生學(xué)過的同類色鄰近色對比色等色彩知識。除了色彩關(guān)系之外，也想根據(jù)學(xué)生們的知識結(jié)構(gòu)增加對關(guān)中地區(qū)民間藝術(shù)文化的認同感。谷子熟了，虎頭鞋，洗布等等這些題材都非常的生活化，做這樣的課堂訓(xùn)練讓學(xué)生們對于同類色鄰近色對比色這幾大類型有了更深入的認識，在涂色時會在自己喜歡的色彩搭配的基礎(chǔ)上加上一些同類色去柔和畫面，小面積使用對比色去突出細節(jié)，讓色彩的大關(guān)系更加的和諧，讓畫面多姿多彩。

在物象的多角度表達這一課的課堂練習(xí)中，可以給學(xué)生增加一定的難度，在上課時先給學(xué)生們講了基本的平行透視關(guān)系，讓學(xué)生學(xué)會如何運用平行透視在平面的二維空間里塑造一個三維立體的空間，并以油畫《符拉基米爾路》的鄉(xiāng)村小路如何在畫面中延伸為例，加深學(xué)生們的理解，并以長方體為原型，講解建筑物在紙上如何去表現(xiàn)立體感。并示范樹木應(yīng)如何去概括及塑造出立體感。讓班里的學(xué)生在黑板上練習(xí)，并給班上學(xué)生從幾個角度分享不同的種類的樹木植物應(yīng)如何去表現(xiàn)：線條要用波浪線，鋸齒線等概括樹木的輪廓;受陽光照射的亮面線條要少去表現(xiàn)光線充足，背光面要用密集的線條去表現(xiàn)案面;樹干不要畫的筆直，要用不規(guī)則的先去表現(xiàn)粗燥的質(zhì)感。樹下草地塑造線條要靈活，方向多變。通過以上練習(xí)，讓學(xué)生初步掌握如何去表現(xiàn)物體的立體感。還可以臨摹一幅空間透視關(guān)系明顯的風(fēng)景速寫作品，加深對物像表達的認識。還可以組織戶外風(fēng)景寫生，加深學(xué)生們的感受。在這個過程當(dāng)中，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了風(fēng)景繪畫的樂趣，以及如何去表現(xiàn)建筑，植物的體積感。

像中國畫的筆墨趣味這類國畫課，在了解中國畫學(xué)生的學(xué)情后，需要讓學(xué)生初步了解中國畫的用筆特點，如擺，拉，推，點，灑等。在用色方面，也是根據(jù)本課的課堂練習(xí)，針對性的講解練習(xí)作業(yè)中的用色，比如布置國畫櫻桃的課堂練習(xí)，深色的櫻桃顏色為朱砂，曙紅，胭脂依次蘸取。在筆尖蘸胭脂讓色彩層次更加豐富。淺色櫻桃為朱砂，放置在畫面后方的櫻桃要增加透明度，便要在調(diào)好的顏色基礎(chǔ)上多加水，即可畫出透明度高的櫻桃。由于學(xué)生的調(diào)色經(jīng)驗不足，看起來很簡單的葉片也要專門教會他們色彩的調(diào)和。 國畫需要時間滋養(yǎng)，技藝的提高需要大量時間去練習(xí)。短時間內(nèi)想要完成一幅完整且具有一定觀賞性的作品，選材很重要。書上大多是一些國畫名家技法純熟的作品，不適合初學(xué)者臨摹。因而可以結(jié)合了當(dāng)下的季節(jié)，讓學(xué)生畫一盤色彩鮮艷的櫻桃或者一串晶瑩剔透的葡萄，可用盤，碗，碟等器具增加畫面的形式構(gòu)成及生活氣息。最后用黃綠，朱砂等鮮亮的顏色稀釋后用筆灑在畫面上，增加點的構(gòu)成。通過國畫的練習(xí)，可以讓學(xué)生們增加點線面的構(gòu)成理解并了解我們傳統(tǒng)國畫形式的別樣魅力。

課堂練習(xí)可以檢驗學(xué)生課堂所學(xué)的是否扎實，也是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣、開闊視野、發(fā)展想象、探究技法、提高審美能力的重要課堂環(huán)節(jié)?？傊?，美術(shù)課堂練習(xí)要通過美術(shù)學(xué)科具有情感性的基本特點，留意情感，以情動人，突出感受性，使學(xué)生想創(chuàng)新。要鼓勵學(xué)生面對美術(shù)作品，善于表達各自的審美體驗，注重內(nèi)涵，突出表現(xiàn)性，使學(xué)生敢于創(chuàng)新。通過采用探索性、自主性、發(fā)散式等多種學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在實踐中突出創(chuàng)造性，使學(xué)生會創(chuàng)新，從而更好的與課堂所學(xué)相結(jié)合。

參考文獻

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