鄭文彰

摘要：隨著課程教學(xué)理念的提出，在當(dāng)前教育教學(xué)中更加注重學(xué)生的全面發(fā)展。小學(xué)體育教學(xué)中足球教學(xué)進(jìn)一步得到了重視。通過足球教學(xué)的開展，不僅可以提升學(xué)生的體育素養(yǎng)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，塑造學(xué)生健全的體魄。為了更好地提升小學(xué)足球教學(xué)的高效性，不僅僅需要教師的努力，還需要學(xué)生的配合，真正的體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中的主體地位。本文重點(diǎn)闡述小學(xué)體育足球教學(xué)中提升其有效的相關(guān)策略，以此更好地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;足球教學(xué);策略探究

足球在古時就以蹴鞠的形式出現(xiàn)，而隨著時代的不斷發(fā)展和變遷，在當(dāng)前社會足球發(fā)展不斷創(chuàng)新。隨著新課程教學(xué)理念的提出。足球已經(jīng)成為小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中不可或缺的內(nèi)容。通過小學(xué)足球教學(xué)的開展，可以讓學(xué)生獲得相關(guān)的知識內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提升。在當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中如何更好的提升足球教學(xué)的有效性已經(jīng)成為值得關(guān)注的問題。

一、明確教學(xué)目標(biāo)，細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù)

小學(xué)體育教學(xué)中足球教學(xué)開展的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠掌握足球有關(guān)的基礎(chǔ)知識內(nèi)容，具備相應(yīng)的技巧和方式方法，這些目標(biāo)看起來簡單，但是對于小學(xué)階段的學(xué)生來說，要想深層次的認(rèn)識和理解足球或多或少的會存在一定的難度。為此，在小學(xué)足球教學(xué)中為了更好地提升教育教學(xué)效果，需要將就學(xué)目標(biāo)不斷地細(xì)化，引導(dǎo)學(xué)生在上課時具備明確的方向。例如：在學(xué)習(xí)傳球訓(xùn)練內(nèi)容時，有的學(xué)生態(tài)度比較散漫。最終導(dǎo)致傳球練習(xí)的效果并不是很理想，此時，教師要能夠幫助學(xué)生明確傳球?qū)W習(xí)的目的。在進(jìn)行足球比賽時，傳球是學(xué)生必須掌握的一種技能，如果沒有傳球，就沒有一場好的比賽，甚至說沒有傳球也就沒有足球比賽，足球的基本技術(shù)比較多，在教學(xué)之前，教師首先要讓學(xué)生明確教學(xué)目標(biāo)，然后再進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練，為了保證每個學(xué)生都能夠掌握其中的知識內(nèi)容，還要在課后設(shè)置檢測。又例如：在進(jìn)行運(yùn)球教學(xué)時，教師可以將教學(xué)任務(wù)分成具體的兩個部分，一是讓學(xué)生開展熱身運(yùn)動，主要是慢跑幾圈，幫助學(xué)生活動筋骨，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，二是可以給生講解運(yùn)球以及實(shí)踐的知識內(nèi)容，讓學(xué)生可以掌握最基本的動作，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐相互融合的目的。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提升教學(xué)效果

小學(xué)體育教學(xué)中為了更好的提升課程教學(xué)的有效性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，在對教學(xué)方案進(jìn)行設(shè)計時，要能夠從多角度、多方面進(jìn)行出發(fā)，以此更好地創(chuàng)新教育教學(xué)方式方法。首先，在小學(xué)體育足球教學(xué)中要注重采用游戲化的方式，通過合理的游戲形式能夠激發(fā)學(xué)生參與到足球?qū)W習(xí)的興趣，教師要注重發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用。學(xué)生也會在潛移默化當(dāng)中提升自主練習(xí)的能力，最終實(shí)現(xiàn)足球教學(xué)的目標(biāo)。其次，在小學(xué)足球教學(xué)中要注重采用激勵的方式，每個小學(xué)生都希望能夠得到教師的表揚(yáng)，為此，在足球教學(xué)之中，教師可以利用這一特點(diǎn)，采用激勵的方式方法，例如：在班級中可以設(shè)置“足球體育明星”的宣傳欄，只要學(xué)生達(dá)到教師的教學(xué)要求，就可以榮登榜欄，而對于取得進(jìn)步的學(xué)生，教師也要能夠做到及時的鼓勵和表揚(yáng)，通過這種方式不僅能夠很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，也能夠讓學(xué)生體驗到足球?qū)W習(xí)的成就感。在小學(xué)體育教學(xué)中還可以充分利用小學(xué)生本身好奇心比較強(qiáng)的特點(diǎn)，采用競賽教學(xué)法，設(shè)計相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，在競賽當(dāng)中能夠充分激發(fā)學(xué)生潛能，進(jìn)而提升教學(xué)效果。

三、構(gòu)建良好關(guān)系，開展足球教學(xué)

小學(xué)體育教學(xué)中要注重構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，以便使得課堂氛圍有所活躍，提升教育教學(xué)效率。為此，在小學(xué)體育足球教學(xué)中要注重構(gòu)建良好的師生關(guān)系，首先教師要能夠摒棄傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念，真正的體現(xiàn)師生的平等以及學(xué)生的主體性。在小學(xué)體育足球教學(xué)中教師更多的是引導(dǎo)者、組織者，當(dāng)學(xué)生完成足球訓(xùn)練之后，教師要做的是對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時的反饋，而在反饋當(dāng)中主要是以鼓勵為主，只有這樣才能夠激發(fā)學(xué)生在體育訓(xùn)練當(dāng)中的自信心，在教育教學(xué)中教師要深入的了解學(xué)生，要能夠認(rèn)識到培養(yǎng)的對象是學(xué)生，教師對教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計時，也應(yīng)該以學(xué)生為主體，這就需要教師要能夠深入了解學(xué)生，以此開展更加有針對性的教學(xué)。為了更好地構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，首先教師要能夠為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，在足球教學(xué)時可以基于學(xué)生自身的興趣愛好選擇相應(yīng)的方式方法，基于學(xué)生的學(xué)習(xí)步調(diào)來決定學(xué)習(xí)的進(jìn)程。此外，還要能夠為學(xué)生提供自我展示的機(jī)會和平臺，引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行相互討論交流，在相互溝通當(dāng)中學(xué)習(xí)其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，也認(rèn)識到自身所存在的不足，進(jìn)而幫助每個學(xué)生在足球?qū)W習(xí)當(dāng)中都能夠有所收獲。

小學(xué)體育教學(xué)中足球教學(xué)并不是一蹴而就的，體育足球教學(xué)是否有效將會在很大程度上影響到學(xué)生的身心健康發(fā)展。這需要教師在教育教學(xué)中要能夠明確教學(xué)目標(biāo)，并基于教學(xué)目標(biāo)設(shè)置相關(guān)的任務(wù)，優(yōu)化教育教學(xué)方式方法，更好的提升足球教學(xué)效果。

在小學(xué)體育足球教學(xué)中要注重采用游戲相結(jié)合的方式，通過合理的游戲形式能夠激發(fā)學(xué)生參與到足球?qū)W習(xí)的興趣，教師要注重發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，采用競賽以及小組合作的形式開展足球教學(xué)，以此促進(jìn)學(xué)生具備團(tuán)結(jié)協(xié)作以及競爭意識。

總之，在小學(xué)體育教學(xué)中要不斷的探索足球教學(xué)所開展的策略，才能促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

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