韋超逸

摘要：在我國的教育體系當中，高職院校是非常重要的一部分，高職院校也促進了社會的發(fā)展，經過多樣化的高等教育工作，很多高技能、高素質的技術型人才進入到社會當中，對社會的創(chuàng)新和發(fā)展都具有非常高的價值。因為高職院校和企業(yè)之間受到教育和產業(yè)機制的影響，使得教育和企業(yè)出現(xiàn)了一些不平衡，想要解決這個問題，就一定要運用產教融合教學，這也是高職院校首選的一個方法。目前，很多高職院校都建立的實習基地，開展了相應的教學研究與體驗。

關鍵詞：高職院校;產教融合;教學探索

前言：現(xiàn)階段，產教融合已經變成了高職院校主要的一種辦學方式，而且在高職院校深化產教融合對于培養(yǎng)高素質的專業(yè)人才和教學的改革等方面都有著非常重要的意義。在產教結合趨勢下，產業(yè)實踐與教育理論相互聯(lián)系、相輔相成，確保職業(yè)教育長遠發(fā)展。不過，在高職院校產教融合當中還存在一些問題，只有將這些問題全部解決，才可以確保產教融合發(fā)揮出自身的效果。

1.高職院校產教融合中的問題

1.1企業(yè)參與產教融合深度不夠

在產教融合當中，存在的主要問題就是企業(yè)的積極性不高。為了合理的將問題解決，我國教育部門頒布了相關的教育政策，運用這樣的方法來讓高職院校和企業(yè)進行融合，并且順利的開展產教融合。不過，這個教育政策只能進行引導，沒有將其落實到每個地區(qū)的政府，也沒有相關的激勵機制。企業(yè)在進行產教融合的時候，沒有獲取到較高的利益，所以，在進行產教融合的時候，主要就是依靠企業(yè)和校企合作的領導來進行的。根據人際交往來進行校企合作，無法讓企業(yè)實質性的參與到校企合作當中，也就使企業(yè)無法積極地參與融合。除此之外，企業(yè)在進行校企合作的時候，還沒有關注社會公益，也沒有為社會提供一些產品，而且有許多的企業(yè)都沒有了解到產教融合的意義，將學校的合作當作是投資，沒有結合人力資源的意識，把高職院校當中的學生當作勞動力，這樣也就無法達到校企合作培養(yǎng)社會所需人才的主要目的。很多企業(yè)在進行產教融合的時候形式過于單一，而且只將職業(yè)院校的實習場地作為主要實踐地點，企業(yè)很少去參與學校的教學內容，就算是有企業(yè)的技術人員在校進行教育工作，但也不屬于校企之間的合作。而且企業(yè)對于高職院校的建設、人才的培養(yǎng)和課程設計等方面的工作，都沒有重視，也沒有參與進來。

1.2沒有完善相關法律政策，校企合作缺少保障

如今，在產教融合當中，還有一個比較明顯的問題，就是法律政策沒有得到完善，這樣也就導致無法保證企業(yè)和高職院校合作的效益，而且以往的法律政策無法滿足現(xiàn)階段產教融合的需求。當?shù)卣疄榱丝梢宰尭呗氃盒Ｅc企業(yè)進行順利的合作，早已設計了一些法律政策，不過政策的內容比較單一，而且沒有得到完善。有的政策在執(zhí)行時也沒有懲罰標準，這樣也就導致學生的實習沒有約束性，存在著一定問題。

1.3理論與實踐之間存在著一定的差別

高職教育教學中開展產教融合的棘手問題主要體現(xiàn)在實踐教學方面，目前老師多長于理論知識，缺乏相應的動手能力，特別是在校企中，理論與實踐之間總是存在著一條看不見卻不容易跨過的鴻溝。產教融合教學在我國還是一個新興事物，沒有現(xiàn)成的經驗可以借簽。特別是高教受傳統(tǒng)教學方式以理論為主，實踐為輔或疏于實踐的教學。無論從觀念還是從實踐方面來講，都還需要一段時間的探索與實踐。高職院校原來的教材比較注重理論，在實踐方面相對缺少而匱乏，為了適應產教融合背景下的教學要求，高職院校應該精斟細酌，編訂理實一體化的教材，而教材也必須是可以隨著技術更新適時調整，以便讓學生隨時隨地都可以學習。

2.高職院校深化產教融合的策略和途徑

2.1確保校企合作的權益

我國的教育部門也可以根據我國教育的實際情況來完善我國的教育政策。與此同時，還需要對法律政策進行細化，這樣才可以為產教融合建立一個依據，從而確保企業(yè)和高職院校能夠更好的融合。我國要頒布相關政策，提升企業(yè)的參與度。加強企業(yè)自身的作用，讓企業(yè)可以積極地參與進來，這樣才可以深化產教融合，也是產教融合中很重要的一部分，激發(fā)企業(yè)參與的積極性，這也是產教融合中很重要的一點。因此，教育部門一定要根據高職院校和企業(yè)合作當中出現(xiàn)的問題，來設計和完善相關的政策，并且要提升政策的約束力。與此同時，還需要做好監(jiān)督的工作，保證教育政策可以落到實處。當?shù)氐恼€需要根據相關的方針和政策，根據當?shù)貙嶋H的情況，設計出符合當?shù)厍闆r的政策。還可以建立經費投入機制，想要進行產教融合，經費投入是非常重要的，高職院校開展教育所花費的成本是比較高的，職業(yè)教育工作一般所花費的成本是普通教育的幾倍之多。若投入的經費不足，那么就會影響到職業(yè)教育的發(fā)展，而且當?shù)卣畣我坏慕涃M投入方式也已經影響到了職業(yè)教育工作，使職業(yè)教育無法得到發(fā)展，特別是在一些不發(fā)達的地方，當?shù)卣疀]有充足的資金來扶持職業(yè)教育，導致資金投入較少，這樣也就導致職業(yè)教育無法得到發(fā)展。因此，現(xiàn)階段一定要建立職業(yè)教育資金籌劃的策略，國家也需要扶持政府對職業(yè)教育資金的投入，并且合理的對職業(yè)教育責任進行劃分。與此同時，還需要制定激勵制度，這樣才可以激發(fā)人們辦學的積極性，使企業(yè)可以投資職業(yè)教育工作，從而使高職院校與企業(yè)進行產教融合。

2.2優(yōu)化產教融合機制

現(xiàn)階段，高職院校一定要盡快的形成產教融合的辦學觀念，把這個觀念融入到高職院校發(fā)展的規(guī)劃當中，并且要當成促進教育改革和發(fā)展的主要路徑，重視對人才的培養(yǎng)工作。深化產教融合，重視對人才的培養(yǎng)，經過對專業(yè)的改革，課程的創(chuàng)新，并且建立人才培養(yǎng)的方案，把企業(yè)對人才的需求改變成為和學校培養(yǎng)目標相同，還需要把企業(yè)的生產過程和學校的教學內容進行統(tǒng)一，這樣才可以形成一個產教融合的機制。高職院校還需要聘請一些企業(yè)中的技術人員作為教師，讓學校的教師和企業(yè)的教師可以結合到一起，相互進行彌補，對師資進行全方面的完善。從而提升高職院校的教學質量，培養(yǎng)出更多高素質、高技術的人才，并且讓這些人才可以快速的適應企業(yè)的工作。

2.3建立產教融合的平臺

在信息化時代當中，高職院校和企業(yè)一定要共同來建立一個產教融合辦學的平臺，建立知識庫等，這樣才可以讓信息得到共享，使學校和企業(yè)能夠相互進行交流。高職院校和企業(yè)一定要合理的使用信息技術來建立平臺，使學生、教師和企業(yè)的人員等都可以經過平臺了解社會所需要的人才信息。高職院?？梢宰屢恍┙處熯M入到企業(yè)當中學習知識和技能，了解企業(yè)對人才的需求，并且提升自身的能力，然后在回到學校之后，就要完善教學的方法和內容，讓學生學習更多的知識和技能。企業(yè)需要做的就是為畢業(yè)的學生提供一些實習的崗位，這樣才可以提升學生的實踐能力，讓學生盡快地熟悉工作，促進企業(yè)的發(fā)展。高職院校和企業(yè)一定要建立一個培養(yǎng)人才的課程內容和平臺，這樣才可以達到產教融合的目的，促進學生更好的發(fā)展。

3.結語

總的來說，如今高職院校辦學模式主要的特色就是產教融合，而且也屬于體現(xiàn)高職教育的主要辦學方法。高職院校在進行辦學的時候，一定要從多個渠道來進行產教融合教學，經過設計人才培養(yǎng)計劃和建立校企合作等方法使高職院校和企業(yè)能夠合理的進行融合，并且發(fā)揮出產教融合的效能，這樣也就可以培養(yǎng)出社會所需要的高技能和高素質的人才。

參考文獻

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