楊銀清

摘? 要：本文從小學(xué)生英語單詞學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀以及自然拼讀法對農(nóng)村小學(xué)生英語單詞學(xué)習(xí)能力的影響及應(yīng)用進(jìn)行闡述，從而促使自然拼讀法在鄉(xiāng)村小學(xué)英語教學(xué)中的有效應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：自然拼讀;鄉(xiāng)村小學(xué)生;單詞學(xué)習(xí)

一、自然拼讀對農(nóng)村小學(xué)生英語單詞學(xué)習(xí)的影響

（一）自然拼讀可以明顯提高學(xué)生的單詞聽讀能力

自然拼讀教學(xué)法適合小學(xué)英語教學(xué)各個年齡段、任何學(xué)生，能夠在學(xué)習(xí)單詞的時候提高學(xué)生的記憶力，提高記憶單詞的速度。當(dāng)教師讓學(xué)生掌握了a、h、t的讀音后，當(dāng)看到單詞hat，就可以快速地讀出來，反過來當(dāng)聽到h？覸t的音的時候，學(xué)生就可以快速反應(yīng)，因為h發(fā)h音，a發(fā)？覸音，t發(fā)t音，所以可以迅速寫出單詞hat。

（二）自然拼讀可以提高學(xué)生的單詞記憶能力

在英語學(xué)習(xí)中，農(nóng)村小學(xué)生對于單詞記憶用得最廣的就是機(jī)械記憶，也就是平時說的“死記硬背”。其實，單詞的學(xué)習(xí)并不是那么枯燥無味，存在著有效又簡單的方法，讀音記憶就是其中之一。小學(xué)生對于單詞的構(gòu)詞法，變音規(guī)律等知道得很少，但并不代表他們完全不會，只要教師從中加以引導(dǎo)，讓學(xué)生正確認(rèn)識到音素的形狀、結(jié)構(gòu)、讀法、拼法，并比較它們的不同，他們慢慢地就能做到熟能生巧。

（三）自然拼讀可以鞏固單詞的學(xué)習(xí)效果

要讓自然拼讀法在農(nóng)村小學(xué)中繼續(xù)順利開展，教師可以教學(xué)工具為輔助，比如用舊臺歷制造成的單詞拼讀器。隨意搭配字母組合，從易到難?？梢匀我獍亚懊孑o音的部分或者中間元音部分隨機(jī)替換，組成新單詞，讓孩子多開口讀，鞏固操練。讓學(xué)生對這種隨機(jī)的組合進(jìn)行操練和鞏固。既可以進(jìn)一步考查學(xué)生掌握單詞的情況，又鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)力和注意力，鞏固了學(xué)生的單詞學(xué)習(xí)。

二、自然拼讀法在農(nóng)村小學(xué)英語單詞教學(xué)中的應(yīng)用

（一）從易到難，培養(yǎng)學(xué)生見字母即讀的能力

語言學(xué)習(xí)是一個由淺入深，由易到淺的學(xué)習(xí)過程，在小學(xué)英語教學(xué)中，最基礎(chǔ)的就是字母學(xué)習(xí)，字母的讀音是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語單詞的啟蒙。讀準(zhǔn)26個字母的母音是正確讀準(zhǔn)單詞的重要基礎(chǔ)。見到字母a，讀/？覸/，b讀/b/在拼讀單詞中的地位無異于生韻母在拼音中的地位，對于拼讀單詞起著重要的作用。想要學(xué)生見詞即讀，第一步就是提升學(xué)生見字母即讀的能力，這是自然拼讀法中的基礎(chǔ)。

（二）巧用正遷移，提高單詞發(fā)音記憶

對于低齡學(xué)生來說，他們基本有了扎實的漢語拼音基礎(chǔ)，掌握了漢語拼音的發(fā)音，并能夠借助拼音進(jìn)行適量的閱讀。在英語教學(xué)中，很多單詞的發(fā)音和漢語拼音有著相似之處。比如p的發(fā)音是p，b的發(fā)音是b，這和漢語拼音中的p、b發(fā)音非常相似，因此可以借助類似的特點(diǎn)，發(fā)揮漢語拼音的正遷移作用，讓學(xué)生通過以往學(xué)習(xí)的一些漢語拼音發(fā)音規(guī)律進(jìn)行發(fā)音記憶。

（責(zé)任編輯：胡甜甜）

參考文獻(xiàn)：

[1]周晶晶. 自然拼讀法在小學(xué)英語口語教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 湖南科技大學(xué)，2017.

[2]李玲香. 巧用正遷移 提高小學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力[J]. 新教師，2018（06）：66-67.